探究职高体育教学对学生社会适应能力的培养

试析中职体育教学中学生社会适应能力的培养
中职体育教学中，学生的社会适应能力是一项非常重要的培养目标。

在现代社会中，
社会适应能力已经成为评价一个人成功与否的重要标准之一。

因此，中职体育教育应该积
极地培养学生的社会适应能力。

首先，中职体育教育应该通过体育课程培养学生的团队合作和沟通能力。

这些技能在
一个人的成长过程中非常重要，因为大多数职业都需要与他人合作和交流。

在体育课程中，学生参与球队运动或合作运动项目，需要协调和配合。

这种经历可以帮助学生学会如何与
他人合作和沟通，提升团队工作能力，进而提高社会适应能力。

其次，中职体育教育应该通过竞技体育活动培养学生的决策能力和自我管理能力。

在
比赛中，学生需要快速做出决策，以便获得胜利。

这需要学生有良好的分析能力和判断能力。

在练习中，学生还需要充分利用他们的时间和资源，管理好自己的训练计划和养生方式。

这些技能和经验可以帮助学生更好地应对生活中的决策和管理任务。

最后，中职体育教育还应该通过体育比赛和其他社交活动培养学生的社交能力和情感
管理能力。

通过参加体育比赛和各种社交活动，学生可以学会如何处理社交场合中的紧张
和压力，提高自己的社交技巧，增强自己的情感管理能力。

这些能力对于学生在未来的职
业和生活中具有重要意义。

综上所述，中职体育教育应该注重学生社会适应能力的培养。

通过体育课程的团队合
作和沟通培养、竞技体育活动的决策和自我管理培养以及体育比赛和其他社交活动的社交
和情感管理培养，我们可以帮助学生更好地适应社会，并成为成功的个人。

76浅析高职体育教学对学生社会适应能力的培养黄斌 江西工业贸易职业技术学院摘要：目前，多数企业岗位不仅要求学生具有丰富的理论知识、专业技能，还要求学生能够在短时间内适应工作。

因此，为了满足学生就业需要，需要学校转变教学方式，进行开放式教学，在实际教学中融入社会环境、企业岗位相关知识，使学生在校内学习中就能够大致了解社会发展趋势，不断提升自身社会适应力。

此外，高职体育教学需要发挥重要引导作用，教学内容与学生日后发展紧密连接，发挥体育教学的实效性。

关键词：高职体育教学；社会适应能力；培养一、高职学生社会适应能力培养的必要性（一）就业形势严峻性高职院校相较于其他高中院校具有一定特殊性，学生的综合素质普遍偏低，师资力量相对薄弱。

高职院校注重学生专业技能培养，工作岗位对专业技术要求高，工作内容比较枯燥、乏味，并且存在较多不稳定性的工作因素。

导致多数学生在入职后不能在短时间内调整好心态，心理压力会突然增大，生理、心理等方面均会出现不适，工作态度会随之降低，严重影响工作质量[1]。

而工作岗位之间存在较大的竞争性，若学生不能够尽早适应工作需要，会被企业淘汰。

因此，高职体育教学需要注重学生社会适应能力培养，满足学生岗位需要。

（二）体育教学特点高职体育注重学生体能锻炼、综合能力培养。

高职院校学生的招收标准、专业不同，学生的年龄、体能等方面也存在差异，进而增加了体育教学难度。

因此，高职体育教师需要依据学生专业、体能、体育素质等进行教学方案制定，在提升学生专业素质的提升，培养学生社会适应力。

二、高职学生社会适应能力培养措施（一）满足学生社会发展需要，提升学生活动参与意识高职教师需要明确体育教学在培养学生社会适应能力中的重要性，并了解目前社会、工作岗位对学生综合素质、能力的要求，随后依据此些内容对学生进行课程设计，从而满足学生社会发展需要，提升社会适应力。

此外，在教学设计时可以根据学生专业特点制定教学内容，使体育教学更加具有针对性。

高职体育教学对学生社会适应能力的培养分析吕　品引言通俗来讲，社会适应能力实际上是人们为了更顺利的在社会上生存，在身体与心理上做出的适应性改变，社会适应能力一般分为基础劳作能力、人际交往能力、独立自主能力、遵纪守法能力、对自身错误负责能力、做出正确选择能力等。

