教科版小学科学六年级下册教学计划

小学科学六年级下册教学计划
一、教材分析
1、教材结构、内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世
界”是向学生们打开的第一个窗口。在 “微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜
和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将
观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性
和行为特点。接下来他们要研究放大镜下的晶体，平时习以为常的白糖、食盐、碱
面溶液的结晶，一定会让他们惊奇万分。在这一单元里，学生们还将研究放大镜的
放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。
放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探
究活动的更大兴趣。

“环境和我们”是向孩子们打开的第二个窗口。此前他们参与了有关生命和物质世界
的许多探究活动，但还没有对我们生活的地球有一个整体的认识和观察的视角。这
一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习
惯。考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的，试图通过调查
垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和
迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导学
生们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、
温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活
动方案和个人环保行动计划。

“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地
球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的
观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成
的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星
图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活
动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探
索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力。

本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。“信息”单元的指向
不是通常意义上的通讯、传播、计算机技术方面的内容，而是将科学探究搜集事实
和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。教材试图
用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进行梳理，建立一个较为系统的
认识，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，学生们将参与一些生动有
趣的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要准确获得一个事实，除认真
观察外，还须将想像、推理与事实区别开来，在交流中要学会倾听和准确表达。
2、教学重难点分析
重点
1、对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结
论。

2、图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度和科学精神。
难点
通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。
二、教学目标
1、知识技能目标
1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把
精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、
理念概念和培养探究能力。

2、操作应用目标
需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得
出结论。

3、情感态度价值观目标
在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，强调了图表、图形的运用，切
实培养学生的科学态度和科学精神。

三、班级学生情况分析

四、主要教学措施
1 、教材内容的结构特点和在全套教材中的位置。这一册教材与前七册教材不同，
不是在生命世界、物质世界、地球与宇宙内容的具体层面展开，而是力图打开学生
新的视野，引起新的关注，激发他们对科学更大的兴趣。同时又是对前面科学课学
习的总结，力图使学生对科学探究的意义、特点和立法有更深入的理解，为今后科
学课的学习打下基础。因此，教学要围绕着上述目的展开，要有明确的指向。

2 、学生科学探究活动的自主性和开放性。学生经过四年的科学课学习，经历了大
量的观察、描述、提出问题、开展实验、交流等活动。他们的科学探究能力已获得
一定的发展，我们期望在这一学期里，能够根据学生的实际情况，适当加大探究活
动的自主性和开放，引导他们经历一个较为完整的科学探究过程，这对他们即将开
始的中学科学课程学习也是有意义的。
3 、 因地制宜选取教学内容和开展教学活动。本套教材是面向全国编写的，但我国
各地的教学资源和学校状况差异很大。 为了使各个地区的科学课教学能够达到课
程标准的要求，我们希望老师们充分利用当地教学资源实现教材编写的基本意图。
在条件不能满足的地区，我们可以寻找替代品，把当地容易获得的相似物体作为观
察对象，或者简化某些观察活动，积极开展适宜本地特点的科学学习活动。

五、教学进度安排
周 次 起 止 时 间 课时 安排 教 学 内 容

1 2 、 23 — 2 、 26 1
始业教育，调动学生学习科学的积极性

2 2 、 29 — 3 、 4 3
1 、 放大镜 2 、 放大镜的放大倍数 ； 3 、 放大镜下

的昆虫世界

3 3 、 7 — 3 、 11 3
4 、 放大镜下的晶体 5 、 怎样放得更大 6 、 用显微

镜观察研究身边的生命世界

4 3 、 25 — 3 、 18 3
7 、 在显微镜下我们发现了什么 8 、 微小世界和我

们 复习

5 3 、 21 — 3 、 25 3
第一单元考查； 1 、 垃圾堆里有什么 2 、 建一个垃

圾填埋场

6 3 、 28 — 4 、 1 3
3 、 减少丢弃及重新使用 4 、 垃圾的回收利用 5 、

分类其实很简单

7 4 、 4 — 4 、 8 3
6 、 世界面临的环境问题 7 、 考察家乡的环境 8 、

我们的环保行动

8 4 、 11 — 4 、 15 3
复习 第二单元考查； 1 ． 地球的卫星 —— 月球

9 4 、 18 — 4 、 22 3
2 ． 月相变化 3 ． 我们来造 “ 环形山 ” 4 ． 日食和月

食

10 4 、 25 — 4 、 29 3
5 ． 太 阳 系 6 ． 在星空中 7 ． 探索宇宙

11 5 、 2 — 5 、 6 2
复习 第三单元考查； 五一放假
12 5 、 9 — 5 、 13 2
1 ． 科学家怎样进行探究 2 ． 我们是怎么知道的

13 5 、 16 — 5 、 20 3
3. 看到的和想到的 4. 查阅和辨别信息 5. 记录和整理

信息

14 5 、 23 — 5 、 27 3
6. 整理信息 7 、交流我们的信息 8 、把信息传给更多

的人

15 5 、 30 — 6 、 3 3
第四单元考查；复习

16 6 、 6 — 6 、 10 3
实验复习

17 6 、 13 — 6 、 17 3
实验复习

18 6 、 20 — 6 、 24 3
素质测试

19 6 、 27 — 7 、 1 2
期末考查与评价、布置学生暑假科学探究作业