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ICU模式体现的是生物心理社会医学模式重症加强护理病房（intensive care unit,ICU）是对重症患者实施抢救的特种阵地，医院里最高精尖的设备汇聚于此，最危重的患者汇聚于此，这里被称为医院中“生命的最后一道防线”。
随着医学技术的不断发展进步，越来越多的重症患者在ICU重获新生。
但是，有很多患者在ICU治疗过程中感受到巨大的痛苦，甚至出现“ICU综合征”或者“后ICU综合征”，严重影响预后。
在部分患者心中，ICU 堪称剥夺人身自由、让人痛不欲生、再也不愿踏入半步的“炼狱”。
出现这种现象的原因，既有病痛的折磨，更源于ICU中人文关怀的缺失。
这里的“人文关怀”，是指医护人员在对患者的诊疗过程中，要以尊重患者的人格和重视患者的需求为前提，以关爱和友善的态度为特征，以建立相互信任的医患关系为标志的职业理念 [1] ，简言之，就是我们提倡的“以人为本、以患者为中心”的理念。
人文关怀的提出，是为了从心灵和肉体上同时减轻患者的痛苦，促进身体康复，维持患者良好的生活质量。
此文对如何做好ICU人文关怀加以分析与论述。
0 1、ICU患者痛苦产生的根源ICU重症患者因疾病与环境的影响，往往感到巨大的痛苦，甚至出现精神症状，这些痛苦体验可能由多种因素导致。
1.1 疾病及医疗护理行为产生的痛苦重症患者的病情复杂，疾病本身带来的痛苦让患者苦不堪言。
各种医疗、护理操作及有创治疗，包括遍布周身的各种导管，都会让患者产生难以忍耐的疼痛与不适。
尤其外伤或手术后，任何一次体位的改变都堪比遭受一次酷刑。
面对无法预料的或者未曾经历的频繁疼痛体验，患者内心始终处于一种敏感、脆弱、恐慌的状态。
为了避免出现患者意外拔管、自身伤害等不良事件，常常需要对患者进行身体约束。
这种保护性约束会极大地限制患者的肢体运动，使神志清醒的患者产生无助、惊恐、愤怒，甚至任人宰割的感觉，对其生理、心理产生很多负面影响。
这些是ICU患者痛苦的主要来源。
1.2 ICU环境因素为保证医疗秩序、减少重症患者外源性感染的机会，ICU多采取全封闭或半封闭的形式，谢绝家属进入病房陪护或探视，患者由此产生强烈的孤独、无助及恐惧感，继发不同程度的焦虑及抑郁。
生物-心理-社会医学模式的发展对护理学科建设本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！1977年恩格尔（Engel • GL)率先提出生物—心理- 社会医学模式(biopsychosocial medicine)1]，指出生物医学模式的局限性，其不能解释并解决所有的医学问题，质疑临床医生过于狭窄地将疾病作为医学对象，忽视心理、社会因素对病人的影响，但并不否认生物医学研究对主流医学进步的巨大贡献。
恩格尔的思想不仅是对科学的建议，也作为一个基本的意识形态，试图扭转非人化的医学和无助感的病人[2]。
“医学模式”自此问世，之后医学模式开始成为医学界关注的热点之一。
因此，关于医学模式，其实是回顾性认识。
医学模式的萌芽始于20世纪上半叶，甚至是19世纪末。
在其被正式提出之前已经在医学、心理学、社会学领域孕育，成为新模式的先驱。
恩格尔以一个概念的形式提出生物-心理-社会医学模式，但在科学研究及医学实践中通常是以一种理论来处理和应用。
在过去的40年许多研究者对其进行了探讨，大多数研究是解读该模式的基本理论、阐述这种模式的指导意义或临床实践应用等。
但自然科学领域很少有理论构成的研究，对生物-心理-社会医学模式的理论构成也缺乏系统清晰的认识。
梁渊等根据风笑天社会学研究方法中关于理论的一般构成方法，提出了生物-心理-社会医学模式的理论构成包括10个基本概念、层逻辑关系和6个命题。
现从医学的发展史出发，综述生物- 心理4土会医学模式的形成背景及生物、心理和社会因素的作用，以期为护理模式的理论构建提供参考和借鉴。