对于即将步入社会的高职院校的学生来说，社会适应能力也是自身综合能力一种间接性表现，是连接个人与个人、个人与集体、个人与社会关系的纽带，也是自身能否顺利被社会接纳的关键性检验条件。

一、高职体育教学对学生社会适应能力培养的重要作用（一）为适应社会做好铺垫在我国当前社会背景下，每年特定时间都会有一些刚毕业的大学生参与各大市场的招聘活动，随着我国经济发展速度的增加，大学生们所面对的就业压力越来越大。

不同专业的大学生要想顺利被好公司录取，自身必须具备良好的专业能力以及综合素养，并且即使学生们在经历了多次面试失败之后，也应该保持良好的心态。

对于很多刚刚步入社会的新人来说，如何加强自身社会适应能力才是最重要的课，如何在这样的课堂上取得良好的成绩，才是这些学生们应该考虑的。

然而，对于将实践操作技能作为专业课程的高职教育学校而言，体育教育才具有更高的实践性。

体育教学实际上注重学生身体与心理素质的同样提升，心理素质更多代表了心理的适应能力以及承受能力。

（二）为学生自身人格塑造提供条件社会适应能力的意义具有多重性，包括自立能力、认知能力、学习能力、战胜困难能力等，高职教育阶段是学生们人格塑造的关键时期，学校作为一种小型的社会，在校园中受到的各种影响都会映射到工作上或者社会生活中，因此，学校与学生们自身都应该在这关键阶段奋力成长。

尽管社会适应能力具有一定的抽象性，但是不知不觉中也能在个人的行为举止中表现出来，通常情况下也可以被称为个人的品质。

在现代化信息潮流的冲击下，大学生人群占据主要地位，但是现代化信息技术的出现有利端也有弊端，一些尚未具备独立思想的学生，很容易被不良信息引诱，严重时候可能模仿这些不良行为，最终出现不可控制的局面。

84当代体育浅谈中职体育教学中学生社会适应能力的培养王 伟社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。

教师只有从学生的专业出发，以市场为导向，科学合理地对学生进行全面系统的培养，才能使他们在快速适应未来岗位和社会的同时，全面提升职业素养和社会适应能力。

为此，体育教学中，教师要在充分掌握体育教学的特性和社会适应能力培养的要求之后，对体育教学活动进行合理的安排和优化，鼓励每个学生主动进行学习和实践，在全面提升他们的身体素质和体育水平的同时，使他们的社会适应能力也能得到显著提升。

