2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷语文考试说明
安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编
语文科考试说明是依据教育部考试中心颁发的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》）的内容和要求，结合安徽省普通高中语文教学实际定制的。对2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽语文卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，并选编了题型示例，以有助于学生复习时对《考试大纲》的理解。
Ⅰ考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容和要求
本说明对《考试大纲》所规定的“考核目标与要求”和“考试范围与要求”作如下具体阐释。
一、考核目标与要求
高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《考试大纲》的具体内容，确定我省语文科考试内容。
考试范围：高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中“诗歌与散文”、“小说与戏剧”两个系列的散文和小说部分。
对考试内容及相应的能力层级的理解如下：
（一）现代文阅读
现代文阅读包括一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。
一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式。
阅读一般论述类文章
1. 理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
“重要概念”指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。这些概念或表示特定的意义，或表达丰富的内涵。“理解文中重要概念的含义”指根据具体语境把握这些概念的意义。
（2）理解文中重要句子的含意
“重要句子”指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子。这些句子或意蕴比较丰富，或表达比较独特，或结构比较复杂。“理解文中重要句子的含意”指根据具体语境领会或解释这些句子的意义。
2. 分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
“筛选并整合文中的信息”指把握文章的基本概念和重要信息，提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中主要内容等。
（2）分析文章结构，把握文章思路
“分析文章结构，把握文章思路”侧重于理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的关系。
（3）归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心意思”侧重于考查考生在阅读理解的基础上对文章内容作进一步分析和整理的能力。考查时，多是对语段或全篇作归纳和概括，有时也与概括作者的观点态度、分析文章的表达技巧综合在一起进行。
（4）分析概括作者在文中的观点态度
作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间接表达出来的。“分析概括作者在文中的观点态度”就是能对文中有关内容进行筛选、分析并作综合概括。
阅读文学类文本
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1. 分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
“分析作品结构，概括作品主题”侧重于理清行文的线索、发展的脉络，并在阅读理解的基础上概括文学作品主旨。考查时也可与“鉴赏评价”综合在一起进行。
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”侧重于考查小说、散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。一般考查小说中形象塑造的手法、情节安排的特点、环境描写的作用，考查散文中形与神、情与理等方面的关系及所运用表现手法的作用。
2. 鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”要求鉴赏文学作品的语言。“丰富含意”侧重于语言的思想内容，“表达艺术”侧重于语言的表现形式。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”要求在理解和分析文学作品的基础上，对文学作品的形象、内涵和艺术魅力进行鉴赏。欣赏形象，要求能把握形象的特点，分析形象的意义；赏析内涵，要求能分析作品的主旨、情感和审美取向；领悟艺术魅力，要求能依据文学作品的具体内容，体会作品突出的艺术手法。考查时可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”要求对文学作品表现出来
的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出恰当评说，侧重评价文学作品所体现的价值判断、审美取向及时代特色等。考查时可以单独进行，也可以与赏析作品的形象、内涵和艺术魅力结合在一起进行。
3. 探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”要求对文学作品进行广泛而深入的探求。可以从多个角度、多个层面入手，对作品蕴涵的民族心理和人文精神作出正确而深刻的把握。
（2）探讨作者的创作背景和创作意图
“探讨作者的创作背景和创作意图”要求在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求在整体把握文学作品的前提下，表达对文学作品的独特感受和新颖见解。
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读包括常见的名句名篇默写、浅显文言文阅读和古代诗歌鉴赏三个方面内容。
常见的名句名篇默写范围为《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵的优秀诗文篇目、《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读的篇目，以及我省应届高中毕业生所使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文·必修）》和《中国古代诗歌散文欣赏（语文·选修）》要求背诵的部分篇目。（具体篇目和默写范围见本考试说明的“附录二”）
