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中国的地形第二课时教学目标1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。
教学过程:中国地形图或挂中国地形图挂图。
①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。
②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。
③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。
④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。
四大高原（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。
（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。
（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。
学生回答。
（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。
同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。
学生讨论、回答。
（教师概括补充）（投影）（引导读书）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。
教师概括补充将表格补充完整。
（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。
请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。
（教师补充总结）大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。
总之，它们的自然条件恶劣。
所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、某某的畜牧业、某某盆地的农业以及某某、内蒙、某某等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。
若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。
让我们期待那一天的到来。
〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。
湘教版⼋年级地理上册知识点汇总⼋年级上册地理知识点总结第⼀章中国的疆域和⼈⼝第⼀节中国的疆域⼀、伟⼤的祖国（位置）1、半球位置：东半球、北半球2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，是⼀个海陆兼备的国家。
3、经纬度位置：⼤部分在北温带，⼩部分在热带，没有寒带。
4、我国纬度位置的优越性：⽓候差异⼤，为发展多种农业经济提供了有利条件。
5、我国海陆位置的优越性：（1）位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部⼴⼤地区在夏季风湿润⽓流的影响下，降⽔丰富，有利农业⽣产；（2）海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深⼊亚欧⼤陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作；（3）沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。
⼆、辽阔的疆域：领⼟的四端：最北：漠河以北的⿊龙江主航道中⼼线53°N；最南：海南省南沙群岛曾母暗沙：4°N；最西：新疆帕⽶尔⾼原73°E；最东：⿊龙江与乌苏⾥江的主航道中⼼线的汇合处135°E。
2、陆地⾯积：960万平⽅千⽶。
居第3位。
仅次于俄罗斯、加拿⼤。
（1）濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海。
海岸线长1.8万千⽶。
（2）中国海域最⼤的岛是台湾岛，第⼆⼤岛海南岛。
（3）内海有渤海和琼州海峡。
领海宽度12海⾥。
（4）钓鱼岛位于东海、黄岩岛位于南海。
（P5地图）三、众多的邻国1、陆界线：2.2万多千⽶2、陆上邻国：14个：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦；西南印度，尼泊尔，不丹；南部还有缅甸，⽼挝，越南。
3、隔海相望的国家：⽇本、韩国、菲律宾、马来西亚、⽂莱、印度尼西亚第⼆节中国的⾏政区划⼀、⾏政区划1、三级⾏政区划：省（⾃治区、直辖市）、县（⾃治县、县级市）、镇（乡）三级及特别⾏政区2、34个省级⾏政单位：23个省、5个⾃治区、4个直辖市和2个特别⾏政区3、我国邻国最多的省级⾏政单位是新疆维吾尔⾃治区；我国⾯积最⼤的省级⾏政单位是新疆维吾尔⾃治区。
湘教版地理八年级上册知识点（通用6篇）湘教版地理八年级上册知识点第1篇第一节中国的气候我国气候特征：①气候复杂多样;②季风气候显著;③多特殊天气;④多旱涝灾害。
一、气候复杂多样1、气候复杂多样，是中国气候的主要特征之一。
(1) 气温分布与温度带我国冬季气温分布特点：南北气温差异大。
南方温暖，而越往北气温就越低成因：纬度位置、冬季风的影响。
我国夏季气温分布特点：除青藏高原外，南北气温都较高。
成因：纬度位置我国冬季气温最低处是黑龙江省北部的漠河地区;气温最高处是海南省南部夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。
最冷的地方是青藏高原。
青藏高原夏季温度低的原因是海拔高。
(2)我国习惯从北到南划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带等，这样划分是根据≥10℃的积温来划定。
另外，青藏高原为高原气候区。
温度带的划分与分布：P35的表格，记图2-22、23、24、25、26、27、28(2) 我国降水的时空分布与干湿地区空间上分布即地区分布：从东南沿海向西北内陆递减。
成因：受夏季风影响。
时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏秋季，降水年际变化大。
