第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
[课程标准] 1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就。2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
一、从“两弹一星”到载人航天
1．“两弹一星”
(1)目的：打破______、______等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)表现
①1964年，中国第一颗__________爆炸成功，加强了中国的国防能力。
②重视和平利用核能，先后建成秦山核电站和__________核电站，用核技术为国民提供电力。
③20世纪60年代初，中国仿制____________成功。
④1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
⑤1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“______________”的发射成功，中国成为世界上第______个发射卫星的国家，中国开始进入________时代。
2．载人航天技术
(1)决策
________年，中国政府作出实施________________的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。
(2)成就
2003年10月15日“神舟5号”飞船载着宇航员__________升上了太空，并成功返回地面。
(3)影响
中国成为世界上第______个掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平与杂交水稻
1．原因
中国是世界上人口大国，____________关乎国计民生。
2．过程
(1)________年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻。
(2)1973年，选育出杂交水稻新品种——____________。
3．影响
(1)2001年，他获得中国国家最高奖项——“____________________”。
(2)袁隆平是在世界上成功利用水稻________优势的第一人。
(3)他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来__________饥饿问题。
(4)袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
七年级历史下册第20课晚明科学技术成就表格式教案（北师大版）
第20课晚明科学技术成就
教学目标知识
技能1、知道李时珍和《本草纲目》。
知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。
了解明清科技得以发展的原因及特点。
过程
方法1、在《优化设计》的“快乐预习”指引下，学生通过收集李时珍、宋应星等科学家的故事，提高学生信息收集和语言表达能力；
在教师的引导和启发下，学生通过阅读教材，学会独立思考；小组讨论李时珍、宋应星为什么能在科技领域取得如此高成就使学生提高分析历史人物的能力。
启发学生设计历史表格，学会比较和归纳。
情感
态度
价值观学习李时珍、宋应星等明清科学家的献身精神和勇于实践的科学态度。
教学重点帮助学生形成重在实践的科学精神和态度。
教学难点如何理解这一时期科技的辉煌 教学准备学生提前预习和复习相关知识点
教学课时1个课时
教学方法1．自主学习法；2.合作探究法；3.师生互动法；4.小组讨论法；5.启发深入法6.情景导入法；7.实验演示法；8实物参观法；9。练习法；10。赏析带动法
教学过程设计
第20课晚明科学技术成就学生活动教师个性教案
教
学
过
程
设
计一、导入新课：
情境导入：
二、新课讲解：
指导阅读课文容，小组合作，设计表格，整理归纳：
姓名类别成就内容价值和影响
李时珍医学《本草纲目》东方医学巨典
宋应星科技《天工开物》17世纪中国科技的百科全书
徐光启《农政全书》徐光启被后世誉为划时代的中国近代科学先驱
理解掌握：结合课本，小组合作，讨论探究：
谈一谈明清时期取得巨大科技成就的这些历史人物的身上有那些宝贵的精神?给我们哪些启发？
明清时期的科技成就有什么特点?
优势：.科学家重视实验，注重运用数理方法。
已开始显露出一些近代科学研究的特点。
2019-2020年(秋)七年级历史下册第三单元第20课晚明科技成就教案北师大版
一、教学目标
知识与能力：
知道《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》等名著，了解明代科技的成就及影响。
过程与方法：
通过小组合作探究，回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。
情感态度与价值观：
通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
二、教学重难点
教学重点：李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》。
教学难点：李时珍与《本草纲目》、宋应星与《天工开物》。
三、探究新知
（一）导入新课
教师出示《本草纲目》的图片。
提问：你知道这本书是谁写的吗？它的内容是什么？在我国古代医药学领域有怎样的地位呢？通过本节课我们来一起学习吧。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，完成自学。
（三）合作探究
探究点一 李时珍与《本草纲目》
1．教师出示李时珍图片。
问：图中人物是谁？他的代表作是？他的药物学巨著是什么？此书地位如何？
2．教师出示李时珍生平。
3．教师讲述李时珍写作《本草纲目》的经过。
探究二：徐光启与《农政全书》
1．教师出示《农政全书》图片。
问：此书的作者是谁？其内容是什么？地位如何？
探究三：宋应星与《天工开物》 1．教师出示《天工开物》插图。
问：此书的作者是谁？其内容是什么？地位如何？
师生共同探讨：
2．明代科技发展的原因？
3．明清时期的科技巨著具有哪些特点？
4．明清时期中国科技为什么在世界上落伍了？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节
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2019-2020学年度初中历史七年级下册第三单元 明清王朝的繁盛与近代前夜的危机第20课 晚明科技成就北师大版知识点练习第五篇
第1题【单选题】
解放后，我国政府重修了一位明代名医的陵墓，著名历史学家郭沫若为其题词：“医中之圣，集中国药学之大成。本草纲目乃1892种药物说明，广罗博采，曾费30年之殚精，造福生民，使多少人延年活命！伟哉夫子，将随民族生命永生。”这一位名医是( )
A、扁鹊
B、华佗
C、张仲景
D、李时珍
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下图对联行文巧妙，其表达的意图是( )
A、赞美唐朝繁荣开放
B、嘲讽宋朝重文轻武
C、抨击明朝专制皇权
D、颂扬清朝帝王功德
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第3题【单选题】
北京城成为典型的大一统王朝都城是( )
A、春秋战国
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、明清时期
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
乾嘉学派是清代中期思想学术领域中出现的以考据为治学方法的学派，扬州学派是其重要分支。扬州学派的代表人物是( )
A、汪曾祺
B、张若虚
C、朱自清
D、阮元
【答案】：
【解析】：
