江苏省南京市江宁区湖熟片九年级(上)月考化学试卷(10月份)
- 格式：pdf
- 大小：443.29 KB
- 文档页数：8
江苏省南京市江宁区湖熟片九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题共15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题2分，共30分）1．（2分）我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（）A．在甲骨上刻字B．用泥土筑城墙C．磨制玉石饰品D．铸造青铜器皿2．（2分）厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）A．食醋B．加碘食盐C．蒸馏水D．酱油3．（2分）下列有关氧气的“自述”，正确的是（）A．我不溶于水B．我具有可燃性C．我能做“保护气”D．我的化学性质比较活泼4．（2分）如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
这两个反应（）A．都产生蓝紫色火焰B．都放出热量C．都能在常温下反应D．都生成气体气污染物5．（2分）通过“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动，得到的下列结论中，不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，且氮气化学性质不活泼C．证明呼出气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺6．（2分）下列变化中，属于分解反应的是（）A．甲烷+氧气二氧化碳+水B．硫+氢气硫化氢C．氧化汞汞+氧气D．氧气+氢气水7．（2分）下图所表示的实验方法或操作正确的是（）A．检查装置气密性B．往试管中加入锌粒C．加热液体D．固体药品的取用8．（2分）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）A．肯定大于6mLB．肯定小于6mLC．肯定等于6mLD．可能大于也可能小于6mL9．（2分）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色10．（2分）以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数0～5051～100101～200201～300＞300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染根据“中国国家环境监测”数据，2010年9月17日，泉州市区市区空气污染指数为62，根据以上信息，判断泉州市区当天空气质量级别和空气质量状况分别是（）A．I级优B．II级良C．III级轻度污染D．V级重度污染11．（2分）下列实验方案可行的是（）A．用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫B．用观察颜色的方法区别盐酸溶液和水C．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳D．用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾12．（2分）物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂13．（2分）实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管．⑦集气瓶中装满水倒置在水槽中．A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②14．（2分）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B．二氧化锰是催化剂C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应15．（2分）一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母二、填空题16．（4分）请将体现下列实验操作目的正确选项字母，填在对应的横线上．A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止火灾（1）加热试管先均匀加热，后集中加热．（2）滴管使用后及时清洗并放在试管架上．（3）用灯帽盖灭酒精灯．（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平．17．（4分）A、B、C、D、E是初中化学常见的四种物质，A、C、D是空气中含有气体，E 为暗紫色固体，加热E可以得到A，红热的B在A中燃烧的更旺，生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体C，将烧红的B放入D中立即熄灭，又知C和D是不同物质，判断A、B、D、E各是什么物质？并在横线上写出他们的符号：A；B；D；E．18．（14分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
如图1为甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。
（1）分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学文字表达式：甲：；乙：；丙：；（2）上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是（多选，填序号）。
A．都是化合反应B．都是氧化反应C．生成物都是固体D．都需要点燃E．都是非金属与氧气反应F．都伴随有发光、放热的现象（3）硫在氧气中时预先瓶底加少量水的原因是。
（4）图2所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答：图C中木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈，说明了；燃烧停止后，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。
盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是，图D中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因。
（5）图3所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。
①选用的铁丝应先用砂纸进行处理，目的②铁丝前端为什么要系一根火柴？。
③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？。
④铁丝在氧气中燃烧实验看不见火星四射的原因：。
19．（8分）某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。
首先，他们分组进行讨论：（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。
他们应该选择（A）蜡烛（B）硫粉（C）红磷为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）。
为了确保实验的成功，首先应保证该装置性良好。
（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是，。
由此得出空气中氧气的体积分数约为，还可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质（“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是。
20．（11分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：①；②；③；④。
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A 和。
（填字母）进行组装，此反应表达式。
小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。
在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是，在两个反应中它起作用。
请你写出小晴制取氧气的表达式。
（4）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点。
（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为。
21．（9分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面还应进行的实验是．江苏省南京市江宁区湖熟片九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题2分，共30分）1．D；2．C；3．D；4．B；5．D；6．C；7．A；8．A；9．A；10．B；11．D；12．B；13．B；14．C；15．A；二、填空题16．B；A；D；C；17．O2；C；N2；KMnO4；18．碳+氧气二氧化碳；硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁；ABDF；吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；氧气具有助燃性；石灰水变浑浊；防止氧气从瓶中逸出；让木炭与氧气充分反应；除去表面的杂质；引燃铁丝；防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；氧气不纯（合理答案即可）；19．C；足量；A；气密；烧杯内的水进入集气瓶；进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；1/5；难；不活泼；红磷+氧气五氧化二磷；20．铁架台；试管；长颈漏斗；集气瓶；A中试管口应向下倾斜；E中导管应伸至接近底部；F或E；氯酸钾氯化钾+氧气；二氧化锰；催化；过氧化氢水+氧气；可控制气体的发生；a；带火星的木条放在b 处；21．过氧化氢在常温下放出氧气的速度很慢；将过氧化氢加入试管，加入二氧化锰，伸入带火星的木条；对比实验，通过对比得出二氧化锰的作用；比较二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量；验证MnO2的化学性质是否改变；。
