新标准外研版三年级英语上册复习模块教案共计6课时
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1 1 Review Module 第一课时 复习内容 Review Module Module 1 –Module 2 备课人 授课班级 三年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 1．复习1-2模块单词并能听读单词。 2. 让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。 二、过程与方法 创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。 三、情感、态度、价值观 让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流。
教学重点 复习句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you. 教学难点 能根据不同的场景灵活使用问候语
教学方法 讲解、讲读、讲演
课时安排 1课时
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、复习 导入
1.检查1-2模块的单词。 2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识。 1.学生听读、同桌互查。 2.读书思考。 2 2
二、新授 1.听录音，再现旧知。 2.分角色朗读1模块的课文。 3.创设情境，叫四名学生进行问候。 4. 换一组学生练习。 5.检查记录对话结果，并及时纠错。 6.学习活动2：教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来。 7.用同样的方法复习模块2.
1.学生跟读、思考 2.其余学生认真聆听。 3.学生边听边记录下来 4.找并大声的读出来。 5.跟读课文听音模仿。 6.分组完成此练习。 7.学生自由诵读。
三、小结 写写、说说本节课有什么收获？ 自由谈感想及收获。
四、作业 1．熟读课文。 2．记忆单词、重点句型。
板书设计 1.单词：I am hello goodbye how morning fine thank Ms and what your name afternoon Mr 2.句型：Hello,I am sam. Goodbye,Amy.Good morning,Sam. Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you? I am fine,thank you.
教学反思 3 3
第二课时 复习内容 Review Module Module 3 -4 备课人 宋伟伟 授课班级 三年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 复习3-4模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。 二、过程与方法 1.创设情境，让学生听指令并作出相应的动作。 2.能说出事物的颜色。 三、情感、态度、价值观 使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。
教学重点 熟练掌握单词及重点句型
教学难点 对所学知识的灵活运用
教学方法 讲解、讲读、讲演
课时安排 1课时
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、复习 导入
1、检测3.4模块单词。 2、听录音看课文 1．集体订正单词读
音。 2.学生跟读课文
二、语言 练习
1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。 2.照课本上师生做互动游戏。 3.同桌互动游戏。 4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。 5.教师出示彩铅问：What color is it?学生回1.学生大声朗读课文并思考 2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。 3．记录出关键单词：door window blackboard chair desk 4．认真听后回答。 5．写出关键的句型。 4 4
答：It is red. It is ... 6.生生互动继续以上活动。 7.拓展练习。 6．同桌互查句型并纠错。 7. 做拓展练习
三、小结 说说今天的练习中学到了什么？ 自由说说收获。
四、作业 1．记忆3--4模块单词。 2.灵活运用所学句型。
板书设计 1. 单词door window blackboard chair desk，panda red blue yellow green black dog cat cap, 2. 句型：Point to the door./window/blackboard/desk/chair. It is red./blue/green/yellow/black.
教学反思 5 5
第三课时 复习内容 Review Module Module 5 备课人 宋伟伟 授课班级 三年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 复习第5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。 二、过程与方法 1.能询问物品的数量及做出简单的1-12数字回答。 三、情感、态度、价值观 使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。
教学重点 熟练掌握单词及重点句型
教学难点 对所学知识的灵活运用
教学方法 讲解、讲读、讲演
课时安排 1课时
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、复习 导入
1、听读第5模块单词。 2、听录音看课文 1．集体订正单词读
音。 2.学生跟读课文 6 6
三、语言 练习
1、学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。 2.照课本上师生做互动游戏。 3.同桌互动游戏。 4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。 5. :How many?学生用简单的1-12的数字回答。 .. 6.生生互动继续以上活动。 7.拓展练习。 1.学生大声朗读课文并思考 2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。 3．认真听后回答。 4．写出关键的句型。
6．同桌互查句型并纠错。 7. 做拓展练习
三、小结 说说今天的练习中学到了什么？ 自由说说收获。
四、作业 1．记忆第5模块单词。 2.灵活运用所学句型。
板书设计 单词how many one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve . 句型How many？
教学反思 7 7
第四课时 复习内容 Review Module Module 6–Module 7 备课人 宋伟伟 授课班级 三年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 1.复习本模块单词的听、说、读、写。 2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。 二、过程与方法 创设情景，复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。 三、情感、态度、价值观 完成课本活动2、4的活动内容。
教学重点 熟练掌握单词及重点句型
教学难点 对所学知识的灵活运用
教学方法 讲解、讲读、讲演
课时安排 1课时
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、复习 导入
1、听读6-7模块单词。 2、听录音看课文。 1．听写单词，集体
订正单词拼写与读音。 2.学生跟读课文。
二、语言 练习
1学生大声朗读课文，思考6模块学习内容。 2.出示卡片师生做互动游戏。师问生答。 3.同桌互动提问What 1.学生大声朗读课文并思考 2.学生回答
3．记录出关键句型。 8 8
is this? It is... 4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。 5.教师出示物品问：What is it?学生回答：It is ... 学生再问教师回答。 6.生生互动继续以上活动。 7.拓展练习。 出示练习题。 4．认真听并跟读。
5．写出关键的句型。
6．同桌互查句型并纠错。 7.学生练习
三、小结 说说今天的练习中学到了什么？ 自由说说收获。
四、作业 1．记忆6--7模块单词。 2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计 1.单词: happy birthday here present pencil pen cake how old yes , teacher pupil school classroom English that say again schoolbag ball book. 2.句型：What is it? It is ... Here is your … How old are you/? I am ...
教学反思
