初中议论文写作起步阶段教学过程和方法探究

初中议论文写作教学方案一、教学目标1、让学生了解议论文的基本特点和要素，掌握议论文的写作方法和技巧。

2、培养学生独立思考、分析问题和表达观点的能力。

3、提高学生的逻辑思维能力和语言组织能力，使学生能够写出观点明确、论证有力、条理清晰的议论文。

二、教学重难点1、重点（1）掌握议论文的论点、论据和论证方法，能够准确地提出论点，并运用恰当的论据和论证方法进行论证。

（2）学会合理安排议论文的结构，包括开头、中间的论证部分和结尾，使文章层次分明、逻辑清晰。

2、难点（1）如何引导学生选择新颖、独特且有深度的论点，避免观点的平庸和肤浅。

（2）帮助学生积累丰富、准确、有说服力的论据，并能够灵活运用到写作中。

（3）培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够在论证过程中进行深入思考，提出独到的见解。

三、教学方法1、讲授法通过讲解议论文的基本概念、要素、结构和写作方法，让学生对议论文有初步的认识和理解。

2、讨论法组织学生针对一些热点话题或有争议的问题进行讨论，引导他们发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考和口头表达能力。

3、范文分析法选取优秀的议论文范文，与学生一起分析其优点和不足之处，学习范文的立意、结构、论证方法和语言运用等方面的技巧。

4、写作练习法布置写作任务，让学生在实践中运用所学的知识和技巧，逐步提高议论文写作能力。

同时，对学生的作文进行详细批改和讲评，指出存在的问题，提出改进的建议。

四、教学过程1、导入通过讲述一个有趣的故事或提出一个引人深思的问题，引发学生的兴趣，从而导入议论文写作的主题。

例如，可以讲述“盲人摸象”的故事，然后引导学生思考：为什么不同的盲人对大象有不同的描述？这说明了什么？从而引出观点的多样性和正确性需要通过论证来确立。

2、知识讲解（1）议论文的概念和特点向学生讲解议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的一种文体。

