部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(6)-人教（新版）
美丽的冬天
教学目标：
1．通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2．了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
重点难点：
1．通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2．理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
教学准备：多媒体课件及图片 教学过程
一、谜语导入,激发兴趣
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?
你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片) 二、欣赏图片，兴趣交流
孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏， 谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学科整合，拓展内容 1、为什么会有一年四季？
孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。 （和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景）
一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。 （带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）
为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处？
教师先用PPT展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原因（从一粒尘埃开始），说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。 3、走进冬天,感受冬天 四、找冬天
1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）
《健康过冬天》教案教学设计（第一篇）
教学目标
1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点
科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入3分钟
1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二
它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？
生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）
2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 二、进入新课
1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）
教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）
（1）说困难
师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？
生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？
生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……
（2）克服困难
师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？
生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
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义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册
第三单元《天气虽冷有温暖》
2.健康过冬天
【学习内容】
人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时
【内容标准】
健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】
1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】
1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】
知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】
能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格
【教学准备】
学生准备：
（1）画一幅冬天的图画，
（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：
（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】
第一课时 冬天不怕冷
一、启发谈话，导入新课
1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）
2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的？
3.同学们讨论一下冬天的特征：
（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。（评价目标1）
二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）
冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？
1 / 4 第四单元 天气虽冷有温暖
《14.美丽的冬天》当堂达标题
一、基础练习
1、 下面的做法对吗？在你认为正确的答案下面“√”，错的画“×”。
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二、实践运用
1、选一选：今天刚下过雪，小明要出门了，请你帮他选一选衣物吧，在你认为正确答案下画“√”。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
3 / 4
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
2、 说一说：你知道的冬天保健知识。
3、讲一讲：冬天里，你感受到过哪些温暖？你打算怎样为他人添温暖？
4 / 4
参考答案
一、基础练习
1、 × √
√ √
√ √
二、实践运用
1、棉裤 棉手套 棉帽 防滑棉鞋 围巾
2、 略
3、略
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