浅易文言文阅读的考查，一是侧重于常见的文言实词和虚词，以考查对文言词语的掌握情况。实词的考查范围以中学学过的为主，虚词的考查范围为《考试大纲》列出的虚词。二是侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的理解和表达能力。三是侧重于文言文内容要点的归纳、中心意思和作者观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。
古代诗歌鉴赏的考查，侧重于诗歌内容的评说，诗歌形象、语言和表达技巧的赏析。这些内容可以单独考查，也可以综合在一起考查。考查时，可以采用选择题、非选择题的形式。
1. 识记 A
默写常见的名句名篇
常见的名句名篇默写的考查，侧重于“常见”。
2. 理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义
“常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不只是考查文言实词知识，还要考查运用这些知识来解决实际问题的能力。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”主要考查根据具体语境理解和辨别文言虚词的意义和用法的能力。文言虚词的考查常常采用比较的方式，即指定句中字形相同的虚词，要求比较它们的意义和用法。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。对这些句式特点和词类用法的考查，一般放在句子的理解和翻译中进行。
（4）理解并翻译文中的句子
“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解与表述，具有综合性的特点。文言文句子的翻译以直译为主，意译为辅。
3. 分析综合 C
（1）筛选文中的信息
“筛选文中的信息”要求在理解原文的基础上作出分析，以准确地筛选并提取信息。文言文阅读要求筛选的信息，一般侧重于文中重要的人、事、理等。
（2）归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心意思”要求在理解分析的基础上，对文言文中重要的信息进行归纳和概括。归纳和概括时，要求能够把握关键词语、句子和段落，注意文中体裁，利用材料中的相关信息作出综合分析和准确判断。
（3）分析概括作者在文中的观点态度
“分析概括作者在文中的观点态度”要求在理解分析的基础上，把握隐含在文中的作者观点、态度和思想倾向。考查时，一般与“归纳内容要点，概括中心意思”结合在一起进行。
4. 鉴赏评价 D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，这里是指鉴赏古代诗文中的形象、语言和表达技巧。形象的鉴赏，侧重于把握形象的特点，感悟形象中所传达出的作者的思想感情；语言的鉴赏，侧重于领会语言艺术的特色；表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法。考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
“评价文章的思想内容和作者的观点态度”要求在理解分析的基础上，结合创作的有关背景，评价古代诗文的思想内容、作者的观点态度和思想倾向。考查时，常常对古代诗文中的形象、语言和表达技巧的鉴赏综合在一起进行。
（三）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
能识记基本的语言文字知识，具有较强的语言文字表达能力，并能在具体语境中综合运用语言文字知识分析和解决问题。不考名词术语。
1. 识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
“识记现代汉语普通话常用字的字音”只要求辨识正误而不要求拼写。考查重点不在声调上。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
“识记并正确书写现代常用规范汉字”主要考查区分形近字、同音字，正确规范地书写汉字等。
2. 表达应用 E
（1）正确使用标点符号
“正确使用标点符号”主要考查标点符号使用是否正确和规范。
（2）正确使用词语（包括熟语）
“正确使用词语（包括熟语）”主要考查根据语境选择恰当词语（包括熟语）的能力。要求能准确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。熟语的考查以成语为主。
（3）辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
辨析病句的考查一般采用选择题，修改病句的考查一般采用非选择题形式。
（4）扩展语句，压缩语段
“扩展语句”考查根据特定情境丰富语言信息的能力。一般是根据要求将若干词语合理地扩展为一句话或几句话，或将一句话扩展为几句话或一段话。“压缩语段”考查的是根据要求准确提取信息、概括语意的能力。
（5）选用、仿用、变换句式
选用句式主要考查根据不同的对象、场合、目的等选择恰当句式进行表达的能力，仿用和变换句式主要考查根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写和变换的能力。选用、仿用、变换句式的考查可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式。
（6）正确运用常用的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
“正确运用常用的修辞方法”侧重于考查在具体语境中正确运用常见修辞手法的能力。在现代文和古代诗文阅读的考查中，多要求分析常见修辞手法在语境中的作用。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达“简明”，要求通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
（四）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1. 基础等级
（1）符合题意
“符合题意”就是能准确、全面地审题。写作前，要对题目、材料和要求进行审读和揣摩，从而确定写作范围、立意主旨、表达方式等。
（2）符合文体要求
“符合文体要求”包括两次意思：一是符合试题规定的文体要求；二是符合自己选定的文体要求。考查时可以给予选择文体的自由，但这并不意味着不要文体，而是要求考生在选择了某种文体后，必须按这一文体的规范去写作。
（3）感情真挚，思想健康
“感情真挚”要求文章表达的感情自然、真诚，不矫揉造作，不无病呻吟。“思想健康”要求文章中表达的思想观点和感情倾向健康、积极，符合社会道德规范和主流文化导向。
