学生作业检查总结学校教务处对初一、初二所有班级的语文、数学、英语等学科的导学案作业进行了检查，检查依据：1．学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。
2．教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性。
现将检查的情况作如下总结：一、值得肯定的方面：1、学生有良好的书写习惯，作业书写规范。
此次检查，我们发现大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。
许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好。
2、学生有良好的学习习惯，导学案干净整洁。
学生大多都养成了良好的爱护导学案习惯，导学案外观干净整洁、保护得很好。
3、导学案是课前预习的有效补充，也是巩固知识的有效途径。
老师在导学案作业设计上，能够准确把握课堂教学目标的总体要求，依据学科训练的重难点设计随堂练习，有效减少了重复的抄写，机械训练的做法。
作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”的要求。
4、老师批改作业仔细认真，做到了二次批改。
部分教师对于学生的导学案做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。
二、存在的问题1、各学科导学案设计标准不统一。
有的导学案设计没有表现出课堂教学的重点、难点。
有的学科部分章节，教学环节的设计不统一。
（初一生物）2、学生作业乱画、乱做现象依然存在，书写不规范、不工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画。
有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
有的写到格子外面。
显得不协调、不规范、不美观。
要关注学生书写数字、运算符号和英语字母的质量，都要做到力求美观。
3、部分同学作业本破损严重、没有保护好。
导学案没有封面或封面不整洁，导学案装订没有统一要求。
部分学生导学案存在涂改现象，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。
4、培养学生自觉纠错、改错的习惯。
学生的做错的习题，老师没有及时要求学生订正。
学生订正作业之后教师要及时批改，及时反馈。
小学五年级语文教学计划一、学情分析本班共有学生46人，其中男生26人，女生20人。
一部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有大部分学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材特点（1）专题组元的角度更加灵活多样。
（2）加强整合的编写目的更加明确。
（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（4）强化导学功能，引导学生思考。
（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标（1）认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
语文学科五年级（下）第一单元测试卷一、选择题（1-5题，每题4分；6-9题，每题5分，共40分）1、下列四个加点字注音有误的一项是（）A.裸．（luǒ）露B.浑身解．(jiě)数C.笔墨纸砚．（yàn）D.柴扉．（fēi）答案（B）解析说明:本题考查你对字音的掌握情况，四个词语均出自本单元课文。
加点字含一类字、多音字和二类字。
作为基础知识，字音是必须要掌握的。
错误的B项中，应为“浑身解(xiè)数”。
2、下列词语中含错别字的一项是A.咆哮B.欢唱活泼C.成千盈百D.朴素答案（B）解析说明:本题考查你对本单元课文中字形的掌握程度，词语均出自单元内的四篇课文中，均是课后一类字组成的词语。
错误的B项应为“欢畅活泼”。
做这类题目一定要看仔细啊！3、《只拣儿童多处行》的作者是A.滕毓旭B.吴伯箫C.冰心D.杨万里答案（C）解析说明:本题考查你对课文作者的了解。
四各选项分别是本单元四篇文章的作者，A项是《春光染绿我们双脚》的作者，B项是《早》的作者，D项是古诗《游园不值》的作者。
以后学文章可要留意作者啊！4、词语“成千盈百”中的“盈”，正确解释应选A.充满、满B.多出来C.轻盈D.适合答案（A）解析说明:本题考查你对词语的理解，“成千盈百”也作“成千上百”。
形容人很多。
A项为符合要求。
[报错]5、“锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
”这句话写出了同学们植树劳动的热烈场面，也体现了他们（）的心情。
A.抱怨B.气愤C.难过D.欢快答案（D）解析说明:本题考查你对文字的感悟能力和对课文内容的了解。
句中，劳动时工具发出的声响，在同学们的耳中，那是歌谣，浇水时哗哗的声响，那是在滋润树苗。
这只有在欢快的心情下才能感受到的。
因此，D项是符合要求的。
6、“……成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接一群的小天使。
”这句话使用的修辞手法是A.比喻B.拟人C.排比D.反复发答案（A）解析说明:本题考查你对基本的修辞手法的认识。
小学生年度总结怎么写(优选5篇)小学生年度总结怎么写(优选5篇)。
小学生年度总结怎么写篇1时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一年的学习生活已经过去了。
在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。
期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现。
这一年来，在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种。
种问题。
对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。
曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。
小学生年度总结怎么写篇2时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一学年的日子已经一晃而过。
这是我与孩子们相处的第二个年头。
感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多。
不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了，我的最大的感受是：苦中有乐。
回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。
归纳起来有以下几方面：一、学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。
平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。
学校每周的星期一还有班主任沙龙，更是向优秀班主任学习和交流的好机会。