1生物〃心理社会医学模式的形成早期神灵医学模式、自然哲学医学模式为经验医学，生物医学模式强调医学技术的进步与突破。
生物- 心理-社会医学模式在不否认生物医学研究对主流医学进步的巨大贡献同时，强调病人的经验以及不同时代或文化对身体和疾病认知的差异。
生物心理社会医学模式生物心理社会医学模式（Bio-Psycho-Social Model，BPS模式）是一种综合性的医学模式，它认为身体健康问题是由生物学、心理学和社会学因素共同作用而产生的。
该模式的核心理念是医疗方案应该同时考虑到个体的生物学特征、心理和情感因素以及社会和环境因素，以此来全面理解和应对身体健康问题。
在生物学方面，BPS模式强调了遗传、生理和神经科学等因素对健康的影响。
个体的基因组和体质特征会影响他们的风险和易感性，例如一些人容易患上遗传性疾病，而其他人则相对健康。
此外，生物学因素还包括身体结构和功能，如器官功能，代谢水平和免疫系统的健康状况等。
社会学方面，关注个体所处的社会和文化环境对健康的影响。
社会支持系统、社会经济状况、文化背景和教育水平等因素都可能对个体的健康起到重要作用。
例如，社会网络的缺乏可能导致社交孤立，进而对个体的心理健康产生负面影响。
另外，社会经济因素也会影响个体的健康，如经济困难可能导致无法购买健康食品，从而增加患病风险。
生物心理社会医学模式的一个重要特点是将医疗看作是个体与环境之间的相互作用。
医生不仅仅要关注个体的病理状况，还需要了解其心理和社会背景。
通过综合考虑这些因素，医生可以提供更全面的治疗和护理，以促进身体健康的全面发展。
BPS模式的应用广泛用于各种医学领域，包括心理学、医学、护理和公共卫生等领域。
在心理学方面，BPS模式被用于理解和治疗各种心理疾病，如焦虑症、抑郁症和精神分裂症。
在医学领域，BPS模式被用于促进慢性疾病的管理和康复，如心脏病、糖尿病和癌症等。
在公共卫生领域，BPS模式被用于疾病预防和健康促进的策略制定。
总之，生物心理社会医学模式是一种综合性的医学模式，强调了生物学、心理学和社会学因素共同作用于身体健康的重要性。
通过综合考虑这些因素，医生可以提供更全面和个性化的治疗和护理方案，以促进身体健康的全面发展。
生物心理社会医学模式的健康观
生物心理社会医学模式是一种综合性的医学模式，它认为人的健康是由生物、心理和社会三个方面共同作用的结果。
在这种模式下，生物因素包括遗传、生理、疾病等；心理因素包括情绪、心理状态、人格等；社会因素包括文化、环境、教育等。
这种医学模式提醒我们，要维护健康不仅要关注身体健康，还要关注心理健康和社会健康。
因为这三个方面都是相互关联的，相互作用的，缺一不可。
如果我们只关注身体健康，而忽略了心理健康和社会健康，那么我们仍然可能患上一些疾病或者生活不幸福。
基于这种模式，我们可以对健康有更全面的认识。
我们应该关注以下几个方面：
首先，我们应该关注身体健康。
我们要保持良好的饮食习惯，适当锻炼身体，避免疾病的发生。
其次，我们应该关注心理健康。
我们要学会管理自己的情绪，处理好与人的关系，避免精神压力对身体健康的影响。
最后，我们应该关注社会健康。
我们要关注自己所处的环境，保护环境，积极参与社会活动，让生活变得更美好。
总之，生物心理社会医学模式提醒我们，要维护健康不仅要关注身体健康，还要关注心理健康和社会健康。
只有这三个方面共同作用，我们才能拥有真正的健康。
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医患沟通在实现生物心理社会医学模式中的作用湖医药第一临床学院gcy【摘要】随着医学科技的发展，医务人员诊治疾病更加依赖设备，重医疗技术轻沟通和解释，不太重视病人及家属的反应和感受，从而减少了医患双方语言沟通的机会。
医患关系紧张导致大量医疗纠纷，已经成为全社会关注的焦点。
作为医学活动的直接当事人，医患之间的关系必然受到医学观的影响，不可避免地随着医学模式的演进而发生变迁。
