父母的爱作文研究课教案

名师精编 精品教案

《父母的爱》作文指导课教案

教学目标：

1、引导学生回忆生活中父母中自己所做的点点滴滴，体会父母无私、伟大的爱。

2、指导学生从细节描写来把父母对自己的爱写具体。

3、懂得感恩父母、关爱父母。

教学重难点：

把父母关爱自己的一件事情叙述具体

教学过程：

一、 导入，激发情感

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。歌曲《天亮了》就是根据这个真实的故事创作的，我们一起欣赏。 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了孩子，这就是父母的爱。（板书：父母的爱）天底下最无私、最伟大的爱——生接（父母的爱）

二、 回忆真情

1、其实，生活中父母关爱我们的事也有很多很多，（出示四组图片）今天，就让我们用心去发现，用笔去记录父母对我们的爱。

2、打开你记忆的大门，请用最简洁的语言，写下最能体现父母关爱你的两件事。（采访两三个学生）（板书：忆小事）

3、同学们刚才说的都是一些非常平凡的小事，是你们真实的感受，可正是这些看似平凡、普通的小事，却饱含了父母对我们深深的爱。

三、学习细节描写

1、在第五单元里，我们学过两篇关于父母的爱的课文，他们是——课件出示《母亲的呼唤》《地震中的父与子》，还记得这些片段吗？——课件出示片段

A．（生读）课文中的哪个细节深深打动了你？

B.（生读）你从父亲的哪些表现能感受到他的一片爱子深情呢？

C．人物的语言、神情、动作、心理活动描写都是细节，我们要抓住细节，要写细、写足。（板书：抓细节）

2、表演

老师这里也记录下了母亲关心孩子的一幕，（课件出示），怎样把这个一幕表达得更具体、感人呢？老师想请一位同学上来和我一起表演，其他同学注意观察我们两个的语言、神态、动作，也可以揣摩一下我们的心理活动，看完后把这段话说具体。

三年级教案父母的爱

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的三年级教案父母的爱，希望对大家有所帮助。

三年级教案父母的爱1

一、教学目标：

1、写一写父母对自己的爱，也可以写发生在自己与父母之间别人的感人的事。

2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，用真情实感表达父母对自己的爱。

3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。

二、教学重点难点

1、选择典型材料进行习作。

2、表达出真情实感。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

师：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？

生：记得！

师：让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话。

1、课件出示一段话，学生朗读。

“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”

师：孩子们，谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的？

生：父母的爱才是无私的、伟大的、无微不至的。 师：今天，我们就来学习第五组习作《父母的爱》。

2、齐读课题：第五组习作《父母的爱》

二、出示题目，明确要求

1、学生齐读作文题目。

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

师：同学们，读了作文题目后，你知道这次习作有什么要求？，写作的内容是什么？

生：用一两件事，一是写写父母对自己的爱，

师：父母是怎样爱我们的？我们能感受得到吗？

板书：感受真爱

生：也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事。

《父母的爱》教学设计

教学目标

1．围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2、讨论要点，明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。

4、让学生理解什么是真正的父爱母爱。

教学重点

重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

教学难点

难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力

教学准备

1．多媒体课件。

2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学目标

1、根据习作提示选择自己感兴趣的内容进行习作能写出最想对爸爸妈妈说的话表达自己真情实感。

2、能感受父母的爱与同学、父母沟通情感建立良好的关系。

教学重点：习作训练

教学设计

一、创设情境，诱发动机

1、播放课件（当你还小的时候，他们„„）

2、他们指谁，他们教会了我们什么？

3、此刻，你最想和爸爸妈妈说什么？

谈话导入。

出示朱德庸的《绝对小孩》

我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上 最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。

二、创设情境.出示话题：

1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。

2、你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。

3、你想和父母说的其他心里话。

诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?

4、全班交流，打开思路。

5、教师建议：运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。

6、教师归纳

（1）写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。

（2）写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体，把人物的动作、表情和语言写出来。（板书：按顺序写具体）

《父母的爱》习作指导

第一课时

一、 谈话引入，揭示内容

1． 同学们，通过第六单元几篇课文，相信大家对父母的爱一定有了更深的体会吧！此次习作我们就是以“父母的爱”为主题来写。

2． 读习作要求

3． 小结：可以是写与父母之间的事情，可以是给他们的建议，也可以写写自己的心里话。

4． 父母的爱是那样的平凡又是那样的伟大！今天我们就用语言文字来传达父母之爱。

二、感受父母之爱，选定习作素材

1．讲述故事，感受伟大

（1）首先来看看这个真实的故事。

（2）学生谈感受。

（3）小结：孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命来换取希望。这是一种轰轰烈烈的爱。

2． 视频唤情，感受平凡

（1）父母的爱还融进我们生活的点点滴滴。很多平凡的小事情我们都已经淡忘，接下来看一段视频，来唤醒我们沉睡的记忆，感受父母平凡的爱。

（2）结合视频内容，学生谈感受。

（3）刚才孩子们谈到的就是儿时一些温馨的画面，如今，在我们成长的过程当中，你眼中的父母又是怎样的呢？是慈祥的笑容？是亲切的话语？是热情的鼓励？还是严格的要求呢？„„（出示单元导读内容）

3． 学生谈选材，谈事情。

4． 出示图片小结：

每天我们回到家，爸爸妈妈会陪在我们的身边，耐心地教我们完成作业，此时的父爱就是陪伴。

下雨时，妈妈冒着大雨接我回家，妈妈那浑身湿透的衣服，那弓着背奋力蹬车的背影，这就是母爱。

生病时，爸爸抱着我，在病房静静地等候，他那日日夜夜地呵护，已化作浓浓的爱。

厨房里、油烟中有你忙碌的身影，你把对我们的爱都融进了那一盘盘香喷喷的饭菜里。

父母的爱还是那一把倾斜的雨伞，在雨天里为我们撑起了一方晴空。

三、学习写作方法，表达父母之爱

1．出示单元课文题目，学生谈印象深刻的父母之爱。

2．这些爱作者是用什么方法将父母的爱淋漓尽致地表达出来的。

3．出示课文片段，学习写法

（1）分别出示《地震中的父与子》和《慈母情深》