1 现阶段中职体育教学开展的实际情况跟传统的重视基础教育的普通学校不同，中职学校更注重培养学生的实践能力和操作能力。

但由于部分中职教师对体育教学的重视程度不高，只是根据自身的教学经验和教材来开展体育教学，并没有结合社会发展和岗位需求的变化来对当下的体育活动进行系统设计和安排。

这就使得体育教学落后于社会的发展，往往很难达到全面提升学生的体育素质和职业能力的目的。

虽然部分教师在体育教学中增加了一些社会实践类的教学内容，却没有充分考虑学生的年龄特征和体育能力，也没有结合学生的身心发展对其进行一系列的教育指导。

这样，会严重影响学生综合素质的全面提升。

此外，部分教师在体育教学过程中只是简单地进行示范和讲解，没有和学生进行及时的沟通和交流。

即便教师对学生进行了鼓励和引导，但是学生仍然无法解决自身存在的问题。

在教师不了解学生的情况下，其所设计的社会适应能力的训练和活动将会脱离学生的实际，往往很难达到全面提升学生职业素养和体育素质的目的。

2 中职体育教学培养学生社会适应能力的有效措施（1）科学合理整合体育教学内容。

与初中阶段快节奏的学习不同，中职阶段的体育教学时间安排得较为松散，学生具有更多的自由时间和活动的机会。

在这个过程中，教师必须要充分考虑中职的特点和体育教学的需求，在对实际的体育教材进行全面的了解后，结合学生的水平和理解能力进行全面整合和创新。

高职体育教学对学生社会适应能力的培养随着高职教育的不断发展，其教学目标也逐渐向着多元化和综合素质提升方向发展，其中包括对学生社会适应能力的培养。

作为高职教育的一种重要教学内容，体育教育具有促进学生健康成长、塑造良好人格和提高社会适应能力等多重功能。

本文将从高职体育教学对学生社会适应能力的培养作用、培养途径和培养策略三个方面论述其重要性和实践意义。

1. 增强学生身心健康，提高社会适应能力。

高职体育教学旨在培养学生的身体素质和锻炼技能，让学生快乐地参与体育活动，使其在全面发展的基础上更好地应对生活和学习中的种种挑战。

体育活动能够释放出学生心理上的压力，提高情绪稳定性和应变能力，增强心理韧性和压力调节能力，有利于学生自信心的提升，从而形成积极的心态，更好地适应社会生活和未来的职业发展。

2. 培养学生团队协作能力，提高社交技能。

高职体育教育中的各种集体活动和团队项目都离不开团队协作和社交技能。

在承担不同的社会角色的过程中，学生自然而然地锻炼自己的个人能力，学会倾听、合作、沟通和交流，培养自我认知和理解他人的能力，从而更好地与不同背景的人合作并共同完成任务。

3. 培养学生尊重规则和遵守法律意识。

体育教育过程中，学生会不断地了解各种比赛规则和竞技规范，并以此为基础发展自己的技术和战术。

同时，这也让学生在游戏中体验一定的公平、公正和诚信，向他们传递正确的行为准则和价值观念，培养学生尊重规则和遵守法律的思想，同时也是历史、文化、民族和全球文化的了解和传承的载体。

1. 活动-based体验式教学活动-based体验式教学是一种全新的教学方式，能够充分挖掘学生的个人体验和参与感，营造良好的互动和共生环境，提高学生体育参与积极性和部分性。

在这种教学方式下，学生能够以更主动、自发和创造性地参与，获得深度的知识体验，实现信息、经验和应用多维度的有机结合，从而更好地适应社会生活和面对未来的职业问题。

2. 社区-based和企业-based实践在高职体育教学中，社区-based和企业-based实践是一种高质量的实践体验，能够将学术学习与社会实践结合起来，提高学生学科知识的深入理解和实际应用的能力，激发其创新思维和批判思考能力。

高职体育教学对学生社会适应能力的培养孙泽野所谓的社会适应能力其实就是在面对复杂的社会环境时所作出的相互适应反应能力。

在高职院校中，作为专门为社会培养应用型人才的教育机构，就要认识到培养学生社会适应能力的重要性。

但是就目前的发展形势上来看，由于长期受到应试教学模式的影响，设计的学生的社会适应能力还存在一定的不足，这样也就影响了学生的健康发展，因此对于高职院校来说，必须要认识到提高学生社会适应能力的重要性，这样才能更好提高自身的社会适应能力。

一、在高职院校体育教学中培养学生社会适应能力的重要性（一）是满足时代发展的必然要求在我国市场经济的快速发展下，高职院校中的教育工作也面临着这全新的挑战与机遇。

因此对于高职院校来说，想要实现人才培养战略，就必须要注重提高学生的社会适应能力，而这也成为了高职院校中学生教育的关键问题之一。

在高职院校中，一直强调要将学生培养成为应用型与技能型的人才，同时还要保证学生在进入到社会以后可以满足企业的要求与行业的发展。

（二）提高学生的社会适应性在高职院校中培养学生的社会适应能力就成为了首要的教学任务之一。

一个人想要实现全方面的发展，是离不开教育的。

而教育的根本就是要为社会培养出所需要的人才，同时，这也成为了一个人发展的重要内容。

其次对于高职院校来说，要将人才的培养目标定位在与现代化建设相适应的阶段中，因此人才的培养上也是职业性与实践能力的培养。

学生在进入到高职院校中时，也要根据这一发展方向进行学习。

所以在高职院校的体育教学中，要根据学生的专业特点以及相关内容来设计好教学内容，展现出体育教学的优势所在，针对不同的特征与实践特点，来提高学生的身体素质，保证学生在进入到工作岗位中时，可以胜任岗位。

