高考诗歌鉴赏之常见题材及其情感

. .. . i. .w. 高考诗歌鉴赏之常见题材及其情感 ＊诗歌常见题材

一般来说，按容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。 ＊诗歌的情感

友情之真挚 离别思念之情 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 时光易逝之感慨 秀美山河之热爱 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 归耕隐居之乐 昔盛今衰之感伤 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 贬官谪居之恨 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 愤世嫉俗之绪 ＊诗歌容鉴赏“六看”

1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示 一、送别抒怀诗 欢聚离散皆是缘 1、鉴赏要点： 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 . .. . i. .w. 2、常见情感： ① 直接抒写离别之情的，抒写的是对亲人离别之情、对友情的咏 ② 借诗吐胸中积愤或明心志的。 ③ 重在劝勉、鼓励、安慰的，友情加知音，借别离以希望为慰籍，于慰籍之中倾注信心和力量； ④综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 3、例诗： 别 董 大 （ 唐 高 适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

二、羁旅思乡诗 何人不起故园情 1、鉴赏要点： “问世间情为何物，直叫人生死相许”，这就是人间最难舍的情——亲情。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。 2、常见情感： ①叙写羁旅之苦，抒发心的孤独、凄凉及思乡之情。 ②感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 ③ 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 . .. . i. .w. ④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。

3、例诗：宿建德江 （唐 孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 三、思妇闺情诗 悔教夫婿觅封侯 1、常见情感： ①描写男女之间深厚的感情，歌颂真挚爱情。如观《鹊桥仙》：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。” ②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫和家人的思念。如王昌龄《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。” ③对虚度时光，青春易逝的哀怨，被丈夫冷落、抛弃的哀怨，或借此表达自己不被重用。如韬玉《贫女》：“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。” ④ 注意：怨女诗主要通过男女关系比喻君臣关系，具体分为两类。

一是用男女的依恋比喻希望得到君王的重用；一是用男女失恋、女子被弃比喻自己不被朝廷重用。 2、例诗： 蝶恋花 （ 北宋 欧阳修 ） 庭院深深深几许？柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，. .. . i. .w. 乱红飞过秋千去。

四、山水田园诗 煮酒把盏话桑麻 1、鉴赏要点： 对山水田园诗思想容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物的特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。（意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。） 2、常见情感： ①通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。（白《望庐山瀑布》） ②通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。( 渊明《归园田居》) ③通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的哲理。 ( 轼《题西林壁》) 3、例诗： 过故人庄 （唐 孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

五、怀古咏史诗 古今多少兴亡事 1、鉴赏要点： 对怀古咏史诗的思想容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史. .. . i. .w. 事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。 2、常见情感： ①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。 ②借古讽今，批判现实。 ③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 ④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。 3、例诗：泊淮 （唐 杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

六、咏物言志诗 任尔东西南北风 1、鉴赏要点： 咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。 ①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 ④从描写手法看，正面描写、侧面烘托的手法。 2、常见感情： ①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操； ②表达报国无门、怀才不遇的伤感； . .. . i. .w. ③表现自己的某种人生感悟、生活哲理； ④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 3、例诗：竹 石 （清 燮即板桥） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

七、边塞征战诗 古来征战几人回 1、鉴赏要点： 边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要容的诗歌流派，主以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情，代表作家有高适、岑参、王昌龄、益等。 对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想容，评价作者的观点态度等。 2、常见感情： ①描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。仲淹的《渔家傲》 ②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想容。 ③揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。 ④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 3、例诗： 使至塞上 （唐 王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 . .. . i. .w. 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

八、人生感慨诗 念天地之悠悠 1、鉴赏要点： 古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意。读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测。 意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等； 表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。 2、常见感情： ①怀才不遇，如子昂的《登幽州台歌》 ②爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》 ③时光流逝、沧海桑田的伤感：清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》 ④贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》 ⑤告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》

3、例诗：登幽州台歌 （唐 子昂）

前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 九、哲理诗 无限风光在险峰 . .. . i. .w. 1、常见情感 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。 两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的涵。如朱熹《观书有感》。 二是有不少诗，其哲理涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如万里的《小池》。 2、例诗： 观书有感 （南宋 朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。

十、忧国忧民诗 一枝一叶总关情 1、常见情感 ①战乱离散的痛苦：杜甫《春望》； ②同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》； ③反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” ④表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把作汴州。” ⑤表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》 2、例诗： 春望 （唐 杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。 * 积累一点常见的意象 . .. . i. .w. 1、梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子 陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 2、兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士 3、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子 4、菊花（黄花、东篱）——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达——志士、君子 5、草——随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅之情 6、落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝 杜甫《江南逢龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。 7、扬花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别 轼《水龙吟》“细看不四柳花，点点是离人泪。” 8、柳（柳、）——“柳”者，“留”也，柳枝依依---缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人 “昔我往矣，柳依依”-——《诗经》首开了咏柳寄情借柳伤别的先河。 9、松柏——岁寒后凋，高大挺拔——正气凛然，坚贞高洁——高洁之士