（4）内容充实，中心明确
“内容充实”要求文章言之有物。“中心明确”要求文章有清晰明确的统领所有材料的中心。
（5）语言通顺，结构完整
“语言通顺”要求文章语言规范、准确、连贯。“结构完整”要求文章有头有尾，条理清楚，过渡自然，前后照应。
（6）标点正确，不写错别字
“标点正确”要求文章中标点符号使用规范、正确。“不写错别字”要求文中使用现行规范汉字，书写正确。每一个错别字扣1字。
2. 发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
“深刻”指文章的见解深刻。高考作文鼓励见解精辟、独到，或抓住要害，或深入本质，或揭示原因，或说明结果，或指出规律等等，能给人以启发。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
“材料丰富”指文章材料充足，内容翔实。“论据充实”指论述时旁征博引，有理有据。“形象丰满”指描述对象具体可感，形神兼备。“意境深远”指所写内容情景交融，言近旨远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
这是在语句通顺的基础上提出高一层次的语言要求。为了使文章有文采，或用贴切生动的词语，或用灵活多变的句式，或用恰当形象的修辞，或用富有表现力的文句。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
“见解新颖”指文章对生活有独到的感悟和见解。“材料新鲜”指文章选择的材料鲜活，具有时代特色。“构思新巧”指文章在布局谋篇上独具匠心，新颖别致。“推理想象有独到之处”指文章推出的新结论或创作的新形象往往是一般人意料之外却又在情理之中的。“有个性色彩”指文章能体现出考生较鲜明的个性特点。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四项，共16个评分点（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩）。阅卷时采用一点评分法。所谓一点评分法，就是以16个点中最突出的一点来评分，有一点突出就可以得分，直至得到满分20分。
Ⅲ考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷、笔试的形式。考试时间为150分钟。
（二）试卷结构
试卷满分为150分。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为阅读题（包括必修课程模块和指定选修课程内容），占分比例约为44%；第Ⅱ卷为表达题，占分比例约为56%。全卷指定选修课程内容的考查，占分比例约为15%。
试卷内容及占分比例：
第Ⅰ卷阅读题
现代文阅读
（包括一般论述类文章阅读和文学类文本阅读）
约占23% 古代诗文阅读
（包括常见的名句名篇默写、浅显文言文阅读和古代诗歌鉴赏）
约占21% 第Ⅱ卷表达题
语言文字运用约占16%
写作约占40%
试题类型：
第Ⅰ卷包括选择题、填空题、古文翻译题、简答题等，第Ⅱ卷包括选择题、简答题、论述题、写作题等。
Ⅳ题型示例
附录一 2012年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
语文试题分析
附录二
古代诗文篇目
（一）《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵的篇目
*1. 孔子语录
2. 鱼我所欲也《孟子》
*3. 生于忧患，死于安乐《孟子》
4. 曹刿论战《左传》
5. 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
6. 出师表诸葛亮
*7. 桃花源记陶渊明
8. 三峡郦道元
9. 杂说（四）韩愈
10. 陋室铭刘禹锡
11. 小石潭记柳宗元
*12. 岳阳楼记范仲淹
13. 醉翁亭记欧阳修
*14. 爱莲说周敦颐
15. 记承天寺夜游苏轼
16. 送东阳马生序（节选）宋濂
17. 关雎（关关雎鸠）《诗经》
18. 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》
19. 观沧海（东临碣石）曹操
20. 饮酒（结庐在人境）陶渊明
21. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
22. 次北固山下（客路青山外）王湾
23. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
*24. 使至塞上（单车欲问边）王维
25. 行路难（金樽清酒斗十千）李白
26. 望岳（岱宗夫如何）杜甫
27. 春望（国破山河在）杜甫
28. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
29. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参
30. 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈
31. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
32. 观刈麦（田家少闲月）白居易
33. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
34. 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
35. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
36. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
37. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
38. 无题（相见时难别亦难）李商隐
39. 相见欢（无言独上西楼）李煜
40. 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
41. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
42. 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石
43. 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼
44. 水调歌头（明月几时有）苏轼
45. 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
46. 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