其特点是具有明确的论点、充分的论据和严密的论证。

初中语文教案：如何写好议论文如何写好议论文一、引言在初中语文教学中，写作是一项非常重要的能力培养。

而议论文作为一种常见的写作形式，也是学生们必须要掌握的。

写好议论文不仅要有严密的逻辑思维，还要具备清晰的表达和有效的论证。

本教案将针对初中生如何写好议论文进行讲解和指导。

二、议论文的基本结构1. 引入议论文的引入部分是整篇文章的开头，要引起读者的兴趣并简要说明文章要讨论的问题。

可以采用开门见山、引用名人名言或提出引人思考的问题等方式来引入。

2. 论点提出议论文的论点是整篇文章的重心，也是作者要阐述和证明的观点。

论点应该明确、具有争议性，并能有力地支持作者的观点。

在论点提出时，可以通过列举事实、举例子、引用专家观点等方式来增强论点的可信度。

3. 论证在论证部分，作者需要通过一系列的论据和例证来支持和解释论点。

论据应该有理有据、合理充分，而例证应该具有说服力，可以是历史事件、科学研究或个人经历等。

同时，还可以通过对比、类比和引用权威观点等方式来加强论证的力度。

4. 反驳在写议论文时，还要充分考虑其他观点，并通过反驳来进一步加强自己的论证。

反驳应该客观全面、有理有据，并能体现作者的批判思维和逻辑能力。

可以通过列举对方观点的缺陷、引用专家观点对其进行反驳等方式来实施反驳。

5. 结论议论文的结论部分是整篇文章的总结，要简洁明了地概括自己的观点并再次强调自己的立场。

结论可以简单地回顾论述的重点，也可以提出一个解决问题的建议或展望未来的发展方向。

三、写好议论文的技巧1. 确定立场在写议论文时，首先要明确自己的观点和立场，这是整篇文章的核心。

清晰的立场能够给读者以明确的指导，并使整篇文章更加条理清晰。

2. 理清思路在写作过程中，需要有合适的逻辑顺序和合理的分段组织，使文章的思路清晰连贯。

可以先用提纲或思维导图整理思路，在每一段落中确立一个主题句，并根据主题句展开论述。

3. 丰富论证手法为了使议论文更具有说服力，可以运用丰富多样的论证手法。

初中议论文教学浅探议论文教学是初中语文教学的重点和难点之一，面对议论文教学的重点和难点，我们该怎么办呢？一、埋好伏笔，未雨绸缪。

我们要有未雨绸缪的意识。

在通盘考虑整个初中阶段的教学规律与计划的前提下，提早做好准备，帮助学生远离山重水复的窘境，走进柳暗花明的新天地。

1.在进行描述类文章教学时，训练学生的逻辑思维能力。

许多描述性文章中不乏经典而富有哲理的议论性语句。

引导学生多留心这类语句，不仅有助于他们理解该文章，更有助于他们形成一定的理性思维的习惯。

2.训练“一事一议”类小文章，培养学生表达自己思想的能力。

学生刚进入七年级时，我们就要为他们日后的议论文学习做好铺垫。

（1）开展“每日500字”的活动。

规定学生每天自主挑选阅读一篇文章，进行摘抄练习（包括精彩词句、名言俗语、名人事例等），并进行有选择的记忆。

读后。

就文章涉及的某一现象，某一事物，某一细节谈谈自己的看法。

写几句评语。

刚开始时，要求不要太高，三二句话即可。

随着时间的推移，教师的适当点拨指导，他们会不断进步，逐渐形成规范的短评。

（2）写作“一事一议”类小随笔。

生活中充满着许多耐人寻味的现象，引导学生多观察、多留心、多思考，随时记录下来，并表达自己的看法，不仅有利于提高学生的观察能力、思维能力以及明辨是非的能力，更为九年级的议论文学习打好基础。

3.开展小型辩论赛活动，进一步提升学生表达自我观点的能力。

由于辩论话题均来自生活，贴近学生实际生活，有很强针对性，学生往往有话可说。

比如“开卷是否有益”、“高分是否一定高能力”、“中学生该不该在校内带手机”等。

通过这些小小辩论活动，可以提高学生学习语文的兴趣，养成观察生活的习惯，培养搜集整理、创造性使用材料的能力，更为今后的议论文学习做好充分准备。

4.时常推荐优秀小论文，加深学生对议论文的印象。

从七年级起，我就有意识地从《杂文选刊》《启迪》《智慧背囊》《心灵鸡汤》等杂志书籍中给学生选择、推荐一些时代感强、文质兼美、贴近学生生活的小论文，这样可以拓宽学生的视野，对议论文的教学也有很大的帮助。

议论文初中教案教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和写作步骤。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证技巧进行写作的能力。

3. 引导学生关注社会热点问题，培养他们的批判性思维。

教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 写作步骤：选题、立意、查找资料、撰写、修改。

3. 论证技巧：举例论证、引用论证、对比论证等。

4. 社会热点问题分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是议论文？为什么我们要学习写议论文？2. 学生回答后，教师总结：议论文是一种表达观点、论证观点的文体，写议论文可以培养我们的思维能力和表达能力。

二、讲解议论文的基本结构和写作步骤（15分钟）1. 教师讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 教师讲解写作步骤：选题、立意、查找资料、撰写、修改。

三、论证技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解举例论证、引用论证、对比论证等论证技巧。

2. 学生通过举例理解各种论证技巧的运用。

四、社会热点问题分析（15分钟）1. 教师提出一个社会热点问题，如环境保护、教育改革等。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和论据。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并指导。

五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，自选一个话题进行写作练习。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

六、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调写作议论文的重要性。

2. 布置作业：完成一篇议论文写作，题目自选，字数不限。

教学反思：本节课通过讲解议论文的基本结构和写作步骤，让学生了解如何写好一篇议论文。

在教学过程中，要注意引导学生关注社会热点问题，培养他们的批判性思维。

同时，教师要关注学生的写作过程，给予及时的指导和反馈，提高学生的写作能力。