人教版五年级美术上册全册教案【完整版】

五年级上册美术人教版教案集第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类（绘画、雕塑、设计、建筑等）解释美术作品中的视觉元素（线条、形状、色彩、质感等）引导学生理解美术作品中的构图和比例1.2 美术的基本技巧介绍绘画工具和材料的使用（铅笔、彩色铅笔、水彩画等）教授基本的绘画技巧（握笔姿势、线条的流畅性、色彩的搭配等）练习简单的绘画作品，如静物、风景等第二章：人物绘画2.1 人物绘画的基本概念介绍人物绘画的定义和重要性解释人物绘画中的比例和结构引导学生观察和分析人物的形象特征2.2 人物绘画的基本技巧教授人物绘画的步骤和方法（绘制轮廓、添加细节、刻画表情等）练习绘制不同性别、年龄、表情的人物鼓励学生创作自己的人物绘画作品第三章：风景绘画3.1 风景绘画的基本概念介绍风景绘画的定义和魅力解释风景绘画中的透视和光影效果引导学生观察和描绘自然风景的特点3.2 风景绘画的基本技巧教授风景绘画的步骤和方法（绘制背景、添加前景、刻画细节等）练习绘制不同季节和场地的风景鼓励学生创作自己的风景绘画作品第四章：美术欣赏与创作4.1 美术欣赏的基本概念介绍美术欣赏的意义和方法解释美术作品中的风格和流派引导学生欣赏和分析经典美术作品的特点4.2 美术创作的基本技巧教授学生如何从欣赏中汲取灵感，进行创作练习结合个人兴趣和风格进行美术创作鼓励学生展示自己的美术作品，进行交流和评价第五章：美术与生活的联系5.1 美术与生活的关系介绍美术与生活的紧密联系，如广告设计、服装设计等引导学生观察生活中的美术元素，如标志、海报等讨论美术在生活中的作用和影响5.2 美术与创新的实践教授学生如何运用美术知识进行创新和实践练习结合美术元素进行创意设计，如T恤设计、书签设计等鼓励学生展示自己的创新作品，进行评价和交流第六章：色彩与构图6.1 色彩的基本概念介绍色彩的定义和分类（原色、间色、复色等）解释色彩的三要素（色相、明度、饱和度）引导学生理解色彩的情感表达和象征意义6.2 构图的基本概念与技巧介绍构图的定义和重要性解释构图的原则（平衡、对比、节奏等）教授如何运用构图技巧创作出吸引人的美术作品第七章：手工制作与材料运用7.1 手工制作的基本概念介绍手工制作的意义和分类（剪纸、泥塑、纸工等）解释手工制作中常用的工具和材料引导学生动手实践，创作简单的手工作品7.2 材料运用的基本技巧教授如何选择和运用不同的材料（纸张、木材、塑料等）练习创作具有独特视觉效果的作品，如拼贴画、综合材料作品等鼓励学生发挥创意，使用身边的材料进行创作第八章：美术与文化8.1 美术与文化之间的关系介绍美术与文化之间的相互影响和交融解释不同文化背景下的美术特点和风格引导学生了解和尊重不同文化的美术表达8.2 美术作品的文化解读教授如何从文化角度分析和解读美术作品练习通过美术作品了解和感受不同文化的故事和价值观鼓励学生分享自己对于文化美术的理解和看法第九章：美术与社会9.1 美术与社会之间的关系介绍美术在社会中的角色和作用解释社会现象和问题时美术的独特表达方式引导学生关注社会话题，通过美术作品进行表达和反思9.2 社会议题的美术创作实践教授如何运用美术创作表达对社会现象的看法和思考练习针对特定社会议题进行美术创作，如环境保护、人权等鼓励学生展示自己的作品，引发社会话题的交流和讨论第十章：美术评价与反思10.1 美术评价的基本概念与方法介绍美术评价的定义和重要性解释美术评价的标准和原则引导学生理解自我评价和他人评价的意义10.2 美术作品的反思与改进教授如何进行美术作品的自我反思和评价练习通过反思和改进提升美术创作的水平鼓励学生展示自己的改进作品，进行交流和分享第十一章：绘画与视觉传达11.1 绘画的视觉传达概念介绍绘画在视觉传达中的作用和目的解释视觉元素在绘画中的运用（点、线、形状、色彩、空间等）引导学生理解绘画如何传达信息和情感11.2 绘画的视觉传达技巧教授如何运用视觉元素和原则进行绘画创作练习通过绘画传达特定的主题和情感鼓励学生创作具有视觉冲击力的绘画作品第十二章：雕塑与空间感知12.1 雕塑的基本概念介绍雕塑的定义和分类（立体雕塑、装置艺术等）解释雕塑创作中的空间感知和体积表现引导学生观察和分析雕塑作品的特点和形式12.2 雕塑创作的基本技巧教授雕塑创作的工具和材料使用（泥、木材、金属等）练习创作简单的立体雕塑作品，如人物头像、动物形态等鼓励学生发挥创意，利用空间进行雕塑创作第十三章：设计思维与创新13.1 设计思维的基本概念介绍设计思维的重要性和应用领域解释设计思维的方法和步骤（问题定义、创意发散、方案设计等）引导学生运用设计思维解决美术创作中的问题13.2 设计思维的创新实践教授如何运用设计思维进行创新美术作品的创作练习结合设计思维进行美术作品的创新实践鼓励学生展示自己的创新作品，进行交流和分享第十四章：美术与环境14.1 美术与自然环境的关系介绍美术与自然环境的相互作用和影响解释自然环境在美术创作中的表现和利用引导学生观察和描绘自然环境的特点和美感14.2 美术与生活环境的互动教授如何运用美术创作反映和改善生活环境练习创作与生活环境相关的美术作品，如公共艺术、环保设计等鼓励学生探讨美术在环境保护和改善中的作用和责任第十五章：美术教育与未来发展15.1 美术教育的重要性和目标介绍美术教育对于个人和社会的意义解释美术教育的核心目标和教学方法引导学生理解美术教育对于个人成长和未来发展的作用15.2 美术教育的未来发展趋势教授如何适应和引领美术教育的未来发展趋势讨论美术教育在数字化时代和社会变革中的角色鼓励学生展望美术教育的未来发展，并提出自己的见解和建议重点和难点解析本文档包含了五年级上册美术人教版教案集，涵盖了美术基础知识、人物绘画、风景绘画、美术欣赏与创作、美术与生活的联系、色彩与构图、手工制作与材料运用、美术与文化、美术与社会、美术评价与反思、绘画与视觉传达、雕塑与空间感知、设计思维与创新、美术与环境以及美术教育与未来发展等十五个章节。