*47. 《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）文天祥
*48. 天净沙·秋思（古藤老树昏鸦）马致远
49. 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
50. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
（二）《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读的篇目
*1. 劝学（君子曰：学不可以已……用心躁也）《荀子》
2. 逍遥游（北冥有鱼……圣人无名）《庄子》
3. 师说韩愈
*4. 阿房宫赋杜牧
5. 赤壁赋苏轼
6. 氓（氓之蚩蚩）《诗经》*
7. 离骚（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）屈原
8. 蜀道难（噫吁嚱，危乎高哉）李白
9. 登高（风急天高猿啸哀）杜甫
*10. 琵琶行（浔阳江头夜送客）白居易
11. 锦瑟（锦瑟无端五十弦）李商隐
12. 虞美人（春花秋月何时了）李煜
13. 念奴娇（大江东去）苏轼
*14. 永遇乐（千古江山）辛弃疾（三）人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文·必修）》要求背诵的部分篇目*1. 过秦论（始皇既没……仁义不施而攻守之势异也）贾谊
*2. 陈情表李密
*3. 短歌行曹操
*4. 兰亭集序王羲之
*5. 归园田居（其一）陶渊明
*6. 滕王阁序（时维九月……声断衡阳之浦）王勃
*7. 秋兴八首（其一）杜甫
*8. 定风波（莫听穿林打叶声）苏轼
*9. 游褒禅山记（于是余有叹焉……此余之所得也）王安石
*10. 水龙吟（楚天千里清秋）辛弃疾
11. 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
*12. 声声慢（寻寻觅觅）李清照（四）人教版《中国古代诗歌散文欣赏（语文·选修）》要求背诵的部分篇目*1. 梦游天姥吟留别李白
2. 蜀相杜甫
*3. 李凭箜篌引李贺
*4. 菩萨蛮（其二）韦庄
*5. 苏幕遮（燎沉香）周邦彦
2018年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 数学（文科） 第I 卷（选择题 共50分） 一.选择题:本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设i 是虚数单位，复数=++ i i i 123（ ） A. i - B. i C. 1- D. 1 2． 命题“0||,2≥+∈?x x R x ”的否定是（ ） A.0||,2<+∈?x x R x B. 0||,2≤+∈?x x R x C. 0||,2000<+∈?x x R x D. 0||,2000≥+∈?x x R x 3.抛物线24 1x y =的准线方程是（ ） A. 1-=y B. 2-=y C. 1-=x D. 2-=x 4.如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（ ） A.34 B.55 C.78 D.89 5.设 ,8.0,2,7log 3 .33===c b a 则（ ） A.c a b << B.b a c << C.a b c << D.b c a << 6. 过点P ）（1,3--的直线l 与圆122=+y x 有公共点，则直线l 的倾斜角的取值范围是（ ）
A. ]6 0π，（ B.]3 0π，（ C.]6 0[π， D.]3 0[π ， 7.若将函数x x x f 2cos 2sin )(+=的图像向右平移?个单位，所得图像关于y 轴对称，则?的最小正值是（ ） A.8 π B.4 π C. 83π D.4 3π 8.一个多面体的三视图如图所示，则多面体的体积是（ ） A. 23 3 B.476 C.6 D.7 9.若函数()12f x x x a =+++的最小值3，则实数a 的值为（ ） A.5或8 B.1-或5 C. 1-或4- D.4-或8 10.设,a b 为非零向量，2b a = ，两组向量1234,,,x x x x 和1234,,,y y y y 均由2个a 和2个b 排列而成，若11223344x y x y x y x y ?+?+?+? 所有可能取值中的最小值为2 4a ，则a 与b 的夹角为（ ） A.23π B.3π C.6 π D.0 第I I 卷（非选择题 共100分） 二.选择题:本大题共5小题，每小题5分，共25分. 11.3 4 331654 +log log 8145-??+= ? ?? ________. 12.如图，在等腰直角三角形ABC 中，斜边BC =A 作BC 的垂线，垂足为1A ；过点1A 作AC 的垂线，垂足为2A ；过点2A 作1AC 的垂
绝密★启用前 安徽省2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观， 在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形式，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”，“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国美《历史视域中的诸子学》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 广义上的诸子之学始于先秦，贯穿此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。 B. “照着讲”主要指对经典的整理实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。 C. “接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。 D. 不同于以往诸子之学，“新子学’’受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。 B. 文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手，并就二者的关系进行论证。 C. 文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D. 文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间，在历史上是互相隔膜的。 B. 面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。 C. “照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。 D. “新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
