八年级地理上册《中国的河流》教学设计 湘教版

地理湘教版八年级上册精品资料《中国的河流》教案第二课时教学目标1、运用地图记住长江的源流概况。

2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。

3、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。

教学重点1、长江的源流概况。

2、长江水利枢纽的名称、位置。

教学难点长江的源流概况。

教学方法读图法、归纳分析、比较法课前准备多媒体课件、地图课时安排3课时教学过程一、导课引用唐诗“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”来引入长江。

（使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

）二、新授学习一条河流的一般思路：发源地、流经地、注入地；河流概况—长度、流域面积、流量、支流、流经省区、地形区、分段、别称；河流特征—上游、中游、下游；人河关系—开发利用、治理保护。

1、自主学习（1）读图2—46“长江水系图”，完成P51“活动”。

（2）用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。

（3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1—8，从北到南，自西向东。

）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。

（5）指图说出长江各段的名称。

（6）河流水文特征主要受那些因素的影响？（7）长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（8）读图2—47“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征是什么？（9）完成P53“活动2”（10）完成P53“活动3”（11）长江对人类的作用主要有哪些？（12）阅读“P52长江水能资源开发”，长江上水利枢纽的重要作用有哪些？（13）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？2、小组交流提出质疑明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________ 3、合作探究（1）为什么说长江是中国的第一大河吗？【教师点拨】从长度、水量、流域面积等方面分析（2）为什么长江的水量这么大？（3）为什么说长江的水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头至宜宾河段？【教师点拨】影响和流水能资源的因素主要是流量和落差（4）荆江河段“九曲回肠”，弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？如何解决？（5）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？【教师点拨】我国雨带南北移动的规律三、练习1、发源地：，注入的海洋。

3.使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。
重
点
难
点
教学重点
1.主要河流和湖泊的名称、位置。
2.外流河的水文特征。
教学难点
1、外流河的水文特征
教具
实物投影仪、投影片、景观图片。
教法
多媒体教学
教学程
步
骤
教师活动
学生活动
时
一
二
导入新课：
课题
第三节中国的河流（1）
课型
新授课
教
学
目
标
1.阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊。
2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。
1.我国外流河水文的共同特征及成因
2.我国外流河水文特征的差异及原因
南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭一淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少
教师总结：
河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水位、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。
内流区、外流区
2.内流区和外流区的划分及分布
二、外流河的水文特征
1.我国外流河水文的共同特征及成因
2.我国外流河水文特征的差异及原因
课后反思：
1.启发学生回忆有关前面地形、气候的知识，便于理解本节知识
2.充分利用读图，理解河流的分布

湘教版八年级上册地理中国的河流第一课时教学设计课题第二节中国的河流课时1课时主备人备课时 1 执教人执教时间模式7＋1 审核人教材解读本节教材包括“滚滚长江”这部分内容，教材主要阐述了长江源流概况，上、中、下游划分及自然特征，巨大的水能资源和“黄金水道”等内容。

为了让学生更好地把握长江的自然特征及其对流域社会经济可持续发展的影响，进一步提升学生对图文资料的分析处理能力，教材为学生提供了较为全面系统的学习资源。

教学目标1.运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。

2.说出长江水能资源丰富、航运、洪涝灾害对社会经济发展的影响及开发利用的主要方式。

3.通过对现实问题的分析，知道长江存在的主要问题及治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性；运用具体案例，说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟其对经济社会发展的影响。

重点难点1.长江流域的概况、水文特征和各河段的开发利用2.长江水系的空间分布教学过程教学过程一、情境导入播放歌曲《长江之歌》导入新课二、新课学习（二）滚滚长江学生自主学习长江概况：长度、流域面积、年径流量、源头、注入海洋明确：长江全长6300千米，流域面积180多万平方千米，年径流量约10000亿立方米。

是中国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流。

长江发源于唐古拉山主峰各拉丹东峰，注入东海。

引导学生在教材第9页中国行政区划图中找出长江干流流经的省区明确：长江干流流经：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省（自治区、直辖市）。

在中国地形图中找出长江流经的地形区（学生找出并回答）明确：长江先后流经青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原要求学生图2-46中找出长江上、中、下游的分界点并圈出来。

明确：上中游的分界点：宜昌；中下游的分界点：湖口引导学生找出长江上、中、下游的支流及沿岸主要城市（学生边找边用不同颜色笔勾画出来）过渡：学习一条河流最主要是要分析掌握它各段的特征。

河流分析导学案【学习目标】运用资料和地图，教会学生分析河流的方法，娄底中考注重考查学生分析河流的方法，直击中考的重点。

【学习过程】一、知识回顾1.关键字提示：分类地点发源地流向注入地主要特征水文特征（流量、汛期、含沙量、结冰期）水能资源航运价值2.世界几条重要的河流分析尼罗河：世界第一长河。

亚马孙河：世界上流量最大、流域面积最广、长度第二长江：长度世界第三，中国第一大河。

刚果河：世界上水能资源最丰富的河流。

伏尔加河：欧洲最长河流，世界最长的内流河。

塔里木河：中国最长的内流河。

3.特殊河流：多瑙河：位于欧洲，世界上流经国家最多的河流，欧洲第二长河，是一条国际性河流。

湄公河:位于东南亚，有“亚洲的多瑙河之称”，亚洲流经国家最多的河流。

乌拉尔河：位于俄罗斯，亚洲与欧洲的分界线，附近有俄罗斯著名的工业区。

巴拿马运河：南北美洲分界线，沟通太平洋和大西洋。

京杭运河：世界上最长的人工运河。

二.中考探究1.地势与河流流向的关系。

第一、地势的高低决定河流的流向。

第二、要会看指向标。

2.河流的作用第一、提供水源、水运、形成平原、肥沃的土壤。

第二、灌溉作用、航运价值。

3.水能资源第一、从地形方面考虑河流的落差。

第二、从气候方面考虑降水。

第三、考虑河流的支流多少、流域面积。

三、中考方法归纳1.地势高低跟河流流向的关系（判断高低、看清指向标）2.河流的作用（灌溉作用、航运价值）3.水能条件（地形、气候、支流多少）四、作业1．(2015·德州)下面关于图中四条河流水文特征的叙述，正确的是()A．①河流量大，结冰期较短B．②、③、④河汛期均出现在夏季C．四条河流径流量均没有明显季节变化D．①、③、④三条河流含沙量大2. (2016·青岛)读三江平原、三江源和三江并流地区分布图，完成下列问题。

(1)河流A是____________，读该江某水文站多年平均径流量图，可知M、N两汛期出现的季节分别是________和________，并解释M汛期形成的原因。