湘教版八年级地理上册教案全册

第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

湘教版地理八年级上册全册教案第一章人口与城市课时一人口与人口问题教学目标- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学内容1. 人口与人口问题的概念和基本特征2. 中国人口的总体特征和人口问题3. 人口问题对社会经济发展的影响教学重点- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学难点- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 分析人口问题对社会经济发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时二城市与城市规划教学目标- 了解城市的定义和基本特征- 了解城市规划的概念和意义- 掌握城市规划的原则和方法教学内容1. 城市的定义和基本特征2. 城市规划的概念和意义3. 城市规划的原则和方法教学重点- 了解城市的定义和基本特征- 掌握城市规划的原则和方法教学难点- 了解城市规划的概念和意义- 分析城市规划的原则和方法教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时三城市与人类文明教学目标- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学内容1. 城市与人类文明的关系2. 城市的发展与人类社会进步的关系教学重点- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学难点- 分析城市与人类文明的关系- 分析城市的发展与人类社会进步的关系教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时四城市与环境教学目标- 了解城市与环境的关系- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学内容1. 城市与环境的关系2. 城市环境问题的基本概念和主要类型3. 城市环境问题对人类生存和发展的影响教学重点- 了解城市与环境的关系- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学难点- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 分析城市环境问题对人类生存和发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备以上为湘教版地理八年级上册全册教案的大纲。

八年级上册地理教案湘教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!八年级上册地理教案湘教版八年级上册地理教案湘教版（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

湘教版初中地理教案八上课时安排：2课时教学目标：1. 使学生了解世界主要气候类型的分布和特征。

2. 培养学生分析地图和图表的能力，提高学生的地理素养。

教学重点：1. 世界主要气候类型的分布和特征。

2. 培养学生分析地图和图表的能力。

教学难点：1. 世界主要气候类型的特征。

2. 培养学生分析地图和图表的能力。

教学准备：1. 教材《世界的气候》。

2. 世界气候类型分布图。

3. 相关气候类型的特征资料。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引导学生回顾世界主要气候类型的分布。

2. 提问：上节课我们学习了世界主要气候类型的分布，那么这些气候类型的特征是什么呢？二、自主学习1. 让学生根据教材和资料，自主学习世界主要气候类型的特征。

2. 学生在学习过程中，遇到问题可以与同桌或老师讨论。

三、课堂讲解1. 讲解热带雨林气候的特征：全年高温多雨，植被茂盛。

2. 讲解热带草原气候的特征：全年高温，干湿季明显，草原植被为主。

3. 讲解热带沙漠气候的特征：全年炎热干燥，沙漠植被为主。

4. 讲解热带季风气候的特征：全年高温，分旱雨两季，水稻种植为主。

5. 讲解亚热带季风气候的特征：夏季炎热多雨，冬季温和少雨，植被丰富。

6. 讲解温带季风气候的特征：夏季温暖多雨，冬季寒冷干燥，植被较少。

7. 讲解温带海洋性气候的特征：全年温和湿润，植被丰富。

8. 讲解寒带气候的特征：全年寒冷，植被稀少。

四、课堂练习1. 让学生根据世界气候类型分布图，找出各个气候类型的分布区域。

2. 让学生结合教材和地图，总结各个气候类型的特征。

第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的内容，引导学生回顾世界主要气候类型的特征。

2. 提问：上节课我们学习了世界主要气候类型的特征，那么这些气候类型对人类活动有什么影响呢？二、课堂讲解1. 讲解气候类型对农业的影响：不同气候类型适合种植不同的作物，如热带雨林气候适合种植水稻，热带草原气候适合种植玉米等。

八年级地理全册教案湘教版第一章：地理常识与地图技能【教学目标】1. 了解地理学科的基本概念和常识；2. 掌握地图的阅读和绘制的基本技能。

【教学内容】1. 地理的概念、研究对象和意义；2. 地图的种类、比例尺、方向和图例的识别；3. 地图的绘制方法和技巧。

【教学活动】1. 教师讲解地理的概念和研究对象，引导学生思考地理学科的实际应用；2. 教师示范地图的阅读和绘制方法，学生跟随操作；3. 学生练习地图的阅读和绘制，教师给予指导和反馈。

【作业布置】1. 绘制一幅简单的学校地图，标注重要地点和路线；2. 收集不同种类的地图，了解其特点和用途。

第二章：地球与地图【教学目标】1. 了解地球的基本形状和结构；2. 掌握地图的投影和变形。

【教学内容】1. 地球的形状、结构和运动；2. 地图的投影方式和解译。

【教学活动】1. 教师通过模型或图片展示地球的形状和结构，学生观察和理解；2. 教师讲解地图的投影方式和解译方法，学生跟随示例；3. 学生练习地图的投影和解译，教师给予指导和反馈。