2018-2019年高中语文安徽高考精品试卷【39】含答案考点 及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 1.下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是 A．在重庆直辖13周年之际，重庆两江新区于2010年6月18日正式挂牌成立——这是我国 继浦东新区、滨海新区后正式成立的第三个副省级新区。 B．滴水之所以能够穿石，原因有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向， 落在一个定点上。二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。C．例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”，又同时显示了手势的“美”，因“虚”得“实”。 D．本文选自《钱钟书散文》(浙江文艺出版社1997年版)，有删节。这是作者根据自己的一 篇讲稿节译而成的(原稿为英文，是1945年12月6日在上海对美国人的演讲)。 【答案】B 【解析】（第一个句号应改为分号） 2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．联袂/妩媚沼泽/迢远慰藉/狼藉 B．濒危/摒弃垂涎/诞生殷红/殷切 C．裙裾/拮据聒噪/恬淡着装/不着边际 D．绥靖/骨髓缄默/信笺裨益/稗官野史 【答案】B 【解析】 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的 不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．mèi/ mèi，zhǎo/tiáo，jiè/jí B．bīn/bìng， xián/dàn，yān/yīn C．jū，ɡuō/tián， zhu ó；D．suí/suǐ，jiān， bì/bài 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 3.下列各句中，无语病的一项是（）（3分）
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1．已知集合{}02A =，，{}21012B =--，，，，，则A B = A ．{}02， B ．{}12， C ．{}0 D ．{}21012--，， ，， 2．设1i 2i 1i z -= ++，则z = A ．0 B ．12 C ．1 D 3．某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍．实现翻番．为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例．得到如下饼图： 则下面结论中不正确的是 A ．新农村建设后，种植收入减少 B ．新农村建设后，其他收入增加了一倍以上 C ．新农村建设后，养殖收入增加了一倍 D ．新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半
4．已知椭圆C ：22 214 x y a +=的一个焦点为(20)， ，则C 的离心率为 A ．1 3 B ．12 C D 5．已知圆柱的上、下底面的中心分别为1O ，2O ，过直线12O O 的平面截该圆柱所得的截面是面积为8的正方形，则该圆柱的表面积为 A ． B ．12π C ． D ．10π 6．设函数()()32 1f x x a x ax =+-+．若()f x 为奇函数，则曲线()y f x =在点()00，处的切线方程为 A ．2y x =- B ．y x =- C ．2y x = D ．y x = 7．在△ABC 中，AD 为BC 边上的中线，E 为AD 的中点，则EB = A ．31 44AB AC - B ．13 44AB AC - C ． 31 44 AB AC + D ． 13 44 AB AC + 8．已知函数()2 2 2cos sin 2f x x x =-+，则 A ．()f x 的最小正周期为π，最大值为3 B ．()f x 的最小正周期为π，最大值为4 C ．()f x 的最小正周期为2π，最大值为3 D ．()f x 的最小正周期为2π，最大值为4 9．某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如右图．圆柱表面上的点M 在 正视图上的对应点为A ，圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ，则在此圆柱侧面上，从M 到N 的路径中，最短路径的长度为 A ． B ．C ．3 D ．2 10．在长方体1111ABCD A B C D -中，2AB BC ==，1AC 与平面11BB C C 所成的角为30?，则该长方体的体积为 A ．8 B ． C ． D ．11．已知角α的顶点为坐标原点，始边与x 轴的非负半轴重合，终边上有两点()1A a ， ，()2B b ，，且
2018年安徽省高考英语试题与答案 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt? A. ￡ 19. 15. B. ￡ 9. 18. C. ￡ 9. 15. 答案是 C。 1.what will James do tomorrow ? A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. 2.What can we say about the woman? A.She's generour. B.She's curious. C.She's helpful. 3.When does the traif leave?https://www.doczj.com/doc/ee16894562.html, A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. 4.How does the wonar sRwr?m A.By car. B.On foot. C.By bike 5.What is the probable relationship between the speakers? A.Classmates. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6.What does the woman regret? A.Giving up her research.
