作文辅导课件 描写

作文辅导课件：记叙文写作系列训
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约8、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
练——细节描写
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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场景描写作文指导课件“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。

前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。

四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。

“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。

顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。

只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。

突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。

鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。

”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。

但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。

无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有 一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音 虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗 外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学 一不小心把水杯碰得掉在地下，大家很吃 惊地回过头来看着他。
一、动作细节描写
• 鸟宿池边树 僧敲月下门
• 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能 。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪 ，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远 地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩 在竹匾下了。鲁迅《故乡》
二、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细 节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
三、心理活动细节描写
如果这是一条健康的狼，那么，他觉 倒也没有多大关系；可是一想到他觉得非常厌恶。 他就是这吹毛求疵。
四、环境的细节描写
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶 劣的 天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也 黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也 是黑 的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天 边滚动过 来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地 开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世纪已到了末 日。四下里，一片 呼呼的风声和千万支芦苇被 风撅断的咔嚓声。 点评：面对孤独时，把暴风雨的天气写得如此 恶劣，也为人物在一夜之中能迅速成长起来， 提供了一种可能，让人们不禁想到这自然界的 风雨不也是人生中的风雨吗?
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理） 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”

4他总喜欢一个人坐在窗边发着呆，漫无目的的眼光从厚厚 的镜片下透露出来似是惆怅又像是迷茫，没有人知道他在想 什么，他就这样坐着，一言不发。但如果你单凭这一点就判 定他是一个内向的人，那你就错了。大多数时候，他总是一 手拿着一面破镜子，一手摆弄自己的头发，弄好后，还不忘 甩甩头，炫耀一下自己“完美”的发型，有一点点臭美，也 有一点点自恋。他还很喜欢笑，笑容很阳光，给人温暖的感 觉。做作业时他总是不安分，一手拿着笔在抄稿纸上飞快地 演算，一手摸着自己的耳朵。每当遇到难题时就皱着眉头， 歪着脑袋，冥思苦想，可就是不肯将另一只手从耳朵上放下 来，似乎他的耳朵就是他的全部思想，离开了它就无法思考。 他有时也很孩子气。总是喜欢和同学枪东西吃，就像一个长 不大的孩子。有时候我真怀疑他是不是属猴的。因为他的性 格就像猴子一般，时而顽皮，时而安静，时而张头探脑观察 一下周围的情形，时而又安静得令人奇怪。 总之，他就是他，一个不会因为外界的改变而改变自己情绪 的人。一个人总是充满着阳光般笑容的人，一个会给人温暖 的人……
错误总结
光叙述没有描写
前后不照应 材料脱离中心
佳作欣赏

我的弟弟 星期五回到家，我便开始想妈妈汇报成绩。那个可恶的小 鬼也刚回到家，于是便又开始找碴。 “你真没用，考了个60多分，哈哈哈，我考了99分和100分， 差距啊，差距啊！”我的弟弟是个很没礼貌的人，自从他的 个子长得稍微高点，力气稍微大点，就很少叫我姐姐，总是 很“亲切”地叫我小名，而且经常嘲笑我。“我们的试卷难， 如果让你去考肯定考个鸭蛋。”“你们班90多分的不是照样 有？你就是差嘛。而且我去考起码也考个鸡蛋，不是鸭蛋。 而我长大后读书也一定会读好，才不会试卷难就考的很 差！”“妈，你看他。”于是我开始向妈妈求助。但那个臭 家伙却说：“妈，你不用担心。如果他以后养不起你，我一 定会养你，把你养得白白胖胖。”“你这臭小鬼！”于是我 便开始追着打他。“姐，你不用担心，我也会养你的。反正 我们一家都在一起，我都养，不会丢下你不管，你不要追 了。”