六年级英语下册复习课教案(新整理)

小学六年级英语复习课教案第一篇：小学六年级英语复习课教案小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。

二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。

三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。

四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …T: What’s the weather like today? S1: It’s …T: What lessons do you have this morning? S2: I have …T: What subject do you like? S2: I like …T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after s chool? S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。

一般现在时复习课（微课）教学设计
教学内容：人教版PEP六年级一般现在时语法
教学目标：让学生通过微视频学习，能够掌握动词变性规则，并能够熟练运用。

教学重点：熟练掌握变形规律及一个不规则动词has
教学难点：让学生掌握改变规律，知道have的不规则变形
教学过程：
Step 1揭示课题，通过教师的讲话，引发兴趣，并让学生知道本课重点及任务：介绍朋友给大家认识，并让同学们帮忙用magic解决问题。

Step2通过图片，激发兴趣，解决四个朋友的问题，由易到难，学习动词的变性规则。

首先找到问题，然后讲解规则，最后将句子改正,
读出正确句子。

1.一般情况下+s
2.以s,x,ch,sh,o 结尾，+es
3.以辅音+y 结尾，去y+ ies。

顺便复习元音字母a,e,i,o,u
4.不规则变形have----has
Step3 巩固操练
阅读短文，在一般现在时第三人称单数的句子中找出错误的动词，
并将其改正。

Step4教师总结
将课上的四种变形规则归纳。

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。

2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。

3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。

三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。

四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。

2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。

五、教学过程1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。

5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。

2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。

2024年辽师大六年级下英语复习学习教案一、教学内容本节课选自辽师大六年级下英语教材，具体包括Chapter 4: The Environment。

详细内容涉及环境保护、自然资源、节能减排等话题，着重学习一般现在时态、一般过去时态以及情态动词的用法。

二、教学目标1. 让学生掌握关于环境保护的基本词汇和表达方式，能运用所学知识进行简单的讨论和交流。

2. 培养学生运用一般现在时态、一般过去时态描述环境问题及解决方法的能力。

3. 培养学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性，积极参与环保行动。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态、一般过去时态的运用；环保话题的讨论。

2. 教学重点：词汇、短语和句型的掌握；环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注，导入本节课的主题。

过程细节：教师展示图片，学生观察并发表看法。

2. 新课内容呈现：讲解Chapter 4的词汇、短语和句型，让学生跟读并模仿。

过程细节：教师讲解，学生跟读，互动问答。

3. 例题讲解：针对一般现在时态、一般过去时态进行讲解，结合环保话题进行例题展示。

过程细节：教师讲解，学生思考并回答问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行环保话题的讨论，并进行角色扮演。

过程细节：学生分组讨论，角色扮演，教师点评。

六、板书设计1. 词汇：环境保护、自然资源、节能减排等。

2. 句型：一般现在时态、一般过去时态的描述；情态动词的用法。

3. 环保话题讨论的框架。

七、作业设计1. 作业题目：围绕环保话题，运用所学时态描述一个环境问题及解决方法。

答案示例：Nowadays, many people are concerned aboutair pollution. They think it is caused too many cars and factories. To solve this problem, we should take public transportation more often and use clean energy.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保新闻，了解环保政策，参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中。

2023部编版英语六年级下册第四单元复习课教案教学目标- 复单元内的重点词汇和短语- 复单元内的语法知识和句型构造- 提高学生的听说读写能力教学准备- 教材：2023部编版英语六年级下册- 复教案备课资料- 多媒体设备教学内容词汇复1. 单词列表：- 单词1- 单词2- 单词32. 短语复：- 短语1- 短语2- 短语3语法复1. 句型1：介绍人物- 例句1：He is a student.- 例句2：She is a teacher.2. 句型2：表达喜欢或不喜欢- 例句1：I like playing basketball.- 例句2：She doesn't like swimming.听力练- 播放相关录音，要求学生听写或回答问题。

口语练- 以小组形式进行对话练，使用学过的句型和词汇进行交流。

读写练- 练阅读课文，并回答相关问题。

- 完成练册中的写作任务。

教学过程1. 复课前知识，激发学生对复内容的兴趣。

2. 逐个复单元内的词汇和短语，帮助学生加深记忆。

3. 复语法知识和句型构造，让学生能够正确运用。

4. 进行听力练，提高学生的听力理解能力。

5. 进行口语练，让学生能够流利地运用所学的句子进行对话。

6. 完成相关的读写练，让学生巩固所学的知识。

教学评价- 教师观察学生的课堂表现和参与程度。

- 批改学生的练册和写作任务。

教学延伸- 鼓励学生多听、多读、多写英语，提高其语言水平。

- 组织英语角等活动，让学生有更多机会实践英语。

PEP小学英语六年级下册复习课教学设计一、教学内容：复习语法一般过去时(The Past Tense)和一般将来时(The Future Tense)二、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来两种时态时并能熟练运用2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感三、教学准备：多媒体课件、录音机四、教学过程：A：Free talk:a: What date is it today? It’s ….Wha t day is it today? It’s ….What lessons do you have on … morning? We have ….What’s your favourite subject? It’s ….b: What’s the weather like today? What’s the weather like in … in Changzhou?Which season do you like best? Why?c: What’s your hobby? What’s your father/ mother’s hobby?My hobby is taking photos.B: Look, listen and guessa: T: Here are some photos. Let’s look, listen and guess what is the girl doingnow?( 只出示照片上的人物，点击声音键，让学生猜一猜，然后出示完整的图片。