所以在高职院校的人才培养目标上，要体现出体育教学所特有的优势，全面培养学生的社会适应能力。

（三）体育教育对学生的社会适应能力的影响在长期的发展过程中，社会适应能力也通过逐渐的训练而得到了发展。

试析中职体育教学中学生社会适应能力的培养近年来，中职体育教学作为学校教育的重要组成部分，逐渐受到人们的重视。

中职体育教学不仅仅是单纯的体育技能培养，更重要的是培养学生的综合能力，其中包括社会适应能力。

随着社会的不断发展和变革，中职学生社会适应能力的培养显得尤为重要。

本文试析在中职体育教学中如何培养学生的社会适应能力。

一、中职体育教学的现状及存在的问题目前，中职体育教学中存在着诸多问题，其中最为突出的问题是学生的社会适应能力普遍较弱。

这主要体现在以下几个方面：一是学生对社会的认识较为狭隘，对社会的规则和规范了解不足；二是学生的交际能力相对较弱，较难与外界社会进行有效的互动；三是学生的自我管理和自我调节能力不足，缺乏应对社会压力的能力。

这些问题在一定程度上影响着学生的发展和未来就业。

1. 强化体育教育的社会意义在中职体育教学中，应当充分强调体育活动对学生社会适应能力的积极影响。

体育活动不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种培养学生社会适应能力的途径。

通过体育活动，学生可以学会团队合作、竞争中合作、尊重对手等社会价值观，从而逐渐形成积极向上的人格品质。

2. 注重体育活动中的社会交往在体育教学过程中，应当注重培养学生的社会交往能力，通过体育活动促进学生与他人的交往和沟通。

在团体项目中，学生需要与队友合作，共同完成任务，这就需要学生具备一定的交际能力和团队精神。

通过这样的活动，可以培养学生的团队协作能力和交往技巧，从而提升社会适应能力。

3. 强化自我管理和自我调节能力的培养在体育教学中，应当注重培养学生的自我管理和自我调节能力。

体育活动需要学生具备自律性和自我调节的能力，比如坚持锻炼、克服困难、坚持到底等。

这些都是培养学生社会适应能力的重要途径，通过体育教育可以帮助学生逐渐形成自我管理和自我调节的能力，从而更好地适应社会生活。

4. 开展社会实践活动在中职体育教学中，可以适当开展一些社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，从而更好地了解社会、适应社会。

体育教学培养高职学生社会适应能力的实验
研究
当下，大学新生中，高职学生社会适应能力不足的现象日益严重，人们普遍认为，高职学生没有受过良好的育育养训，缺乏社会经验，
导致社会适应能力不足的原因。

因此，高职学生的体育教学是一个能
够让他们获得社会适应能力的重要途径。

实验研究内容
本次实验研究旨在通过体育教学来培养高职学生社会适应能力。

实验研究过程主要有以下几个步骤：
1、正式介绍体育课程，引导学生们明确对运动和体育审美观念；
2、实施团五项比赛，教育学生团队合作精神，逐渐培养高职学
生社会适应能力；
3、让学生参与足球比赛，鼓励他们坚持保持体育素养，让他们
了解社会规则，增进社会交往；
4、设置专业外拓活动，如体育宣传等，增加学生对社会关系和
制度的认知，提高学生社会适应能力；
5、组织学生参加体育交流，拓宽学生社交圈，帮助学生培养社
会实践能力。

实验研究结果
通过体育教学，高职学生的社会适应能力得到了明显提高。

学生
在运动，学会团体合作，宣传社会知识等方面表现更好，并且起到了
极大的作用。

实验研究结论
本次实验研究表明，通过体育教学可以有效培养高职学生的社会
适应能力。

体育课程强调团队精神，以及身体、精神素质方面，都能
够帮助高职学生建立良好的社会经验，从而提高他们的社会适应能力。

论高职体育教学对学生社会适应能力的培养摘要：在新时期下高职体育教学，必须要在学生社会适应能力培养中，发挥表率作用。

基于社会对学生能力的要求，合理安排教学内容，科学化地展开体育教学，将社会新闻、实时动态及其人才招聘信息等融入到体育运动项目中，为学生创建开放性的体育教学环境，促使学生能在体育教学中更好地了解社会发展，提升自身的社会适应能力。