绝密★启用前 1 2018年普通高等学校招生全国统一考试 2 理科综合能力测试 3 4 注意事项： 5 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 6 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如7 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，8 写在本试卷上无效。。 9 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。学·科网 10 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 11 40 Fe 56 I 127 12 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一 13 项是符合题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 14 15 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 16 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 17 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 18 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 1 专业知识分享
2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙19 述错误的是 20 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 21 B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 22 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 23 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 24 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 25 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N 2和NO- 3 26 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 27 C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 28 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 29 4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶30 小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的31 处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下32 列相关叙述不合理的是 33 34 2 专业知识分享
2018年普通高等学校招生全国统一考试 （全国一卷）理科数学 一、选择题：（本题有12小题，每小题5分，共60分。） 1、设z= ，则∣z ∣=（ ） A.0 B. C.1 D. 2、已知集合A={x|x 2-x-2>0}，则 A =（ ） A 、{x|-1
7、某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如右图。圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A ，圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ，则在此圆柱侧面上，从M 到N 的路径中，最短路径的长度为（ ） A. 2 B. 2 C. 3 D. 2 8.设抛物线C ：y 2=4x 的焦点为F ，过点（-2，0）且斜率为 的直线与C 交于M ，N 两点，则 · =( ) A.5 B.6 C.7 D.8 9.已知函数f （x ）= g （x ）=f （x ）+x+a ，若g （x ）存在2个零点，则a 的取值范围是 ( ) A. [-1，0） B. [0，+∞） C. [-1，+∞） D. [1，+∞） 10.下图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形。此图由三个半圆构成，三个半圆的直径分别为直角三角形ABC 的斜边BC ，直角边AB ，AC. △ABC 的三边所围成的区域记为Ⅰ，黑色部分记为Ⅱ，其余部分记为Ⅲ。在整个图形中随机取一点，此点取自Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的概率分别记为p 1，p 2，p 3， 则( ) A. p 1=p 2 B. p 1=p 3 C. p 2=p 3 D. p 1=p 2+p 3 11.已知双曲线C ： - y 2=1，O 为坐标原点，F 为C 的右焦点，过F 的直线与C 的两条渐近线的交 点分别为M ，N . 若△OMN 为直角三角形，则∣MN ∣=( ) A. B.3 C. D.4 12.已知正方体的棱长为1，每条棱所在直线与平面 所成的角都相等，则 截此正方体所得截面面积的最大值为（ ） A. B. C. D. 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。 13.若x ，y 满足约束条件 则z=3x+2y 的最大值为 .
2018 年安徽省高考英语试题与答案 考试时间： 120 分钟 试卷满分： 150 分） 第一部分 听力 （ 共两节，满分 30 分 ） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到 答题卡上。 第一节 （共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A 、B 、 C 三个选项中选出最佳选项。 听完每段对话后，你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例： How much is the shirt? A. ￡ 19. 15 . B. ￡ 9. 18. 答案是 C 。 1. what will James do tomorrow ? 2. What can we say about the woman? 3. When does the traif leave?https://www.doczj.com/doc/ee16894562.html, 4. How does the wonar sRwr?m 5. What is the probable relationship between the speakers? A. Classmates. B.Teacher and student. 第二节（共 15 小 题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A 、B 、 C 三个选项中选 出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将 给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第 6 段材料，回答第 6、 7 题。 6. What does the woman regret? C. ￡ 9. 15. A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. A. She's generour. B. She's curious. C. She's helpful. A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. A.By car. B.On foot. C.By bike C.Doctor and patient.
