新湘教版七年级地理下册《七章 了解地区 第二节 南亚》教案_16

第 1 页 共 1 页 湘教版七年级地理下册教案（全册）

第一章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

教学目标

（一）知识与能力

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

（二）过程与方法

1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

（三）情感态度与价值观

1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

教学重难点

（一）教学重点

1．学会运用地图说出某地区的地理位置。

2．亚洲和欧洲的地理位置特点。

3．亚洲的地形特征和气候特征。

（二）教学难点

1．学会简单的时区和日期换算。

2．亚洲和欧洲的气候及成因。

3．亚洲及欧洲河流特点的成因。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学媒体

地图册、多媒体课件。

课时安排

6课时。

教学结构与过程

第1课时

（课堂导入）

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）

学生发言：中国、亚洲、日本……

（讲授新课）

板书 第一章 认识大洲 第 2 页 共 2 页 第一节 亚洲及欧洲

第1篇

年级：七年级

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解南亚的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。

2. 让学生掌握南亚的主要国家、人口、宗教、文化等方面的基本知识。

3. 培养学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。

教学重点：

1. 南亚的地理位置、地形地貌、气候特点。

2. 南亚的主要国家、人口、宗教、文化。

教学难点：

1. 南亚各国的地理位置分布。

2. 南亚人口、宗教、文化等方面的特点。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些邻国吗？这些邻国分布在哪个地区？

2. 引导学生思考：今天我们就来学习南亚地区，了解这个地区的自然地理特征。

二、南亚的地理位置

1. 教师展示南亚地图，引导学生观察南亚的地理位置。

2. 学生总结：南亚位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，北接喜马拉雅山脉，南邻印度洋。

三、南亚的地形地貌

1. 教师展示南亚地形图，引导学生观察南亚的地形地貌。 2. 学生总结：南亚地形分为三大地形区：北部是喜马拉雅山脉，中部是印度河平原和恒河平原，南部是德干高原。

四、南亚的气候特点

1. 教师展示南亚气候图，引导学生观察南亚的气候特点。

2. 学生总结：南亚气候以热带季风气候为主，分为旱季和雨季。

五、课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结：南亚地区位于亚洲南部，地形地貌复杂，气候以热带季风气候为主。

第二课时

一、导入

1. 提问：同学们，我们已经了解了南亚的自然地理特征，那么南亚有哪些主要国家呢？

2. 引导学生思考：今天我们就来学习南亚的主要国家。

二、南亚的主要国家

1. 教师展示南亚地图，引导学生观察南亚的国家分布。

2. 学生总结：南亚共有8个国家，分别是印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫和印度尼西亚。

三、南亚的人口、宗教、文化

1. 教师展示南亚人口、宗教、文化等方面的图表，引导学生观察。

了解我们的邻居——东南亚、南亚、西亚地区

适用年级 初一下学期

所需时间 课内共用5课时，每周2课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

打开亚洲地图，可以清楚的看到与我国相邻的几个地区：东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，其中教材把前三个地区作为第二章的学习部

分是有原因的，东南亚与中国山水相连，文化相近，中国进口的石油大部分要通过马六甲海峡；南亚作为世界一个重要的人口密集区，与

中国交往越来越密切，世界的发展离不开喜马拉雅山两侧的中国和印

度；西亚是世界及中国进口石油主要来源地，其重要性不言自明，从中国的角度审视三个地区很有意义。

所以把七年级下册第二章了解地区中的前三节东南亚、南亚、西亚拿出来组成这样一个主题单元——了解我们的邻居。本单元内容在教材

中起着承上启下的作用，通过第一章认识大洲的学习，学生已经对亚

洲的地理位置、自然环境、人口状况有了初步了解，而本章的学习是把视角进一步拉近，进一步了解三个地区的自然环境及人文环境，但

是三个地区的内容是有侧重的，除了共同的部分如地理位置、主要国家、地形、气候、河流状况外，东南亚的物产及马六甲海峡，南亚西

亚气候对农业的影响，西亚的石油运输路线，南亚和西亚的宗教信仰

作为每个地区的“特色”也是学习的重点。本主题单元的难点有理解马六甲海峡的重要性、了解南亚的气候特征及对农业的影响、西亚石油的输出路线。 本主题单元对教材中东南亚、南亚、西亚的内容重新解剖整合，设计

了五个专题：一、地理位置及主要国家，二自然环境与农业，三、资

源物产与经济发展，四、人口与宗教信仰，五、与中国的联系。这五个专题中，前四个在课内完成，第五个专题在课外完成。学习过程中

充分利用互联网资源和多媒体手段，引导学生从网上获得有用的信息，同时以小组为学习单位，在合作中弥补一些学生读图能力的不足。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

第 一 章 认识大州 教 案

第一节 亚洲及欧洲

【课时】：３课时

第一课时 时区

【学情分析】：

很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。

【教学目标】：

１） 化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；

２） 了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。

【教学过程】：

【板书】： 开学第一课

目标一：化解学生的畏难情绪

方法：与学生课聊

如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？

（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）

２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。

３）谈论学习地理的方法

（根据学生的回答作一些总结，板书如下）

【板书】：一、地理学习方法

① 预习并认真听课

② 及时完成作业

③ 增加知识，进行课外阅读

目标二：激发学生的学习兴趣

方法：趣味提问

如：1）小明接爸爸回家

小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？

2） NBA直播的时间差

NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？

3）妹妹比哥哥早一天过生日

有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？