人教版五年级上册美术全册教案一、教学内容本册教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大模块，共有16个课题。

绘画部分包括人物画、风景画、静物画等；手工部分包括剪纸、泥塑、手工制作等；欣赏部分包括名画欣赏、美术常识、艺术实践等。

每个课题都注重培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画、手工、欣赏知识和技能，提高学生的美术素养。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点1. 人物画的表情、动态表现。

2. 风景画的透视、构图技巧。

3. 静物画的质感、光影处理。

4. 剪纸的刀法、图案设计。

5. 泥塑的造型、色彩搭配。

6. 名画欣赏的理解、分析。

四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、美术工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、泥塑工具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解新课的基本知识、技能，引导学生观察、实践、探究。

3. 示范与指导：教师示范，指导学生实践，解答学生疑问。

4. 学生练习：学生独立完成练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 课题名称2. 重点：课题重点知识、技能3. 难点：课题难点知识、技能4. 示范：教师示范作品5. 练习：学生练习要求七、作业设计1. 绘画作业：根据课题内容，完成一幅绘画作品。

2. 手工作业：根据课题内容，完成一件手工作品。

3. 欣赏作业：根据课题内容，完成一篇欣赏心得。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。

2. 教学目标是否达到，学生的知识与技能是否提高。

全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。

五年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏教学建议能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

人教版小学五年级上册美术教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学五年级上册美术教案三篇《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。

提出探究“华表”的主题。

(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。

“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。

通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。

教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。

引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。

教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。

学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

五年级上册美术人教版教案集第一章：课题《画人物》1.1 教学目标知识与技能：让学生掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人物画技能。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