2018年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生 文化素质测试英语试题 语法和词汇（共15小题；每小题2分，共30分） 从每小题所给的四个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 61. — Would you like an apple, Rose — _____. A pear, please. A. No, thanks B. Of course C. No problem D. Sounds great 62. I broke Peter’s mobile, ______ he wasn’t angry with me. A. or B. but C. so D. for 63. In our school, bikes ______ in good order every day. A. park B. parked C. are parked D. were parked 64. Ella, take an umbrella with you. It ______rain later. A. can B. need C. might D. must 65. Jack likes working here very much, and he ______ thinks of leaving. A. never B. once C. always D. sometimes 66. We are learning English hard ______ it is very important. A. though B. unless C. until D. because
2018年高考安徽语文试卷 化生产审慎地考虑技术的意义:如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。 ④这种虚有其表的形式在当下并不少见，光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。大额资金慷慨赞助，大牌演员频频现身，大众传媒提供各种空间……形形色色的文艺晚会如此密集，以至于人们不得不怀疑:这个社会真的需要那么多奢华呈现吗？除了晚会还是晚会，如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏^这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。此时的技术业已游离了艺术的初衷，众多的娱乐节目而不是艺求' -- 充当了技术的受惠者# ⑤技术是一个中性的东西，是一种工具，关键在于怎么使用。对于技术的盲目崇拜无异于对于工具的盲目崇拜，这种崇拜的实质，是重技而轻道,重物而轻人。如果任由其泛滥，容易遮蔽掉技术背后真正关键的东西一使用技术的人的作用与良知。前一段诸多社会事件引起舆论大哗的时候，并没有多少人将这些社会事件与技术联系起来。从瘦肉精饲料、三聚氰胺奶粉、毒肢囊的制作到利用电话、互联网精心设计的钱财欺诈,舆论同声谴责的是无良企业、利欲熏心的商家、心狠手辣的骗子以及失职的监管机构，而技术研发者的责任似乎被轻轻放过，人们没有看到参与这些社会事件的技术人员出面道歉，这个环节成为盲点因而遭到遗忘^文化领域的事情也似乎常常如
此。社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。(选自《新华文摘》2018年第23期,有删改〉 1-下列关于“技术崇拜”的表述，符合原文意思的一项是〈3分） 八.从现象看，技术崇拜就是大型文艺晚会中声光电的全面介入和各 种闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。 从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候 源于艺术生产中的技术消费^ 从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题的不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者- IX从实质看，技术崇拜无异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。 下列对原文思路的分析，不正确的一项是〈3分） 入.①段针对当前许多文也土磋、文艺演出中技术应用贪大求奢的现象，对技术的作用进行了反思和追问，明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成，自然引出本文话题。 只.②段先明确艺术和技术的关系，接着分析文学作品成为经典的原因，指出在现代社会艺术和技术本末倒置；③段联系中国艺术传统，进一步阐述艺术和技术的关系。 ④段与②③两段形成递进关系，先指出光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白，接着通过一些娱乐现象表明由技术主打的娱乐节目主题
2018年安徽省高考英语试卷 第一部分听力（共两节）做题时，先将答案标在试卷上．录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上．第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话．每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项．听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来冋答有关小题和阅读下一小题．每段对话仅读一遍．例：How much is the shirt？A.£19.15.B. £9.18. C £9.15.答案是C。 1．（1.50分）What will James do tomorrow？ A．Watch a TV program． B．Give a talk． C．Write a report． 2．（1.50分）What can we say about the woman？ A．She's generous． B．She's curious． C．She's helpful． 3．（1.50分）When does the train leave？ A．At 6：30． B．At 8：30． C．At 10：30． 4．（1.50分）How does the woman go to work？ A．By car． B．On foot． C．By bike． 5．（1.50分）What is the probable relationship between the speakers？A．Classmates． B．Teacher and student． C．Doctor and patient．
2018年安徽省对口高考数学模拟试题(一)
