1 / 4 迷人的天山牧场
教材说明
〔解题〕
天山，是我国新疆境内的一条山脉。天山牧场在天山的群峰环线中。美丽的天山牧场是大自然的赐予，无论晴天、阴雨、傍晚，夜间，都展示出迷人的风姿。这篇《迷人的天山牧场》描写了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间的迷人景色，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。
〔结构分析〕
课文共有8个自然段，可分为两大部分：
第一部分(第一自然段)，概括描写天山。
第二部分(第二自然段～第八自然段)，描写迷人的天山牧场。
这部分可根据时间、气候的变化分为四层：
第一层(第二自然段～第四自然段)，写晴天天山牧场的迷人景色，分别选取牧场上的花草、畜群、牧女来表现天山牧场迷人的魅力。
第二层(第五自然段)，写云雨之下的天山牧场的魅力。分别写了云下、雨中、雨后牧场的景色。
第三层(第六自然段)，写黄昏后的天山牧场独特的风情，分别写了落日下的辉煌景象和日落之后的暮霭沉沉以及帐篷里透出的灯光。
第四层(第七自然段～第八自然段)，写夜晚的天山牧场宁静安详。分别写了牧民们的活动和月光下的景色。
〔语意理解〕
“远望天山，美丽多姿，那长年积雪、高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。”
这段文字概括描绘天山的美丽景色，用一个夸张句，两个比喻句，既表现出群峰高耸、连绵不断的特色，又表达出作者对天山的无比热爱和赞美之情。
“墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的牧场镶上了美丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草。无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。在阳光下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。”
这段描写牧场的广阔迷人。原始森林、野花、酥油草、蒙古包，这些都是牧场有代表性2 / 4 的景物和事物。作者又用三个比喻(“花边”“海洋”“水泡”)赞美了它们的美丽迷人，让人向往。从这段文字中可以发现作者很善于炼字，如“镶”、“平展”、“闪烁”等动词的选择，“墨绿”、“青翠”、“白光”等描绘色彩的词语的选择。
《迷人的天山牧场》教学设计
古城中心小学 李杰
教材分析：
《迷人的天山牧场》一课选自小学语文义务教育课程标准实验教科书教科版五年级下册第六单元快乐读书屋。本单元以“城乡美景”为主题，本课则以优美的文字、独特的视角，描绘了天山牧场如诗如画的迷人景色。课文抓住“迷人”这条主线，组织材料，展开思路。写出了自然景观是迷人的、牧群牧民是迷人的、幸福生活是迷人的。文章语言优美生动。表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。适合学生朗读、积累。
学情分析：
小学五年级的学生对于散文这种文体的写作特点还不很了解，所以根据学生已有的认知特点以读触景，以景生情，情景交融的教学理念来体会作者的写作目的。鉴于五年级学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解天山牧场，并充分利用网络架起桥梁，从而直观、形象地获取知识。感受天山牧场的迷人风光。
设计理念
这篇文章语言优美、画面清晰，适用于“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，可删繁就简，直奔主题。从阅读提示入手，引导学生自主阅读；从朗读切入，引导学生品味语言。让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。
教学目标：
知识与技能目标：
正确流利有感情的朗读课文。抓住文章中的重点词句理解课文内容。
过程与方法目标
通过引导学生不同形式的朗读，感受语言文字的美，朗读为主，想象为辅，了解天山牧场的迷人景象。体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱自然、赞美自然之情。
重点：感受语言文字的美，了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。
难点：朗读为主，想象为辅，了解天山牧场的迷人景象。
教法：指导朗读法、情景创设法等。
第 1 页 迷人的天山牧场
教材说明
〔解题〕
天山，是我国新疆境内的一条山脉。天山牧场在天山的群峰环线中。美丽的天山牧场是大自然的赐予，无论晴天、阴雨、傍晚，夜间，都展示出迷人的风姿。这篇《迷人的天山牧场》描写了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间的迷人景色，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。
〔结构分析〕
课文共有8个自然段，可分为两大部分：
第一部分(第一自然段)，概括描写天山。
第二部分(第二自然段～第八自然段)，描写迷人的天山牧场。
这部分可根据时间、气候的变化分为四层：
第一层(第二自然段～第四自然段)，写晴天天山牧场的迷人景色，分别选取牧场上的花草、畜群、牧女来表现天山牧场迷人的魅力。
第二层(第五自然段)，写云雨之下的天山牧场的魅力。分别写了云下、雨中、雨后牧场的景色。
第三层(第六自然段)，写黄昏后的天山牧场独特的风情，分别写了落日下的辉煌景象和日落之后的暮霭沉沉以及帐篷里透出的灯光。
第四层(第七自然段～第八自然段)，写夜晚的天山牧场宁静安详。分别写了牧民们的活动和月光下的景色。
〔语意理解〕
“远望天山，美丽多姿，那长年积雪、高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。”
这段文字概括描绘天山的美丽景色，用一个夸张句，两个比喻句，既表现出群峰高耸、连绵不断的特色，又表达出作者对天山的无比热爱和赞美之情。
“墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的牧场镶上了美丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草。无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。在阳光下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。”
这段描写牧场的广阔迷人。原始森林、野花、酥油草、蒙古包，这些都是牧场有代表性第 2 页 的景物和事物。作者又用三个比喻(“花边”“海洋”“水泡”)赞美了它们的美丽迷人，让人向往。从这段文字中可以发现作者很善于炼字，如“镶”、“平展”、“闪烁”等动词的选择，“墨绿”、“青翠”、“白光”等描绘色彩的词语的选择。
《迷人的天山牧场》教案
教学目标
1.学会本课生字。
2.理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。
3.勾画文中的比喻句。
4.了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色.
5.激发学生热爱祖国河山的感情。获得美的享受，陶冶学生审美情操。
6.有感情的朗读课文。
教学重点
了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。
教学难点
体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。
教学方法
引导读书法
自主探究、合作交流法
课前准备
小黑板、课件
课时安排
1课时
教学过程 一、导课
1.在新疆的中部有一条大山脉，把辽阔的新疆分为南北两半，它就是天山。在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，你们想去看一看吗？今天，我们就跟随作者一起走进天山那辽阔的千里牧场。（板书课题：迷人的天山牧场）
2.介绍天山牧场的相关资料。播放手机精彩的导学作业。
二、新授
1．默读课文，读准字音，读通句子。
（1）读完课文后，师出示带有字词的小黑板，认读并组词。检查学生生字掌握情况。
疆 吾 策 坠 镀 烬 婉 辰
（2）认读生词并理解词义。
横亘 连绵不断 驰骋 暮霭
2．看来字词同学掌握得还不错。通过刚才的默读，你能说一说天山牧场给你留下的最初的印象是什么？（美丽、迷人„„）
同学们说得真好，我们再来看文章题目，你从题目发现了什么？
作者主要介绍什么呢？
对，他要向读者介绍天山牧场的迷人之处，那天山牧场到底有什么迷人之处呢？
下面就请同学们带着问题（小黑板出示）
再读课文，可以动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。 自学提示： 天山牧场有哪些迷人之处？动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。
3．学生带着问题自学。
4.出示自学提示：
（1）选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？
（2）勾画该段中的比喻句。运用“把……比作……”和“用……比喻……”认识勾画的比喻句。