(由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月;降水年际变化渐大)我国降水最多的地方在台湾省的东北部的火烧寮(雨极)，最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。
我国降水的分布规律我国的干湿地区：P37表格科学家根据降水量和蒸发量的对比，将我国分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区四种干湿地区类型。
干湿地区的植被类型1、季风气候显著，是中国气候的主要特征之二(1) 什么是季风：夏季——偏南风(西南季风来自印度洋，东南季风来自太平洋;)冬季——偏北风(2) 夏季风的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因。
降水和时空分布(降水分配不均，集中于夏季，且年际变化大;年降水量自东南沿海向西北内陆递减。
)(3) 夏季风影响雨带推移及带来的旱涝灾害，P40第二段(1) 季风区与非季风区的划分：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东为界线秦岭淮河一线大致和我国的一月份( 0℃ ) 等温线，(800mm)等降水量线，(暖温带)与(亚热带 ), ( 湿润)与(半湿润)地区的分界线一致。
第二章中国的自然环境第一节中国的地形（第1课时）教学目标：1、我国地形的两大特点2、三级阶梯的分界线及大致海拔高度3、我国地形特征对降水、河流及人民生活和生产的影响4、初步学会运用比较法分析三大阶梯差异。
重点与难点我国地形的两大特点：地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。
教具《分层设色中国地形图》、教法多媒体辅助教学法吗v教学过程一、导入新课当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。
〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。
我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。
二、讲授新课欣赏歌曲《歌唱祖国》，从而激发学生的热情。
从歌词中我们了解到什么？提出什么问题？通过学习这一节来了解中国的地形特征。
1、地势的概念——地表高低起伏的总趋势。
从以上的问题可得出：2、中国的地势西高东低承接：想一想比较图A与图B，这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？得出结论：3、中国的地势呈阶梯状分布。
二、中国的地形在地图册分层设色的中国地形图上：1、指出青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原。
2、说出青藏高原的大部分地区海拔在多少米以上，塔里木盆地和黄土高原原海拔在多少米之间，华北平原的海拔大约是多少米？3、说出从青藏高原向东、向北、我国的地势有什么变化？（一）中国地势的特点地势西高东低呈阶梯状分布（二）三级地势阶梯的概况阶梯名称及界线平均海拔主要地形类型第一级4000米青藏高原界线昆仑山——祁连山——横断山东缘第二级1000—2000米塔里木盆地内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原界线大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山第三级500米以下华北平原（三）我国近海大陆架的分布第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架。
范围：渤海、黄海的全部，东海的大部，南海的一部分。
八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节位置和疆域一、地理位置优越（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。
（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
（二）位置的优越性：（1）纬度位置的优越性:①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。
②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性:①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。
②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。
③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。
二、疆域辽阔：（1）陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
管辖的海域面积约300万平方千米。
陆上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。
（2）我国领土的四个端点：①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N）②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）（南北跨纬度约为50度，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。
）③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。
④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。
（东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。
）（3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：渤海、黄海、东海、南海；内海：渤海、琼州海峡；岛屿：台湾岛、海南岛；我国最大的岛屿：台湾岛。
（4）中国的陆上邻国：（14个）：朝鲜，蒙古，俄罗斯，哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