良好的医患沟通是实现全心全意为人民服务和“福岗宣言”的具体表现，也是当前生物医学模式向现代医学模式转变的需要。
医学模式的转变，不仅意味着人们观念、行为上的改变，更意味着医患沟通的重要性和必要性。
【关键词】医患沟通医学模式医学模式是指人们观察、处理疾病和健康问题的医学思维方法和行为方式。
现代医学模式即生物——心理——社会医学模式，它是在社会思想进步、科技水平提高、认识层次深化、疾病构成变化和人们健康需求的强化等因素的共同作用下的必然结果，是在生物医学模式的基础上形成的一个适应现代人类保健观念的新模式。
生物——心理——社会医学模式认为，作为医学研究对象的人，不仅是由各种器官组织构成的有机实体，而且是具有各种复杂心理活动的社会成员，该模式主张将人体和环境统一起来，从生物圈——社会——家庭——人体——器官——组织——细胞——分子等分成一个多层次的等级系统，来综合分析生物、心理及社会因素对人类健康的综合作用。
加强医患沟通是发现和解决患者社会心理问题，有利于疾病康复的重要途径，也是实现医学模式本质上转变的需要。
1.生物——心理——社会医学模式下的医患关系特点生物——心理——社会医学模式使医学从纯自然科学回归到自然科学与社会科学相结合、相交叉的应用性学科，对医疗卫生事业的各个方面乃至医患关系都带来了重大影响，主要表现为：1)医患关系的人文性人是生物、心理、社会的综合体。
这一模式体现了对人的尊重，是人性的复归。
医生眼里的患者不再是被分割的机体组织、送检物、病原体或数据，而是一个有尊严、自由和情感需求的完整的人。
医学心理学论文【优秀3篇】无论在学习或是工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
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医学心理学论文篇一在传统观念里，医学的产生就是为了治疗人体的疾病，具体地说就是研究人体生物学的改变，探索疾病产生的原因和治疗方法。
传统医学的研究主要集中在生物学方面，涉及到的主要学科有解剖学、生理学、病理学、生物化学以及临床各学科。
传统医学的研究模式被称为“生物医学模式”。
随着近百年来科学技术的快速发展，生物医学的研究也日趋深化，许多疾病也都得到了有效的控制或消灭。
但任何科学在发展过程中都会暴露出缺陷来，生物医学也是如此。
因而近年世界卫生组织认为：一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康4个方面健全才算是完全健康。
WHC提出的健康定义，反映了医学模式从生物医学模式向“生物心理社会”医学模式的转变，是人类健康观的重大发展，对以促进健康为目的的医学研究和发展具有重要的指导意义。
1.医学心理学教学中存在的问题1.1 重视不够生物医学模式统治医学院校时间太长了，根深蒂固，很难动摇。
新的医学模式于1976年由恩格尔提出至今已30余年但在医学院校里医学心理学的受重视程度仍旧不高。
医学心理学不仅课时少，而且大多数院校都把它作为考查课。
医学心理学课程远远达不到在“生物心理社会”医学模式中应有的地位。
在20xx年出版的教育部“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目《临床医学专业本科教学基本要求》中，将医学心理学分类为人文社科行为类课程，其中包括如医学伦理学、医学心理学、行为科学、医学法学、医学史、医学哲学以及文学艺术类课程等，这一安排淡化了这门课的医学和理科特征，也隔断了它与临床实践的联系。
目前，大学基本都将医学心理学课作为医学基础课，在本科的大二或专科的大一开设。
大多数院校安排36学时，有的五年制本科只安排30学时，比课时最少的《人体寄生虫学》的22学时只多出8学时，这么少的学时，很难使学生对该门课程丰富的内涵有比较全面的了解；一些专科则只将这门课作为选修课开设，而实用技术类专业如影像、眼视光、检验等专业则均不开设这门课，这意味着有些专科毕业的医学生将完全没有医学心理学知识。
