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最新2016春外研版四年级英语下册M9复习教案

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年级 四年级 学科 英语 制定日期 课型 复习
课题 ReviewM9 主备人 执教人 使用
时间

教
学
目
标 知识与技能目标 1. 熟练书写本模单词和短语。 2.掌握本单元课文并能以 短文的形式复述课文。 过程与方法目标 通过听写检测使学生掌握本模单词和短语的书写，习题练习来巩固文中重点句子。 情感态度与价值观 培养学生对自己或他人过去事情进行描述和提出疑问。

教学重点 熟练运用 did 开头的一般疑问句进行询问。
教学难点 课文以短文形式的复述时，人称的转化。

教学过程 一：口语检查： T:What did you do yesterday,xxx? S:I… T: Did you …yesterday? S:No,I didn’t./ Yes,I did. T:Did S1…yesterday? Ss:No,he didn’t. 二． 出示教学目标： 1． 熟练书写本模单词和短语。 2. 掌握本单元课文并能以 短文的形式复述课文。 三. 处理单词和短语。 1．欢迎 2. 明信片 3 . 表哥 4. 亲爱的 5. 旅行 6. 流行音乐的 7． 音乐会 8. 地球 9. 乘坐飞机 10. 居住在 11. 度假 12.来这里13. 去流行音乐会 14. 一场篮球比赛 15.度过一个美好的假期16.去地球17. 西湖 . 1. 生自己写5分钟 2. 听写 3. 组内互换检查并纠错。 4. 二次听写。 四． 课文的复述。 It’s a _________ from my __________ Dalong. Dalong lives in 个人修订
__________ now,But he lived in ________________ last year.
And he was _____ _______ in New York.
He came New York _____ _____ ． He went to ______
________ and ____________Last week . Daming and Sam went
to a ________ too. But it’s a ____________ .
Xiaoyong had a ________ holiday.He ______to Hangzhou ,He went
there by _______,He visited the ________ West Lake .it’s very
___________.He _____ see his friend Lili in Hangzhou ,Because Lili
____ _______ _________ in Shanghai .
1.生自读课文2分钟后完成填空。
2.生展示。
3.出示答案并纠错。
4.巩固记忆。
五． 闯关练习：选择
1． Did he ______ a nice holiday ?
A have B had C has
2. Did you travel by plane ?
---- Yes, I ______ .
A does B did C do
3. Did xiaohong play football ?
---- No, ___________.
A she didn’t. B he didn’t. C she did.
六．达标题。
(1)写出下列单词的过去式
1． Come 2. live 3. travel 4. visit 5. go 6 .see
(2) 读一读 ，选一选
lives did visited was does went
1. ______ you come by plane ?
2. I ______ to a pop concert in New York ?
3. -- ________ he live in New York ?
--- No, he doesn’t. He _____ in Washington DC.
4. I ______ the famous West Lake last year.
5. She _______ on holiday in Beijing .
(3) 连词成句
1． come plane you by did (?)
_______________________________________
2. Dalong , a , postcard , my , cousin , is ,from,it （.）
___________________________________________
3. am , on , I , holiday, in, New York (.)
__________________________________________
4. see, your, did, lili , you, friend , in, Hangzhou （?）
___________________________________________

板书
设计

ReviewModule 9
Did he travel by plane?
Yes,he did. No,he didn’t.
Did he live in New York last year?
He lived in Washington DC.
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）

【单击此处书写教学反思】

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合集下载

外研版四年级英语下册M9U2

外研版四年级英语下册M9U2


2 Listen and say.
Did you have a nice holiday, Xiaoyong? 小勇，你假期过得 愉快吗？
Did you go to Hangzhou? 你去了杭州吗？
Yes, it was great! 是的，（过得）很好！
Yes. We went there by train. 是的。我们乘火车
Yes, they were very nice.
是的，他们很友好。
Did you like the people?
你喜欢地球人吗？
But they weren’t very beautiful! Look at
these photos. 但是他们(长得)不好看！
Watch the video and say.
Watch the video and read again
5 Guess and say.
Did you go to Hong
Did you go to
Kong last year? 你去年去香港了吗？
Beijing last year? 你去年去北京了吗？
Yes, I did. 是的。
No, I didn’t. I went to New York.
Did you visit the famous West Lake?
你游览了著名的西湖吗？
Did you see your friend Lili in Hangzhou?
你在杭州看见你的 好朋友莉莉了吗？
Yes. Look! It’s very beautiful. 是的。看！它很美。
No, she was on holiday in Shanghai. 没有，她在上海度假。
M9U1 Did he live in New York(课件)-四年级英语下学期(外研版三起)

M9U1 Did he live in New York(课件)-四年级英语下学期(外研版三起)


Listen and find “Did he...”
我们也去听音乐会了。
我们还打篮球。
是的!学校的音乐会!
在学校!哈哈…
Listen and find “Did he...”
We went to a concert too. Yes! The school concert! We also played basketball. At school! Ha ha...
Listen again and answer the questions.
1. Who sent a postcard to Daming? 2. Does Dalong live in New York now? 3. Did Dalong live in New York last year? 4. Did he travel by plane? 5. What did he do last week?
Does he live in New York？
No, he lives in San Feancisico now.
旧金山
Listen and find “Did he...”
去年他住在纽约吗？
听。“亲爱的大明，我在纽约度假。” 不，他没有。他住在华盛顿特区。
Listen and find “Did he...”
Text
Listen, point and say.
Welcome to China! Welcome to Beijing！
欢迎来到中国！ 欢迎来北京！
重点句型
Welcome to China! 欢迎来到中国! 【解读】 welcome to 意为“欢迎来到某地” 。 【举一反三】 Welcome to New York!欢迎来到纽约!
外研版小学四年级英语下册复习教案

外研版小学四年级英语下册复习教案

小学四年级英语下册第一模块重点句型与短语:一、短语1、my friends 我的朋友们2、a bit shy 有点害羞3、a nice teacher 一位友善的老师4、a clever pupil 一个聪明的小学生5、a bad bird 一只坏鸟6、my big brother我的大兄弟(哥哥)7、my little sister我的小妹妹8、look at 瞧…、、9、Panpan`s little sister 盼盼的小妹妹10、a little sister 一个小女孩11、a little curl一小绺鬈发12、a very clever girl 一个非常聪明的女孩13、a very nice boy一个非常友善的男孩二、句型1、These are my friends、这些就是我的朋友。

【These +are+名词复数形式;This+is+名词单数形式】请翻译:这些就是猴子。

这就是一只猴子。

2、This is Maomao、这就是毛毛。

【向别人介绍某人,用“This is+某人”句型。

】请向我介绍:这就是我的小弟弟。

3、She is a bit shy、她有点害羞。

【She is+形容词,“她就是…”形容词表示主语的特征、性格等;a bit 一点儿,very与a bit就是表示程度的副词,常放在形容词前,分别表示“非常”与“有一点”。

】练习:她非常酷,但她有点高。

4、She is a nice teacher、她就是一位友善的老师。

【某人+is+a/an+形容词+名词单数】5、He`s cool、她(很)酷。

【cool 可表示天气,就是“凉爽”;表示人,就是“酷”的意思。

】6、She has a little curl、她有一小绺鬈发。

【a little修饰不可数名词,表示“一点儿”。

】7、Are you naughty ?Yes,I am、/No,I am not、您淘气不？就是的,我淘气。

（最新原创）外研版四年级英语下册全册教案（61页）

（最新原创）外研版四年级英语下册全册教案（61页）

（最新原创）外研版四年级英语下册全册教案（61页）外研版小学四年级英语下册教学计划与分析一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。