1.2 教学重点人物画的基本技巧。

1.3 教学难点人物表情的刻画。

1.4 教学准备图片、视频等教学资源。

1.5 教学过程1.5.1 导入展示人物图片，引导学生关注人物画的特征。

1.5.2 新课内容讲解人物画的基本技巧，如比例、线条等。

1.5.3 示范教师示范人物画的步骤，讲解每一步骤的要点。

1.5.4 学生练习学生独立完成一幅人物画作。

1.5.5 展示评价展示学生作品，互相评价，教师点评。

第二章：课题《画动物》2.1 教学目标同第一章。

2.2 教学重点动物画的基本技巧。

2.3 教学难点动物表情的刻画。

2.4 教学准备图片、视频等教学资源。

2.5 教学过程同第一章。

第三章：课题《画风景》3.1 教学目标同第一章。

3.2 教学重点风景画的基本技巧。

3.3 教学难点风景画中远近、光影的处理。

3.4 教学准备图片、视频等教学资源。

3.5 教学过程第四章：课题《画静物》4.1 教学目标同第一章。

4.2 教学重点静物画的基本技巧。

4.3 教学难点静物画中质感的表现。

4.4 教学准备图片、视频等教学资源。

4.5 教学过程同第一章。

第五章：课题《画建筑》5.1 教学目标同第一章。

5.2 教学重点建筑画的基本技巧。

5.3 教学难点建筑画中空间、比例的处理。

5.4 教学准备图片、视频等教学资源。

5.5 教学过程第六章：课题《版画制作》6.1 教学目标知识与技能：让学生了解版画的制作过程，能够独立完成一幅版画作品。

过程与方法：通过讲解、示范、实践，培养学生版画制作技能。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

6.2 教学重点版画的制作技巧。

6.3 教学难点版画刻制精细。

⼈教版⼩学五年级上册美术教案⼈教版五年级上册美术教案全集第1课万绿丛中⼀点红领域：造型?表现课时：2课时教学⽬标：1、认识⾊彩的对⽐，使学⽣能利⽤对⽐⾊来装点⾃⼰的⽣活。

2、进⾏对⽐⾊的涂⾊练习。

教学重点：认识⾊彩的对⽐。

教学难点：如何运⽤对⽐⾊。

课前准备：学⽣：你认为什么是对⽐⾊，在⽣活中哪⾥能见到对⽐⾊？教学⽤具：教师：课件。

学⽣：⽔粉颜料,⽑笔,调⾊盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：本课⾸先通过欣赏，使学⽣感受到对⽐⾊的强烈，在观察⾊轮表发现哪些颜⾊是对⽐⾊，它们有什么共同的特征，明⽩补⾊的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教学过程：1、欣赏：（1）出⽰课题——“万绿丛中⼀点红”。

（2）⽐较:相同的主体,不⼀样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当⼀种颜⾊出现在另⼀种颜⾊上,⼈们在视觉上便会⽐较两种颜⾊.当两种颜⾊相差得远时,就会特显出另⼀种颜⾊.这就是对⽐了.（2）观察⾊轮，发现三原⾊中任何两⾊相混所得的间⾊与另⼀原⾊互为对⽐⾊，即互为补⾊关系。

（3）在⾊相环上，直线相对的两种颜⾊配合，会产⽣强烈的对⽐。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对⽐⾊。

（4）引导学⽣欣赏课例，通过欣赏使学⽣认识到强烈对⽐使画⾯响亮，⽣⽓勃勃，可以更形象更⽣动地衬托出主体。

3、实践：（1）⽤对⽐⾊组织⼀幅画⾯。

（2）学⽣作业，教师巡回指导。

4、学⽣的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：学⽣通过观察⾊轮表明⽩了对⽐⾊，从作业反馈看⼤部分学⽣已经掌握了对⽐⾊的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运⽤⾊彩对⽐，把⼏种对⽐⾊混合在⼀起反⽽没能很好地表现出对⽐的强烈。

第2课⾊彩的和谐领域：造型?表现课时：1课时教学⽬标：1、认识邻近⾊，掌握邻近⾊的调配规律。

2、⽤邻近⾊进⾏涂⾊练习。

3、感受⾊彩的魅⼒。

教学重点：认识邻近⾊并掌握其调⾊⽅法。

教学难点：如何运⽤邻近⾊表现出和谐的⾊彩搭配和完整的画⾯效果。

教学准备：教师：课件、⽔粉颜料和绘画⼯具。

学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。

2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。

人教版五年级美术上册教学计划五年级美术学科教学进度计划小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组。

人教版五年级美术上册教案加反思第1课色彩的对比领域：造型•表现课时：一课时教学目标：知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

过程与方法：进行对比色的涂色练习。

情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。

教学重点：认识色彩的对比。

教学难点：如何运用对比色。

课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教学过程： 1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

第2课色彩的和谐领域：造型•表现课时：一课时教学目标：知识与技能：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

过程与方法：用邻近色进行涂色练习。

情感态度价值观：感受色彩的魅力。

五年级上册美术教案人教版五年级上册美术教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的人教版五年级上册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版五年级上册美术教案1教学目标知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具准备：雨的'诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

教学过程：一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。

（小组讨论交流）1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景模仿表演。

（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌讨论怎样画雨中情景。

八、集体交流。

九、学生作业。

（自选绘画材料，运用多种方法表现。

）十、作业展示、评比。

十一、课堂小结。

人教版五年级上册美术教案2课时：2课时教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。