部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》精美课件(共129张PPT)

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1. 五壮士是在什么情况下接受掩护任 务的？这说明了什么？ 2. 五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌 的？表观了什么？ 3. 准备转移时，摆在五壮士面前的是 两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 为什么？ 4. 五壮士胜利完成任务后，是怎样高 喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？
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1. 五壮士是在什么情况下接受掩护任 务的？这说明了什么？ 2. 五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌 的？表观了什么？ 3. 准备转移时，摆在五壮士面前的是 两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 为什么？ 4. 五壮士胜利完成任务后，是怎样高 喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动 地，气壮山河。
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读后感
• 读完这篇课文，作为一名有良知的中国人， 作为青少年的我们，读完这篇课文后，你 想说点什么呢？请大家以《读狼牙山五壮 士有感》为题，写一篇小练笔。
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教学反思
• 这篇课文学生领悟到了壮士们宁死不屈， 英勇杀敌的高贵品质，特别是完成的两次 掩护任务，第二次作为重点来写的原因。 在课文的描写中，对于壮士们杀敌时的动 作，语言等细节描写，值得学生借鉴。在 朗读上，指导学生抓住跳崖那个部分，做 重点体会。
部编版•六年级语文上册
6、狼牙山五壮士
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教学目标
知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈， 壮烈牺牲的英雄事迹。 能力目标：培养学生的理解能力、朗读体会能力。 德育目标：学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖 国和人民的利益勇于献身的崇高精神
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重点难点： 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动 作和神态的语句，体会他们伟大的献身精 神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受 到教育。

写作特点
重点突出，详略得当。课文顺序清楚，条理分明，字里 行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。如课文第二自 然段和第四~九自然段详细地描写了五壮士诱敌上山， 痛击敌人并把敌人歼灭的具体行动过程，有力地突出了 文章的中心，表现了五壮士为革命不畏牺牲的英雄气概 。而其他方面写得相对简略。
表现人物高尚品质的词语：
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 昂首挺胸：精神饱满或无所畏惧的样子。 豪迈：气魄大，勇往直前。 惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
五位壮士（ 屹立 ）在狼牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。他们开心地笑了，战 士们也（ 昂首挺胸 ），相继从悬崖往下跳。 他们的行为（ 惊天动地 ）、（ 气壮山河 ）， 令人动容。
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
想一想：第⑨段中的“这声音”指的是什么？这一段文字
有什么深刻含义？ 答：“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号 ：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”充分体现 出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚 。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源， 是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌 后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这两句话充分赞扬了 中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
精读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。
接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖 课文是按照事情发展的顺序来叙述的：接受 任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳 下悬崖。
想一想：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为

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引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连队的
主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一
————————
声“走！”带头向棋盘陀走去。战士
们热—血——沸腾，紧跟在班长后面。
—————————
————
1、面对生与死的抉择，班长是什么态度？ 你从哪个词可以看出？
2、战士们又是怎样想的呢？你通过哪个词知道 战士与班长的想法是一样的？
课文后的感受。 2、搜集五壮士的后续
信息。 3、背诵课文6到9自然
段。
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扔、投、掷
6
英勇跳崖
小组讨论：五壮士是带着 怎么样的思想感情跳崖的？
五壮士胜利完成任务之后， 带着（ 胜利的喜悦 ）， 带着（ 对敌人的恨 ）， 带着（ 对党的热爱 ）， 昂首挺胸，相继跳崖。
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打倒日本帝国义！ 中国共产党万岁！
这是英雄的中国人民坚 强不屈的声音！
这声音惊天动地、气壮 山河！
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作业： 1、小练笔，写写学完
部编版•六年级语受任务（1段）
牙
诱敌上山（2段）
山 五
引上绝路（3段）
壮 士
顶峰歼敌（4—5段）
英勇悬崖（6—9段）
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（1）、为什么说会
战士们选择的是一
条“绝路”？
棋
另一条路是通向狼牙山
盘
的顶峰棋盘陀，那儿三
陀
面都是悬崖峭壁。
（2）、为什么选择 这条路？
为了不让敌人发现群众和连 队主力。
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顶峰歼敌： 文 1
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插 在腰间，他猛地举起一
块磨盘大的石头，大声喊道：“同志 们，用石头砸！”
顿时，石头像雹子一样，带着五壮

描绘个体
神态、动作、语 言、外貌、心理
点面结合，层次感强，画面感强
引上绝路 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备 转移。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大 树和岩石向敌人射击。
思考：称呼改变的原因是什么？
执行掩护任务—— 勇敢的战士 完成任务以后： 追赶队伍 连队、群众（危） 自己（生）
引敌上崖 连队、群众（安） 自己（死）
舍生取义
悲壮感人
面对生与死的抉择，班长是什么态度？
语气坚决有力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：
···· “走！”带头向棋盘陀走去。
语言简洁坚定 坚决果断，毫不犹豫
战士们的情绪又是怎样的？你从中体会到什么？
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。
英勇无畏
舍生赴死
对班长所作决定的认同 舍生取义的决心
板书设计
狼牙山五壮士 引上绝路
痛击敌人
顶峰歼敌
接受任务
英勇跳崖
英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民
课文主题
本文描写了八路军某部七连六班的五位战士 为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成任 务后，将敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人，最 后壮烈跳崖，英勇牺牲。表现了五壮士面对强敌 毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神 和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。
拓展发散
五壮士跳崖后续
五名壮士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋学义
被山腰树枝挂住，幸免于难，其他三名战士壮烈牺
牲。爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，整齐地
排成几列，恭敬地三鞠躬。当他们发现与其三千多
人的队伍激战一天的八路军战士仅仅只有五人的时
候，震惊之余，完全被我中华勇士捐躯赴国的牺牲