【作业布置】1. 制作一个地球仪，展示地球的形状和结构；2. 选择一幅地图，分析其投影方式和解译内容。

第三章：天气与气候【教学目标】1. 了解天气和气候的概念及其差异；2. 掌握气候类型的分布和特征。

【教学内容】1. 天气的定义、要素和变化；2. 气候的定义、要素和分类。

【教学活动】1. 教师讲解天气和气候的概念及其差异，学生理解并区分；2. 教师展示不同气候类型的分布和特征，学生观察和记忆；3. 学生进行气候类型分布图的绘制，教师给予指导和反馈。

【作业布置】1. 观察并记录学校所在地区的天气情况，持续一周；2. 绘制世界气候类型分布图，标注各类气候的主要特征。

第四章：自然资源与环境问题【教学目标】1. 了解自然资源的种类和利用；2. 掌握环境问题的产生和解决方法。

【教学内容】1. 自然资源的种类、特点和利用方式；2. 环境问题的类型、产生原因和解决方法。

湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)一、教学目标1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。

2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。

3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。

4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。

5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。

二、重点难点教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。

教学难点：因地制宜发展农业的必要性。

三。

主题结构第一节农业教学设计课题】农业课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。

教学目标】1常识与技术晓得农业的狭义、广义概念；晓得农业是我国国民经济发展的基础。

相识我国农业在地区分布上南北和东西的差异说出我国主要粮食作物和经济作物的分布。

说出我国九大商品粮基地和四大牧区的名称和位置相识因地制宜发展农业的的重要性，列举因地制宜发展农业的详细事例（如山区、平原等的农业类型）。

2过程与方法结合实例，说明农业是我国国民经济发展的基础。

应用资料并接洽实际，说出我国农业（种植业、畜牧业、林业、水产养殖业）分布的概略。

运用地图说出我国主要粮食作物、经济作物、九大商品粮基地、四大牧区的分布。

3情感、立场与代价观明确人类的生产活动一定要吻合天然规律，树立和谐的人地发展观。

【教学重点】我国主要农作物的分布教学难点】我国主要牧区的分布及其优良畜种教具准备】课堂时间分配】教学流程】集体设计个性修改问题导引】同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。

这是举世公认的奇迹。

你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？自立进修】自学提示1.浏览课文，请注意以下中心词语和概念。

农业粮食作物经济作物农产品出口基地畜牧业2.阅读课文，请思考以下问题。

湘教版八年级上册地理教案5篇2021教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版八年级上册地理教案内容，希望能帮助到您！湘教版八年级上册地理教案1北方地区和南方地区教学要求1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。

3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。

结构分析教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。

本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。

1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。

2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义;运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异;说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。

教学建议【课时安排】建议本节安排2课时。

【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。

教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。

2.可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。

八年级地理全册教案湘教版第一章：地理基础知识1.1 经纬网教学目标：了解经纬网的概念和作用。

学会使用经纬网确定地球表面的位置。

教学内容：经纬网的定义和构成。

经纬度的划分和度量。

经纬网在地理定位和导航中的应用。

教学活动：1. 引入经纬网的概念，展示图片或地图。

2. 讲解经纬度的划分和度量方法。

3. 示例演示如何使用经纬网确定地球表面的位置。

4. 学生练习使用经纬网确定给定地点的位置。

1.2 地球的运动教学目标：了解地球自转和公转的基本概念。

学会解释地球运动产生的地理现象。

教学内容：地球自转的定义和方向。

地球公转的定义和方向。

地球运动产生的地理现象，如昼夜长短变化和四季形成。

教学活动：1. 引入地球自转和公转的概念，展示图片或模型。

2. 讲解地球自转和公转的方向和周期。

3. 解释地球运动产生的地理现象，如昼夜长短变化和四季形成。

4. 学生观察地球模型或地图，理解地球运动的影响。

第二章：中国的自然地理2.1 地形和地势教学目标：了解中国的地形和地势特点。

学会描述中国的主要地形区和地势变化。

教学内容：中国的地形特点，如高原、平原、山地等。

中国的地势变化，如青藏高原、长江中下游平原等。

教学活动：1. 引入中国的地形和地势概念，展示图片或地图。

2. 讲解中国的主要地形区和地势变化。

3. 学生观察地图，描述中国的地形和地势特点。

2.2 气候和降水教学目标：了解中国的气候特点和主要气候类型。

学会解释中国的降水分布和气候影响因素。

中国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等。

中国的降水分布和气候影响因素。

教学活动：1. 引入中国的气候和降水概念，展示图片或地图。

2. 讲解中国的气候类型和降水分布。

3. 学生观察地图，解释中国的气候和降水特点。

第三章：中国的自然资源3.1 水资源教学目标：了解中国水资源的分布和利用情况。

学会分析中国水资源的供需问题和保护措施。

教学内容：中国水资源的分布特点，如南多北少、东多西少。

中国水资源的利用情况，如农业灌溉、城市供水等。

八年级上册地理教案湘教版第一章陆地和海洋第一节海陆分布一、教学目标：1、要求学生了解地球是人类成长的摇篮,也是人类生活的唯一家园。

2、了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。

3、要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。

4、培养学生的读图分析能力。

二、教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。

三、教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。

四、教具准备：世界政区图和空白填充图。

五、教学方法：阅读读图法、对比法。

六、课时安排： 2课时。

七、板书设计一、三分陆地七分海洋1、海陆面积类别面积（亿平方千米）比例海洋3. 6171％陆地1. 4929％地球表面3. 61＋1. 49＝5. 1100％2、海陆分布类别南北半球东西半球海洋南半球西半球陆地北半球东半球二、七大洲1、概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。

