电大本科课程与教学论试题及答案

《课程与教学论》复习题—、名词解释（每题8分，共5题，计40分）1、课程：在教育活动中获得的知识、经验的总和。

2、课程资源：广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素, 狭义的课程资源仅指形成教学内容的直接来源。

3、学习速度：参见教材P44、智慧含金量：参见教材P75、对话：参见教材P1381、学习兴趣：指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。

2、学习责任：参见教材P1883、校本研究：是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。

4、自我反思：参见教材P2051、学习心向：是指在正式学习之前，学生建立起来的积极的心理准备，它对以后的学习具有积极的作用，也可以称为准备性学习。

2、同伴互助：指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动,一、名词解释（每题6分，共7题，计42分）1、课程参考答案：（1）课程作为学科。

定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师桁导下各种活动的总和。

（2）课程作为目标或计划。

定义：课程是教学过程要达到的目称、教学的预期结果或教学的预先计划。

（3）课程作为学习者的经验或是体验。

定义：课程是学生在教师指导下所获得的经验成体验，以及学生自发荻得的经验或体验。

（可以M答任意一种自己赞同的解释）2、综合实践活动参考答案：与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种fi合不是来向教师的人为fi杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程。

3、课程口标参考答案：课程n标是某一课程门类或科R学习完以后所耍达到的学生发展状态和水平的描述性指称，是课程设计的基础环节和重要因素，H接影响和制约着课程A稃。

课程组织、教学实施等后继课程因素的设计和操作，且接影响和制约着FI常的教育教学行为。

大学课程与教学论考试练习题及答案21.[单选题]关于课程内容选择的取向，（ ）是产生较早，比较传统的观点。

A)课程内容即教材B)课程内容即学习经验C)课程内容即活动答案:A解析:2.[单选题]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )A)班级授课制B)分组教学制C)能力分组制答案:A解析:三、【填空】3.[单选题]五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。

A)行为主义教学论B)人本主义教学论C)尝试教学论D)发展性教学论答案:D解析:4.[单选题]帕克赫斯特为道尔顿计划确立了两条基本原则，这两条原则分别是“自由原则”和( )5-261A)个性原则B)合作原则C)自然原则D)兴趣原则答案:B解析:无二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)5.[单选题]在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点，它们是被动适应论、主动适应论和( )4-186A)统一论B)平行论C)超越论6.[单选题]形成性评价的特点表现为过程性、灵活性和( )A)广泛性B)探索性C)实践性D)交互性答案:B解析:7.[单选题]泰勒认为，课程开发的出发点是（）2-77A)选择教育经验B)组织教育经验C)确定教育目标D)评价教育计划答案:C解析:8.[单选题]20世纪50年代,我国学习借鉴的国外教学理论主要是A)美国杜威的活动教学理论B)德国赫尔巴特教学理论C)美国斯金纳的程序教学理论D)苏联凯洛夫教学理论答案:D解析:9.[单选题]“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如基础教育、高等教育、职业教育等”，指的是( )A)课程目标B)教育目标C)教育目的D)教学目标答案:B解析:10.[单选题]20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即( )A)进步主义课程B)学术中心课程C)永恒主义课程11.[单选题]被誉为是“现代课程理论圣经”的是( )A)《课程》B)《课程与教学的基本原理》C)《后现代课程》D)《儿童与课程》答案:B解析:12.[单选题]哪个不是教学目标设计的基本原则 ( )。

开放大学课程与教学论形考任务四答案题型：选择题1. 以下哪种学习方式不是开放大学课程强调的学习方式？A. 远程教育B. 自主学习C. 集中授课D. 网络教育答案：C2. 开放大学课程的学习内容有哪些特点？A. 与实际紧密相关B. 与实际关系不大C. 重理论，轻实践D. 重实践，轻理论答案：A3. 开放大学课程的开课时间是？A. 每年的秋季B. 每年的春季C. 随时开放D. 每年夏季答案：C题型：填空题1. 为了提高学生自主学习的能力，开放大学课程采用________的教学方式。

答案：自主学习2. 开放大学课程的学习方式以________为主。

答案：远程教育3. 在学习过程中，学生需要根据自己的实际情况制定________计划。

答案：学习题型：判断题1. 开放大学课程是一种免费的教育方式，任何人都可以免费进行学习。

答案：错误2. 开放大学课程主要依靠网络教育的方式进行教学。

答案：正确3. 开放大学课程学生需要参加线下的考试。

答案：正确题型：简答题1. 简述开放大学课程的优势与弊端。

答案：优势是学习方式灵活、自主学习能力提高、方便等；弊端是无法与老师面对面交流、需要自主管理时间等。

2. 对于开放大学课程学习过程中的自主学习，你有什么建议？答案：充分计划时间，理性利用资源，注重实践等。

3. 简单介绍一下开放大学课程的学习内容。

答案：开放大学课程的学习内容一般与实际紧密相关，包括各行各业的相关知识、技能等。

2020年电大《课程和教学论》期末考试试题资料概念题135条汇总附全答案概念题1、课程:是按照一定的社会需要,依据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。

它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的方法,也应当具备恰当的评价方法。

2、教学:从广义上讲是指教者指导学习者进行的一切有目的学习活动。

这里的教者主要是教师,也能够是教师以外的人。

学习者主要是学生,也能够另外一些人。

从狭义上讲,教学是指在学校中教师引导学生进行的学习活动,虽然主要表现在课堂范围之内,但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大,教学活动的范围也不只局限在课堂之内。

3、理想课程:课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要所确定的,有关课程应该怎样设计、应该达到什么样的水平和标准的想法。

4、文件课程:是在一定的理论指导下,按照教育发展的需要以及现实的社会环境和学生发展的可能,由课程研究者制定的一套文件。

包含课程计划、课程标准和相应的教材等。

5、理解课程:是实际工作者对文件课程中所反映的理念、目标和具体内容方法的理解。

6、实施课程:实际在教学中发生的课程,即教师在课堂中做了什么、学生学了什么。

7、经验课程:是指学生实际得到的东西,能够认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

8、调查研究法:是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

9、观察研究:是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。

10、教育实验研究法:是依据一定的理论和假设,确定研究的目标,通过人工的方法控制教育现象中的某些因素,有计划、有步骤地观察教育现象,从而探索某种因果关系的研究方法。

11、人种学研究:又叫实地研究或定性研究,将人种学的定义引入教育研究,人种学研究即是为特定情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整和科学的描述。