生物心理社会医学模式：医学整合的学术范式参考文献：[1]张金钟．医学模式转变在实践上为何滞后[J]．医学哲学，1996，17 7 ：337―340．[23原天岗，肖传实。
赵永忠．我国综合医院医学模式转变的现状与建议[J3．中华医院管理杂志，2003，19 1 ：56―57．[3]周业勤，曹明倩．两个学科视角下的“社区卫生服务”[J]．中国全科医学，2009，12 2A ：210一211．[43杜治政．再论医学模式转变的紧迫性[J]．中华医学杂志，2000，80 3 ：167―169．[53佚名．实现医学模式转变专家笔谈EJ3．医学与社会，1999，12 3 ：1一11．[6]刘虹．走进医学整合的新时代EJ]．医学与哲学：人文社会医学版，2009，30 1 ：5―7．[-73周业勤．医学模式转变迟缓原因之再分析[J]．医学与社会，2000，13 6 ：1―3．生物一心理一社会医学模式：医学整合的学术范式张广森天津医科大学医学人文科学系天津3000701 问题的提出任何一种科学革命的标志都是学术范式的转换。
按照库恩模式，没有形成范式之前的科学，是前科学，范式确立后，科学发展进入到常规科学时期，在这个时期，科学共同体认同了科学研究应当遵循的基本观念，在价值追求与学术目标上达成了共识，从而确保了学科之间相互融合，为新的学科交叉整合提供了观念条件口]。
在此视域下，医学科学革命从生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转换本质上是医学学术范式的转换，它意味着医学科学已经在两个方面发生了变化：在医学发展的观念上，生物一心理一社会医学模式成为共识观念；在实践上，医学整合成为医学科学研究与实践的主要任务。
因此，把生物一心理一社会医学模式作为医学整合的基本学术范式，才能为医学整合进行真实的辩护。
2作为医学整合学术范式的生物一心理一社会医学模式学术范式是库恩用来描述科学革命的一个概念。
由于库恩本人对范式共有21种用法，所以，范式这个概念本身具有多义性[2]。
一SILICO N V薮膏《l■V A L L E I科掌生物一心理一社会一一关于医学教育新模式的探讨崔洪雨徐广帅(辽宁医学院教务处辽宁锦州121001)【擅要】生物心理社会医学教育模式是医学教育发展的结果，它主张把人作为一个整体来认识，强调在医学生的培养中既要注重医学素质提高，同时也要提高医学生的人文素质。
但在我国现行医学教育中，由于各种因素的影响．这种教育模式虽然得到了认可，却并未得到足够的重视与推行，试从这一现象的成因入手，对如何推行生物心理社会医学教育模式进行探讨。
[关键词】医学教育模式生物心理社会中田分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671-7597(2008)1210155-02医学模式是指一定历史时期内医学发展的基本观点、概念框架、思维方式、发展规范的总和。
生物心理社会这种新的医学模式是1977年由美国纽约罗彻斯特大学精神病学教授恩格尔提出的。
这种模式主张在更高层次上把人作为一个整体来认识，从生物学、社会学、心理学及人文学等诸多方面来考察人类的健康和疾病，认识医学的功能和潜e b从而对医学生的综合素质提出了新的要求。
一、向生■心曩社会医掌敖膏簟式转变的必■性长期以来。
我国的医学教育过分注重学生的专业知识教育而忽视人文素质教育，突出知识的积累，轻视能力培养，导致部分医学生整体文化索养有所下降，出现性格孤僻、心胸狭窄、自控能力差等现象．语言文字表达能力、医德修养等方面表现不佳，对待患者缺少同情心，表现得比年长的医生更加冷漠、无所谓和不负责任。
这实际上已经偏离了我们对医学生培养的目标，直接导致以下几个突出问题。
第一，背离了医学生的培养目标1998年8月世界医学教育会议通过了‘爱丁堡宣言》指出：。