（5）隔海相望的国家：（6个）：T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。
中国的地形教学目标（一）知识与技能1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。
2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。
3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。
（二）情感态度和价值观1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点难点1.运用地形图总结我国地形、地势特点。
2.主要山脉、地形区在图上的落实。
教学过程（一）导入用《歌唱祖国》歌曲导入。
（二）“过关斩将”第一关：总体把握中国地形特点1.地势特点：_________，_____________2._______纵横交错，构成我国地形骨架（1）东西走向：___________、_______________ 、_______。
（2）南北走向：_________、 __________、_______。
（3）东北-西南走向：_________________、 _____________、 ____________（4）西北-东南走向：________、 _________。
（5）弧形山脉：_________。
3 地形__________， _______面积广大（1）四大高原的分布、特点（2）四大盆地的分布、特点（3）三大平原的分布、特点（4）三大丘陵的分布（5）山区包括_______、_________和____________，占我国总面积的________。
第二关：观察地势对照“沿32。
N我国地势剖面图”和“中国地形图”，完成下列要求：（1）从图中可看出我国地势有什么特点？第三关：找准山脉读“中国山脉图”，自己查找各种走向的山脉并确定它在全国及所在省区的位置，然后完成：（1）填空白图。
（2）第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？（3）哪列山脉与淮河构成我国东部地区重要的地理分界线？（6）新疆地形特征为“__________”，分别指________________________。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形(第一课时说课设计)各位评委老师上（下）午好，我今天说课的题目是九年义务教育地理课程八年级上册第二章第一节中国的地形的内容，将从说教材、说教法和学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计、教学设计意图六个方面来对本课进行说明。
一、说教材：1、教材内容分析地形是构成我国自然环境的重要要素之一，同时对我国气候和河流有着重要的影响。
所以本节放在了第二章“中国的自然环境”的第一节，学好本节，将会对以后的学习打下坚实的基础。
本节为地形的第一课时，学习的内容有两项同时也是本节的重点内容：一是我国地势特征；二是山脉纵横交错构成地形骨架。
对于这两部分内容的设计思路是充分利用地图精讲多练，通过设计多种多样的活动吸引学生反复读图记图达到突破难点的目的，培养学生阅读地图和运用地图的能力。
2、教学目标知识与技能：（1）能运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的特点及各级地势阶梯的大致海拔和主要地形区，并记住阶梯分界线。
（2）认识山脉走向的含义，熟悉主要山脉的名称、走向和分布并能说明山脉是我国地形骨架的作用。
过程与方法：（1）通过阅读地图讨论我国地势对气候、河流、以及对生产生活的影响。
培养学生读图用图的能力。
（2）通过读图、记图，画图的学习方式，引导学生掌握读图、记图的学习方法。
情感、态度、价值观：通过对本节的学习，激发学生热爱祖国大好河山的情感，决心为建设富强、民主的国家而学习的思想。
3、重点、难点结合教材分析确定中国的地势特点为本节的重点内容。
中国主要山脉的分布既是本节重点又是本节的难点。
二、说教法与学法：教法：为了使教学更能符合学生的实际，更好地实现以上的教学目标，在学习本节内容时我抓住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计整个教学过程。
教学手段上采用多媒体教学与传统教学相结合，教学方法主要采用精讲多练等，读图引导、问题教学。
学法：以学习指导法为主，结合探究的学习方法。
中国的地形——地形复杂多样拓展延伸昆仑山塔里木盆地青藏高原开发山区的有利条件和不利条件有哪些？（P28）探究结论：山区开发的有利条件：山区在发展生态旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。
山区开发的不利条件：山区地面较为崎岖，交通不便，自然灾害多发，基础设施建设难度大，开发利用时要注意生态环境的建设，预防和避免崩塌、滑坡、泥石流等土地灾害的发生。
3、调查我们新化主要地形类型，如果你是县长，你将如何因地制宜发展我县经济？分组编写调查报告和可行性报告。
三、自主检测（我过关，我快乐）（一）基础过关1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘的是我国哪个高原？（ C ）A、黄土高原B、青藏高原C、某某高原 D\云贵高原2、在地形区图中，相对位置排列不正确的是（ D ）思考回顾完成练习3、读我国沿36°N的地形剖面图，图中A、B、C三点对应的地形区分别是（C）A．青藏高原、云贵高原、长江中下游平原B．塔里木盆地、某某盆地、长江中下游平原C．青藏高原、黄土高原、华北平原D．某某高原、某某盆地、云贵高原（二）拓展提升连线一青藏高原“世界屋脊”“风吹来的高原”某某高原地势崎岖，石灰岩广布“远看是山，近看成川”黄土高原“见面容易，拉拉手难”地表坦荡云贵高原雪山连绵，冰川广布地表沟壑纵横连线二塔里木盆地“聚宝盆”“紫色盆地”准噶尔盆地我国最大盆地，石油天然气丰富我国最湿润的盆讨论归纳代表发言。
第一节中国的地形第2课时一、本节课标内容要求：运用中国地形图概括我国的地形主要特征。
二、本节教材内容分析：本节是中国自然环境这一章的第一节中的第二课时，体现了地形作为自然环境的重要地位。
本节内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。