关键词：高职体育教学；适应能力；培养策略引言新时期下，学生就业难的问题困扰着职业教育的发展。

为了进一步促进职业教育发展，高职体育教学要采用开放式教育，将社会环境、企业岗位与校内教学对接，促使学生能在专业学习过程中更好地认识社会的发展，提升自身的社会适应能力。

所以，高职体育教育工作必须要立足于学生实际发展情况，针对学生职业发展及高职人才培养计划，切实将校内学习环境与学生今后发展联系起来，为学生创建优良的发展环境，从而提升体育教育的实效性。

一、高职体育教育在学生社会能力培养中的作用（一）有利于加强学生的人际交往能力人际交往是学生适应社会的关键，缺乏优良的人际交往能力，学生就难以在今后职业工作中与人交流，无法适应具有人情味的社会环境。

体育教学中，学生无论是上课还是课外活动，都需要通过师生交流、同学之间的交流才能够顺利开展。

因为，体育活动都是围绕群体开展的，缺乏交流，就无法有效地参与到体育教学活动中。

学生在群体活动中，能建立优良的人际关系，且人际交往感情体验也会不断增加。

以体育活动为载体，促进学生之间的人际交往，是促使学生走出宿舍、走出网络，建立优良人际交往关系的关键。

（二）有利于提高学生合作意识体育教学能够通过团体活动，提升学生的团体协作能力，使得学生具有较强的合作意识。

体育教学的开展基本上都是以小组或是团体形式展开，学生通过群体活动相互的协作，从而取得最终的竞赛胜利。

在这个过程中，学生的合作意识及团队协作能力得到全面的提升。

因为，学生在团体活动中会投入自身的情感，并且相互吸引、相互配合，以体育教学提升学生的社会适应能力，有较强的实践意义。

浅谈中职体育教学对提高学生社会适应能力的作用中职体育教学对提高学生社会适应能力具有重要的作用。

体育教学作为学校教育体系中的重要组成部分，不仅是培养学生身体素质和运动技能的途径，还是培养学生社会适应能力的有效途径之一。

下面将从培养学生合作精神、提高学生沟通能力、增强学生责任感和乐观心态等方面进行阐述。

中职体育教学能够培养学生的合作精神。

在体育课堂上，学生需要与其他同学进行合作，共同完成各项运动项目。

通过合作，学生能够学会互相关心、互相帮助，培养团队意识和团队精神。

在合作过程中，学生需要相互协调，分工合作，解决问题。

这样的锻炼让学生学会从自我关注转变为团队关注，培养了学生在社会中必不可少的团队协作能力。

中职体育教学能够提高学生的沟通能力。

体育教学中，学生与教师、与同学之间需要进行有效的沟通。

在课堂上，学生需要与教师交流自己的困惑和问题，向教师请教技巧和方法；在集体活动中，学生需要与同学相互配合，相互沟通，并根据对方的反馈进行调整和改进。

通过这样的练习，学生能够学会倾听他人，尊重他人意见，不断完善自己的沟通技巧和表达能力。

中职体育教学还能够增强学生的责任感。

在体育课堂上，学生需要共同维护课堂秩序和安全，学习规则与奖惩制度。

学生在遵守课堂纪律和规则的过程中，会慢慢形成对自己行为负责任的意识。

在集体活动中，学生需要担任不同的角色和职责，并保证自己在活动中的表现。

通过这样的实践，学生能够培养起对自己行为和责任负责的品质，从而更好地适应社会环境。

中职体育教学还能够培养学生的乐观心态。

体育活动中，学生经常会面临失败和困难。

在遇到困难和挫折时，学生需要保持积极乐观的态度，勇敢面对并解决问题。

通过体育教学的锻炼，学生会意识到失败和挫折是成功的一部分，能够培养出乐观、坚韧的心态。

这样的心态对学生在社会生活中应对各种困难和挑战具有积极的影响。