病人理应指望把医生培养成一个认真的倾听者、仔细的观察者、敏锐的交谈者和有效的临床医师，而不再满足于仅仅治疗某些疾病”．显然，目前我国在医学教育中人文教育的缺失，有悖于医学生的培养目标．第二，阻碍了向现代医学模式的转化医学模式历经五次变化，在现代医学模式下，医生不仅要关注疾病的生理成因，还要关注疾病的心理与社会成因，而传统医学教育中，重学科教育。
姓名:
班级：临床11班
学号：
关于生物-心理-社会医学模式医学模式是在医学科学的发展过程和医疗实践中形成的健康观，是人类在与疾病斗争和认识生命自然规律的过程中得出的对医学总体的认识。
其核心是科学发展的医学观，它运用科学发展的观点研究医学的属性，功能，结构和发展规律。
随着时代的进步，医学模式也随之发生了演变。
研究者先后提出了神灵主义医学模式，自然哲学科学模式，机械论医学模式，生物医学模式，生物-心里-社会医学模式。
其中前四种为传统医学模式，第五种为现代医学模式。
随着死因谱和疾病谱的转变，危害人类健康的主要原因从传染病转向慢性非传染病，如心血管病，恶性肿瘤，糖尿病和意外死亡等。
这些疾病的病因已不是单纯的生物病因所能解释的了，还有许多社会环境因素，行为生活方式和遗传因素等综合作用。
生物医学模式已经不能完全的运用在单纯的生物因素解释疾病的病因和控制慢性传染病的发展和发生。
即使是从生物因素为主导的一些传染病，如性传播的疾病，艾滋病，结核病等，也明显受到社会因素，行为生活方式和心理因素的作用，许多疾病的生物因素要通过社会和心理因素而发挥作用。
疾病的变现形式已由单因单果向多因多果发展。
医学进步呼唤着更加完美的医学模式，与此相适应，医学模式转变为生物-心里-社会医学模式。
一，现代医学产生的背景医学发展的趋势
医学社会是指从个体医疗活动转变为社会分工协作的社会化医学活动。
长期以来，他局限于个体疾病的预防，主要是个体治疗与预防行为，限制了其他社会系统的参与，限制了卫生服务社会的进程。
随着城市的发展，生产和消费行为的社会化经常加速，预防保健和公共卫生的社会化作用日益明显。
二，疾病谱和死因谱转变
在疾病谱和死因谱发生改变的情况下，以控制传染病性疾病为主要任务的第一次卫生改革命，需要借助现代医学模式提供的认识论与方法论为指导，从生物，心里和社会的角度采取综合性社会防治策略。
以控制慢性非传染性疾病为主要任务的第二次卫生革命，更加显示出生物，心理和社会医学模式的重要性。
三，健康需求普遍提高
为了应对人们健康的需求的变化，卫生系统在服务内容和服务方式上必须进行一系列改革以适应这种变化。
卫生服务系统的四个扩大，强烈体现了医学模式的转变推动了卫生系统不失时机的进行改革，以满足人们需求的变化。
四，医学学科内部融合与外部交叉相互渗透
医学科学发展的历史证明，只有相关学科交叉，相关知识的融合渗透，才能解决医学发展过程中的实际问题。
医学是一门实践性很强的科学，医生不仅需掌握诊治疾病和健康维护的知识，而且必须具备综合分析和解决问题的能力，还需掌握相关科学的知识。
由于人的社
会属性，社会心理及行为因素，与疾病和健康的关系越来越密切，医务人员必须具备相关科学尤其是社会科学知识，学会利用相关科学知识，技术和方法解决疾病和健康问题。
所有这些医学学科领域的融合和外部的交叉，将人们观察疾病和健康问题的视角从生物医学领域转向生物，心理和社会医学领域。
五，健康因素多元化
（一）环境因素
生活环境中水，空气和食物的污染，生产环境中的职业危害，噪声及不安全的公路设计等均可能构成对健康的威胁。
社会环境包括经济收入，居住条件，营养状况及文化程度等均对健康产生严重影响。
（二）生活方式及行为因素
吸烟，熏酒，滥用药物，缺乏体育锻炼，不合理的饮食习惯等不良生活方式，都对健康带来危害。
（三）生物遗传因素
有些疾病如血友病，链状细胞贫血症，蚕豆病，精神性痴呆和基因缺陷等都与遗传因素有关。
（四）医疗卫生服务因素
医疗卫生机构布局是否合理，群众就医是否及时，方便，医疗卫生服务质量高低，包括药物滥用及院内感染等。
随着社会的进步，科学和技术的发展，在转变疾病谱的同时，也改变了人们的健康需求，医学社会文化趋势日益增强，自然科学与社会科学融合交叉。