2018年安徽省对口高考数学模拟试题（一） 题型：选择题 共30小题，每小题4分，满分120分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求，把正确选项写在表格中。 1.I =｛0,1,2,3,4｝,M =｛0,1,2,3｝ ,N =｛0,3,4｝,)(N C M I =( ) A.｛2,4｝ B.｛1,2｝ C.｛0,1｝ D.｛0,1,2,3｝ 2.下列命题中的真命题共有( ); ① x =2是022 x x 的充分条件 ② x≠2是022 x x 的必要条件 ③y x 是x=y 的必要条件 ④ x =1且y =2是0)2(12 y x 的充要条件 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.设、、均为实数，且＜，下列结论正确的是( )。 (A)＜ (B)＜ (C)－＜－ (D)＜ 4.三个数3 0.7、3 log 0.7 、0.7 3的大小关系是 （ ） A. 30.730.73log 0.7 B. 30.7 30.7log 0.73 C. 30.7 3log 0.70.73 D. 0.73 3log 0.730.7
5. y x a 与log a y x 在同一坐标系下的图象可能是 （ ） 6．不等式0|)|1)(1( x x 的解集是 ( ) A ．}10|{ x x B ．0|{ x x 且}1 x C ．}11|{ x x D ．1|{ x x 且}1 x 7．函数x a y 在]1,0[上的最大值与最小值这和为3，则a ＝ ( ) A ．21 B ．2 C ． 4 D ．4 1 8．在)2,0( 内，使x x cos sin 成立的x 的取值范围是 ( ) A ．)4 5,()2,4( B ．),4 ( C ．)4 5,4( D ．)2 3,45(),4( 1 y O 1 - A 1 y O 1 - B 1 y x O 1 - C 1 D - 1 y x O
2018年安徽省对口高考数学试卷 31. 已知集合}2,1,0,2{},3,0{-==B A ，则=B A I （A ）? （B ）}0{ （C ）}3,0{ （D ）}3,2,1,0,2{- 32.函数3-=x y 的定义域是 （A ）}3{≥x x （B ）}3{>x x （C ）}3{≤x x （D ）}3{ 38.不等式31<+x 的解集是 （A ）}24{<<-x x （B ）}24{>- 2018年安徽卷理科数学解答（全部word 版） 太和二中 赵玉苗 一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 （1）设i 是虚数单位，_z 是复数z 的共轭复数，若z +2=2z zi ， 则z =（ A ） （A ）1+i （B ）1i - （C ）1+i - （D ）1-i - （2） 如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（ D ） （A ） 16 （B ）2524 （C ）34 （D ）1112 （3）在下列命题中，不是公理．．的是（ A ） （A ）平行于同一个平面的两个平面相互平行 （B ）过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面 （C ）如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内 （D ）如果两个不重合的平面有一个公共点， 那么他们有且只有一条过该点的公共直线 （4）"0"a ≤“是函数()=(-1)f x ax x 在区间(0,+)∞内单调递增”的（ C ） （A ） 充分不必要条件 （B ）必要不充分条件 （C ）充分必要条件 （D ）既不充分也不必要条件 （5）某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学 测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90，五名女生的成绩分别为88,93,93,88,93.下列说法一定正确的是（ C ） （A ）这种抽样方法是一种分层抽样 （B ）这种抽样方法是一种系统抽样 （C ）这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差 （D ）该班级男生成绩的平均数小于该班女生成绩的平均数 （6）已知一元二次不等式()<0f x 的解集为{}1|<-1> 2x x x 或，则(10)>0x f 的解集为（ D ） （A ）{}|<-1>lg2 x x x 或 （B ）{}|-1< 2018安徽数学<理科）试题 第Ⅰ卷<选择题共50分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选题中，只有一项是符合题目要求的.fB1ZBk3ZyS <1）设i 是虚数单位，复数i ai -+21为纯虚数，则实数a 为 (A>2 (B> -2 (C> 2 1- (D>2 1 <2）双曲线8222=-y x 的实轴长是 (A>2 (B> 22 (C> 4 (D> 24 <3）设)(x f 是定义在R 上的奇函数，当0≤x 时，x x x f -=22)(,则 =)1(f (A>-3 (B>-1 (C> 1 (D>3 <4）设变量x,y 满足|x|+|y|≤1，则x+2y 的最大值和最小值分别为 (A> 1,-1 (B> 2,-2 (C>1,-2 (D>2,-1 <5）在极坐标系中，点)3 ,2(π到圆θρcos 2=的圆心的距离为 (A> 2 (B> 9 42 π+ (C> 9 12 π+ (D>3 <6）一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为 (A>48 (B> 17832+ (C>17848+ (D>80 <7）命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是 (A> 所有不能被2整除的整数都是偶数 (B> 所有不能被2整除的整数都不是偶数 (C> 存在一个不能被2整除的整数是偶数 (D> 存在一个能被2整除的整数不是偶数 <8）设集合A={1,2,3,4,5,6},B={4,5,6,7,8}，则满足A S ?且 φ≠B S 的集合S 的个数是 (A>57 (B> 56 (C> 49 (D>8 <9）已知函数)2sin()(?+=x x f ，其中?为实数，若|)6 (|)(π f x f ≤对R x ∈恒成立，且)()2 (ππ f f >，则)(x f 的单调递增区间是 2018年安徽省高考语文试题与答案 （试卷满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”和“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往2018年安徽省高考数学试卷(理科)及答案
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