《趣味文字》教案
课题： 《趣味文字》 人民教育出版社五年级上册第四课
学习领域：设计•应用 课时：一课时
教学目标
1知识目标：了解美术字的基础知识，学习美术字的美化方法。
2能力目标：掌握美术字的美化方法并运用美化方法表现变体美术字。
3情感目标：在绘画中体验美术字的美感，增强对美术字学习的兴趣。
教材分析：《趣味文字》一课属于“设计.应用”学习领域的内容。教材主要是让学生学习和了解美术字的知识，让学生了解趣味文字的用途。引导学生感受趣味文字的趣味性，并掌握趣味文字的基本美化方法。提高对美术字装饰和美化效果能力；启发学生关注身边用美术字美化、装饰生活的现象，在实践中了解美术字在生活中的广泛应用，调动学生学习的积极性，拓展学生的思维能力。
教学重点难点
教学重点：掌握美术字的基本美化方法。
教学难点：能设计出有创意的文字。
教具学具：多媒体课件 范画作品 水彩笔 油画棒等绘画工具
教学过程：
活动1【课堂导入】
一．导入新课：
1．课件展示神秘的礼物，抽学生打开礼物（文字卡片）
1观察卡片上有什么？（这是老师自己动手制作的文字卡片）
2说说卡片上的文字有什么特点？
我们把这样的文字叫做趣味文字，你们喜欢吗？老师这里还有很多文字小卡片，每一张都有不一样的趣味文字，只要同学们认真听课，积极回答问题，这些礼物就送给你们了。 2.出示课题：《趣味文字》现在就和老师一起来认识这些有趣的美术字。
活动2【知识讲授】
二．讲授新课：
1 感受变体字的趣味性（出示鼠字的范字，引导学生观察哪种文字趣味性更强）
文字中最吸引你的地方在哪里？哪种文字趣味性更强？
2趣味文字欣赏：这些美术字为什么有趣呢？
3结合文字了解趣味文字的特点：1色彩丰富2笔画夸张3形象有趣
小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行加工、变形、装饰而成的，使之更加夸张醒目突出趣味。
《趣味文字》教学设计
五年级美术课《趣味文字》一课是选自人民教育出版社出版的小学美术教材第9册，对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课的教学不难。关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。
在教学中我设计了解决教学关键的环节让学生在活动——探索的过程中学会设计的方法。
在这堂课中我也已经开始了尝试积极探索教学，首先就是初次积极探索阶段，通过回答和悖论的方式去化解，我就是这样回答的，变形美术字存有什么特点呢？使我们先去根据这类美术字的名字悖论一下，同学们的提问还不少，有的说道，变形美术字就是必须存有变化，我确实了他的观点，除了的说道形状存有变化，我说道对呀。
然后我们就进入了第二个环节在观察和比较的过程发现规律，让学生应用已有知识和经验对问题作出假设和预测，这是一个利用旧知同化新知的过程，我说，让我们来观看黑体美术字，它的设计是在长方形或正方形的格子中写骨架的。所以它的特点朴素、端庄、大方得体。那么变形美术字该如何操作呢？这时我让同学们分小组讨论，同学们议论纷纷，大家都说形状可以变化，如梯形、扇形、等等，这一下思路开拓了。看到同学们的想法越来越多，我为他们感到高兴。
最后步入了第三阶段在创想和抒发二者融汇中彰显设计的快感，在变化的形状中设计的骨架，不同于方方正正的形为，我使每个小组尝试，在自己创想的`形为设计骨架，谁的设计可以最合理，存有什么规律无迹可寻呢？独立自主探究尝试，在明确提出的见解中，可以使学生独立自主挑选创意设计的形状，学生挑选的就是自己感兴趣的形状，注重了学生独立自主探究尝试的自主性，小组四人意见不统一时，可以展开交流、探讨，培育学生的合作意识和交流能力。在独立自主探究尝试过程中，我可以及时地参予，鼓励学生对尝试的设计并作深入细致探究，充份体验探究的快感。
另外，为了提升学生的认识，一些美的示范和欣赏作品，对于学生来说是很有启发的，作为教师还可以设计第四的小环节，那就是更有特色的完整的变形美术字。可以给学生一种完整美的启示。
《趣味文字》教学设计、反思及评价
示例文章篇一：
《趣味文字》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）让学生了解趣味文字的概念、类型和特点。
（2）使学生掌握创作趣味文字的基本方法，如变形、添加、夸张等。
（3）能够运用所学方法创作简单的趣味文字作品。
2. 过程与方法目标
（1）通过欣赏趣味文字作品，提高学生的观察力和审美能力。
（2）在创作过程中，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对文字创意设计的兴趣，感受文字的魅力。
（2）培养学生的团队合作精神，在小组合作创作中增进同学间的友谊。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握趣味文字的创作方法。
（2）能够运用创作方法进行简单的趣味文字设计。
2. 教学难点
（1）如何引导学生突破常规思维，创作出富有创意的趣味文字作品。
（2）在创作过程中，如何将不同的创作方法巧妙地融合在一起。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法
四、教学过程
1. 导入（3分钟）
师：同学们，大家看这张图片（展示一张有创意的趣味文字海报）。你们看这上面的文字，是不是和平常看到的文字不太一样呢？感觉很有趣对吧！今天啊，咱们就一起来探索趣味文字的世界。你们想不想知道这些有趣的文字是怎么来的呢？
2. 趣味文字的概念与类型（7分钟）
（1）师：那什么是趣味文字呢？简单来说，趣味文字就是通过一些特殊的设计方法，让文字变得更有趣、更吸引人的一种文字表现形式。就像把一个很普通的人，经过打扮变得超级时尚一样。
（2）师：趣味文字有好多种类型呢。比如说象形文字，就像古人画的那些符号，一个字就像一幅画。还有会意文字，把几个字的意思组合在一起，用一种很有趣的方式表现出来。另外，还有装饰性文字，给文字加上各种漂亮的装饰，像给文字穿上了华丽的衣服。
3. 趣味文字的特点（5分钟）
师：那趣味文字都有什么特点呢？首先是独特性，它和平常的文字不一样，有自己独特的风格。其次是创意性，充满了新奇的想法，就像天上那些奇形怪状的云，每一朵都不一样。还有就是趣味性，能让人看了就忍不住笑或者感到很惊喜。
人教版小学美术五级上册《趣味文字》 说课稿
各位评委老师，大家好！
今天我说课的内容是人教版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》。我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法，说教学过程等几个方面来谈一谈对这一课的教学设计。
一、说教材。
本教材是关于美术字设计基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要发散学生的思维，设计变体美术字时要紧扣“联想”突出趣味性，应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。
二、说教学目标。
根据对教材的分析，我将教学目标设计如下：
1、情感：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。
2、知识：学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感。
三、说学情
变体美术字在生活中都有很多，学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字技法学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰效果和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的能力。
四、说教法
本课我采用引导学生自主学习的方法，使学生发现生活中的美术字。并用演示法和讲授法加深学生对变体美术字的理解与应用。
五、说教学过程
(一)、交流引入，激发兴趣
1.出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿笔,笔画转折是顿笔明显。
2.教师利用白板再书写几个变体美术字，让学生发现后者更夸张，更活泼，更富于变化。
(二)、出示课题，深入学习
1.认识变体美术字及特点：（课件展示）
变体美术字是运用丰富的想象力把文字和笔画进行变形，加工，装饰而成的，使之更加夸张，突出，醒目，美观。