现代医学模式正是在这种变化中逐渐形成，逐渐被人们所认识，并显示出它的生命力。
六，现代医学模式的基本内涵
（1）现代医学模式恢复了心理，社会因素在医学研究系统中应有的位置。
现代医学模式不是以心理和社会因素取代生物
因素，也不否定生物因素的重要作用，而是对单纯研究生
物因素这一不合理框架的修正，恢复了心理，社会因素在
医学研究对象中应有的地位。
因此，现代医学模式对生物
医学模式的补充与发展。
（2）现代医学模式更加标准的肯定了生物因素的含义和生物医学的价值。
现代医学模式在强调心理，社会因素的时候，
是以肯定生物因素为前提的。
心理活动的生理基础是大脑，躯体活动与心理活动相伴行，彼此相互作用。
疾病及损伤
生理过程，也造成不良情绪；不良情绪也会引起躯体的负
性反应，乃至导致疾病。
社会因素不仅指社会环境而言，
它包括个体在社会化过程中内化为个体本质的东西，以及
个体的社会实践，社会角色，文化素养，社会职业和个体
间独特的关系。
综合地体现出认识社会关系的总和，而社
会因素对健康的影响，最终是通过个体生理及心理变化发
挥作用。
（3）现代医学模式全方位探求影响人类健康的因果关系。
医学模式是在重视生物因素的前提下，把人的健康和疾病问题置于社会系统中去理解，把生物的人如实的放置在他的社会关系中去理解。
这样，呈现在医学家面前的不仅只是向生物医学模式中作为健康与疾病载体的人体，而是现实的具有物质和精神生活的人。
人的健康与疾病离不开社会和心理因素的影响，而健康的恢复也离不开社会和心理因素的支持。
生物因素是和社会因素紧密结合在一起的，生物因素是在一定社会条件下对社会性的人或人群发生作用，疾病诊治及健康保护都是在人际关系中进行的，都会被及一定范围的医学。
七，肯定了生物学模式的价值
人的生物学特性肯定了生物学模式的价值，以及具有不可替代的精髓，并且加以继承发扬。
人们接受新的医学模式，不是为了否定旧的医学模式而是在生物学模式基础上有所创新，有所发展。
八，揭示了医学馆的发展性
应用科学观考察医学模式的发展过程，可以看出；从生物学模式演变为生物-心理-社会学模式，经历了一个多世纪的时间。
生物医学模式以前各种医学模式的演变，经历了更长时间，这种
由远到近，时间由肠道段的演变过程相似于科学发展的路程，是人类认识自然的历程，符合科学发展的规律。
现代医学模式的出现以及被人们普遍认同，表现了医学模式是发展的，被动的，适应科学发展的规律。
九，确定了社会，心理因素的重要地位
生物-心理-社会医学模式清楚表明了心理社会因素的重要作用。
社会因素对健康的决定性影响得以确立，心理行为与健康的关系密切关系得到肯定。
医学社会化，多学科融合兼收并蓄，士官大医务工作者应用大卫生观点指导医疗卫生实践，医学科学获得前所未有的发展，卫生事业去的史无前例的成就。
十，现代医学模式对医学，卫生事业的影响
（一）对医疗工作的影响
临床医学要求医生了解疾病发生和发展的同时，应从患者的社会背景和心理状态出发，对患者所患的疾病进行全面分析和诊治，从而制定有效的，全面的治疗方案。
（二）对预防工作的影响
现代医学模式要求预防医学从生物病因为主导的思维模式扩大到生物，心里，社会的综合预防策略和措施，已经一部提高预防保健工作的效果。
（三）对卫生服务的影响
（1）从治疗服务扩大到预防保健服务，从治疗服务扩大到预防保健服务是疾病谱变化及需要层次多样化共同作用的结果。
（2）从生理服务扩大到心理服务，生物-心理-社会医学模式在强调生理服务重要性的条件下，特别注重心理，社会服务的重要性。
（3）从医院内服务扩大到社区服务，医院服务模式从医生在医院内坐等患者上门求医转变为医生走出医院，深入社区为广大人民五福是现代医学模式不断发展的结果。
近年来发展起来的全科学和社区服务适应了医学模式转变的要求（4）从医疗技术服务扩大到社会服务，在现代医学模式的框架下，单纯的技术服务已经不能满足广大群众日益增长的健康需求。
社会心理服务充分显示出它的重要性。