)学生照片（单数）S：Is __________ ? Maybe she’s …. She’s …, I think.Are ___________?（多猜几次，然后出现事情的真实画面）T: What is the girl doing?S: He’s listening to music.b: What are they doing? They are playing basketball.学生照片（复数）拍球声C: Look and guessT: Do you usually play basketball at the weekends? What do you usually do at the weekends? What do you usually do in the morning?a. 出示照片：冯书记（女）早晨跑步T: What does Miss Fen do in the morning?S: Does she usually / often _________ in the morning? Perhaps she ________ in the morning.b. 出示照片：蒋老师（男）星期六上网T: What does Mr Jiang usually do on Saturdays?S: Does he ________ on Saturdays?c. 出示照片：学生们放学后打乒乓T: What do the boys often do after school?S: They often play table tennis.a: The past tense（一般过去时）(1)T: Do you like playing table tennis? Do you often play table tennis? I played table tennis with my son on May Day. It was great fun. What did you do on May Day?S：I … on May Day.(2) Look at the pictures, ask and answer:①出示take photos / yesterday 和dance / just now：take photosyesterdayT：Did the boy see a film yesterday? S：No, he didn’t.T：What did he do yesterday? S：He took some photos.出示句型：What did _______ do?Did______________ ?②Ask and answer in pairs:What did the girl do just now?Did she sing just now?③出示一组图片和时间状语clean the windowWhat did _______ do last night?Did______________ a moment ago?make a model shipLook at the pictures, ask and answer in pairs:What did ____________do __________? He/ She/ They ___________. Did ___________________________? Yes/ No.④Look at the pictures, make all kinds of sentences.play footballmilk a cowgo to the zoo_____________________ yesterday.____________________ two weeks ago?Model: The boys played football yesterday.The girls didn’t play football two weeks ago.Did the boy play football yesterday?What did the boy do yesterday?When did the boy play football?Where did she go two weeks ago?设计意图：通过单张或多张组合图片，给学生提供更多的语言信息和情景，让学生自主地利用创设情景，进行语言交际、实践和运用活动。

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。

3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。

4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。

三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。

3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。

五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。

2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。

3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。

4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。

5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。

六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。

六年级英语下册复习知识点教案教学教学目标：1. 复习和巩固六年级英语下册的知识点，提高学生的英语水平。

2. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高语言运用能力。

教学内容：第一章：Unit 1 How tall are you?1. 复习身高、体重、年龄等基本身体特征的词汇。

2. 复习一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

3. 练习用英语进行简单的自我介绍。

第二章：Unit 2 My mother is a doctor.1. 复习职业词汇，如：doctor, teacher, nurse等。

2. 复习家庭成员和亲戚的词汇。

3. 练习用英语介绍家庭成员和亲戚的职业。

第三章：Unit 3 What time are you going to sleep?1. 复习时间词汇，如：morning, afternoon, evening等。

2. 复习动词短语，如：go to school, have lunch等。

3. 练习用英语询问和回答关于时间的问题。

第四章：Unit 4 What did you do yesterday?1. 复习过去时态的构成和用法。

2. 复习动词的过去式形式。

3. 练习用英语描述昨天的事情。

第五章：Unit 5 There is a book on the table.1. 复习空间介词，如：on, in, under等。

2. 复习形容词和副词的比较级和最高级。

3. 练习用英语描述物品的位置和特征。

教学方法：1. 采用问答法，引导学生复习和巩固知识点。

2. 采用任务型教学法，通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

3. 采用游戏教学法，通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题和参与活动。

2. 语言运用能力：通过问答和小组活动，评估学生的语言运用能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。

复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。

如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。

二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。

三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。

学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。

四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。

Recycle 1一、单元教学目标1．能力目标(1)能够把前几个单元所学语言知识融会贯通，如be going to句型、一般过去式、及问路、乘机等功能性语言项目。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉运用到实际的语言交际中去。

(3)会唱歌曲I went on a holiday。

2．知识目标(1)复习前几单元的语言和词汇，要求学生做到能听，会认，并在实际情景中准确表达。

(2)结合be going to句型和一般过去式复习本单元有关旅游词汇和活动短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。

3．情感、策略、文化等有关目标智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能阅读、听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，使记忆得到提高。

4．文化、情感目标：了解民族风情，热爱祖国江山。

二、单元重难点分析及教学建议：Unit 5是复习性的单元，它通过be going to句型和一般过去式学习旅游用语及相关活动的语言。

所学内容都不是第一次出现，因此本单元的教学重点是将有关旅行的句型及功能型项目有机地融合，教师在教学中可留意以下方面：1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。

3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Read and say第二课时：Read and answer(P3) Listen and write Good to know第三课时：Read and answer(P5) L et’s sing第四课时：Read and write Let’s chant第五课时：Read and answer第六课时：Listen and write Let’s find out Story time第一课时教学内容：Read and say教学目标1．能够读懂Read and say的小短文，并能完成相应的练习。