中国的地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
此外，这一节知识内容与其它教材内容有着广泛的联系。
三、教学目标：知识和技能：1、我国地形的主要特征及分布大势。
2、培养学生通过地图获取地理信息的能力。
3、培养学生简单评价地理事物的能力。
过程与方法：1、运用中国地形图说出我国地形的主要特征；了解我国地形的分布大势。
2、结合学过的相关知识和实际生活，讨论不同地形对人类生产、生活的影响，能够简单评价我国的地形特征。
情感态度与价值观：通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
初步树立因地制宜的基本观念，初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
教学重难点：1、培养学生通过地图获取地理信息的能力。
2、培养学生简单评价地理事物的能力。
教具：多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课：多媒体播放青藏高原的歌曲和图片。
同学们，伴随着熟悉的歌曲，你们都看到了什么？我们所在的地区属于哪种地形类型？又具有哪些特点？我国除了高原、平原还有哪些地形类型呢？下面让我们一起走进《中国的地形》看一看。
二、展示目标：多媒体展示本课目标：1、知道我国的地形特征。
2、会评价我国的地形特征。
3、找出我国主要的地形区并知道其特点。
三、问题导学：1、多媒体展示中国地形图，问题（1）：请仔细读图，你都看到了什么？根据你获取的信息总结出我国的地形特征。
结论：地形类型复杂多样。
然后提供地形扇形统计图表，验证以上结论的正确性，使学生有一种成功感。
描述五种地形的特点，培养学生口头表达能力。
第一节中国的地形——地势西高东低激情互动1、从图中可看出我国地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。
2、完成下列表格：及界限平均海拔主要地形类型级阶梯4000米以上高原昆仑山－祁连山－横断山脉级阶梯1000米～2000米之间高原、盆地大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山级阶梯500米以下平原、丘陵三、合作探究（生生互动，你行我也行）第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？探究结论：第一、二级阶梯分界线：昆仑山---东西走向；祁连山---西北—东南走向；横断山—南北走向；第二、三级阶梯分界山脉均为东北—西南走向。
（2）我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?探究结论：问题合作探究归纳发言思考完成练习拓展延伸（1）有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。
（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，加强了沿海与内地的经济联系。
（3）使许多河流从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段（在阶梯交界处，）河流落差大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。
（简单概括为“三水”：降水，水运，水能。
）三、自主检测（我过关，我快乐）（一）基础过关1、中国的大江大河大多由西向东流，这主要是因为我国（ D ）A、降水东多西少B、地形复杂多样C、季风气候显著D、地势西高东低2、下列四幅地形剖面示意图，正确表示我国地势变化特点的是（ D ）3、下列山脉属于我国第二、三级阶梯分界线的是（C ）A、天山B、秦岭C、巫山D、横断山脉4、下列位于我国第二级阶梯上的地形区是（B ）A、柴达木盆地B、塔里木盆地C、青藏高原D、长江中下游平原（二）拓展提升:读下图，完成下列问题：代表发言合作探究讨论归纳代表发言1、从上图可以看出我国地势的主要特点是：西高东低，呈三级阶梯状分布。
2、沿32°N自西向东主要经过我国的地形区是：青藏高原、某某盆地、长江中下游平原。
3、这种地势对我国气候、河流、交通有什么影响? 答：（1）有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。
中国的地形课后练习题一：下列山脉的走向大体一致的是（）①天山②大兴安岭③太行山④昆仑山⑤秦岭⑥巫山A. ①②④B. ①③⑤C. ②③⑥D. ③④⑤题二：下列山脉，走向与其他三列走向不同是（）A. 天山B. 台湾山脉C. 大兴安岭D. 长白山题三：下列选项中的山脉为我国地形区的天然界限，其中是天山山脉的是（）题四：山脉构成地形的骨架，是重要的地理分界线。
关于下列山脉两侧地理事物的叙述，正确的是（）A. ①地形区的特点是沟壑纵横，黄土广布B. ②是我国纬度最高的高原C. ③是长江中下游平原D. ④地形区位于新疆维吾尔自治区内题五：我国纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原和盆地镶嵌其间。
图中能表示青藏高原范围的是（）题六：山脉是地形的骨架，我国的地形复杂多样，各具特色，读图选出判断正确的一组（）A. ①—塔里木盆地—我国最大的盆地B. ②—内蒙古高原—我国最平坦的高原C. ③—四川盆地—我国纬度位置最高的盆地D. ④—华北平原—我国最大的平原题七：读下图，回答下列问题。
由图可以直接得出的信息是，我国（）A. 地形类型多样B. 地形以平原丘陵为主C. 人均林地广阔D. 山地比例最小题八：读“我国五种地形类型占全国陆地面积的比重”图，回答：在五种基本地形中，发展种植业条件最优越的地形所占的比例是（）A. 10%B. 33%C. 12%D. 19%题九：读“我国五种地形类型占全国陆地面积的比重”图，回答：1.在我国地形构成中，面积最小的是（）A. 平原B. 山地C. 高原D. 丘陵2.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（）A. 山区风景秀丽，开发生态旅游B. 砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业C. 山区水能丰富，积极建设小水电站D. 大力发展木材加工业，以满足市场需要题十：读我国各类地形面积比例示意图，回答下列问题。
（1）我国是一个多山的国家，在各类地形类型中，山地占 %，平原占 %。