2、大洲的名称及分界线亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

有的借助了天然的界线,如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界线,如运河等。

如：亚洲¬¬―――欧洲（天然界线）；亚洲¬¬¬―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界线）。

3、大洲的大小最大是亚洲,最小是大洋洲。

顺口溜：亚非北南美,南极欧大洋。

三、四大洋1、概念：海峡2、分布太平洋：东面是南、北美洲,西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。

大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲,北通北冰洋,形状如“Ｓ”。

4、大小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

八、教学过程第一课时引入新课入：同学们,上一学年我们学习过地球的形状和大小,但是我们生活在这个星球里,它的真正的面目是怎样的呢？（让学生形容一下各抒己见）生：各抒己见。

师：随着社会的进步和科技的发展,人们对地球的认识越来越多,发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。

活动：指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。

湘教版八年级地理上册全册教案篇一：八年级地理上册《自然资源概况》湘教版第三章中国的自然资源第一节自然资源的概况一教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二教学目标⑴知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；⑵过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。

⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观三教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时计划：1课时五教具准备：自制电脑。

六教学过程：〔导入〕同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。

那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。

那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。

〔电脑视频〕视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？（学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。

第一节中国的疆域知识目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学过程〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

湘教版八年级地理上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘教版八年级地理上册教案湘教版八年级地理上册教案（5篇）教师需要建立完善的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

湘教版八年级地理教案大全湘教版八年级地理教案大全1《西北地区》教案教学目标一、知识与技能使学生发解西北地区的范围，主要地区、主要地形区、主要矿产区和工业城市的位置，主要铁路线的分布;使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

二、过程与方法通过读图、用图、画图的能力概括出西北地区自然特征——干旱，并分析以干旱为主的自然特征对农牧业生产的影响。

三、情感态度和价值观通过讲述本区自然资源丰富、地域辽阔、草场众多，看到本区农牧业发展前景很好，从而对学生进行热爱边疆的教育，激发学生开发边疆、建设祖国的决心和信心。

教学重点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学难点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课师：上节课我们共同学习了北方地区，现在，请大家欣赏某个地区景观图。

(展示课件)请思考：你知道这是我国哪个地区的景象吗?和我们学过的几个分区一样吗?为什么有这样的景象呢?今天，我们来学习西北地区。

(使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

)二、新课学习师：请同学们，看课件西北地区图。

思考：谁能指图说出本区的范围和作为地理界线的事物，及所包括的省区和相邻的国家，然后概括出本区的位置特点?(从纬度、海陆和相对位置不同角度引导。

)小结：西北地区位于我国北部和西北边疆，属于内陆地区，跟海较远，越往西跟海越远。

教师提问：本区深居内陆，距离海洋远，这对本区的降水有何影响?学生回答：降水少，跟海洋越远降水越少，即越往西降水越少。

读图指导：指导学生用地图册“中国年降水量”图进一步说明本区降水量的分布：在内蒙古东部为400毫米，往西逐渐减少到200毫米以至50毫米以下。

所以，干旱成为本区的主要自然环境特征。

想一想：除海陆位置外，还有什么能影响到水汽深入西北内陆呢?(地形)本区有哪些主要地形区?读图：请同学们在图中找出：内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。

湘教版八年级上册地理教案板书设计三、海洋和岛屿1、东临四海一洋2、领海和内海3、漫长的海岸线和众多的岛屿4、优越的海陆位置四、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家〔复习提问〕我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？〔新课导入〕我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

〔板书〕三、海洋和岛屿〔活动〕读课本图1-4〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？〔讲述〕我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积，海水最深的海区。

〔板书〕1、东临四海一洋2、领海和内海〔承转〕我国东临辽阔的海洋，但这些海洋并不全部是我国的领海。

〔提问〕我国的领海宽度是多少海里？〔讲述〕我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的的临海和内海。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

〔提问〕我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？〔讲述〕我国大陆海岸线漫长曲折，约__千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在__千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕3、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

2022版八年级地理上册教案湘教版5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的2021版八年级地理上册教案湘教版内容，希望能帮助到您！2021版八年级地理上册教案湘教版1第五单元我国的地理差异第一课四大地理区域教案【教学目标】知识目标1.初步理解区域划分的依据2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;3.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

【教学重难点】重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

【教学过程】(导入新课)分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者(学生)口述台词(课文中的叙述)配套，依次打开。

(讲授新课)教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：(大屏幕依次显示)至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。

展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片承转：现在，我们已经知道，根据不同的理由(或满足不同的需要)可以划分出不同的地理区域。

(利用多媒体大屏幕显示中国地形图)同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。

下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，把我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

(这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线，并附有区域名称)教师用光标指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。