第二单元《我们周围的空气》复习课学案

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气（第2课时）

_________________________________________________________________________________________________________

广州市玉岩中学初三化学校本学案 【本节要点】

1.氧气、氮气的性质和用途；2稀有气体的用途；3.保护空气；

【课前预习】

1.填表

成分 主要性质 主要用途

氧气

氮气

稀有气体

2. 空气的污染物主要有:

① （可吸入颗粒物）

② 主要有 、 、 、 等

3.PM2.5是指直径在________微米以下的颗粒物，可通过呼吸道直接进入肺部，造成损害。

4.空气污染的危害

① ；

② 。

5.如何保护空气：_________________________________________________________________________

【课本疑惑】

未读懂的内容有：

【课堂记录】

1.氧气氮气的性质和用途

2.空气污染与保护

【课后小结】 班级______________________姓名____________________

------------------------------------------------------装--------------------------------------------------------------订---------------------------------------------------------线------------------------------------ 第二单元 我们周围的空气

初中化学初三化学上册《我们周围的空气》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解空气的组成，掌握空气中各成分的体积比例，理解空气中主要成分对人类生活的影响。

2. 培养学生通过实验操作，学会使用气体收集装置、气体分析仪器等实验工具，掌握基本的气体实验操作技能。

3. 引导学生运用化学知识解释生活中的现象，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

1. 采用探究式教学方法，引导学生通过观察、实验、讨论等途径，主动探索空气的组成和性质。

2. 运用图表、数据等教学资源，帮助学生形象地理解空气成分及其作用，培养学生的数据分析能力。

3. 通过小组合作学习，培养学生团队协作、交流表达的能力，提高学生的科学素养。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生关注环境问题，意识到保护空气、减少污染的重要性，树立环保意识。

2. 引导学生了解化学与生活的紧密联系，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学探究精神。

3. 培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，养成独立思考、敢于质疑的学习习惯。

教学设计：

1. 导入：通过展示空气质量数据、环境问题图片等，引起学生对空气污染的关注，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解空气的组成、性质等基本知识。

3. 实验探究：分组进行实验，测定空气中氧气的含量，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 课堂讨论：分享实验结果，引导学生探讨空气中其他成分的作用及影响。

5. 案例分析：介绍空气污染案例，让学生运用所学知识分析问题，提出解决措施。

6. 总结评价：对本节课的知识点进行总结，评价学生在实验、讨论等方面的表现。

7. 布置作业：设计具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

二、学情分析

针对初中化学初三上册《我们周围的空气》这一章节，学情分析如下：学生在前两年的化学学习中，已经掌握了基本的化学知识，如元素周期表、化学方程式等，具备了一定的化学基础。但在空气成分、气体实验等方面，学生的知识储备相对薄弱，对空气中各成分的认识尚停留在表面，对气体实验操作技能掌握不足。

4/4

课题1空气

课题名称

课题1空气第一课时

三维目标 1.知识与技能

了解空气的主要成分；初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2.过程与方法

通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3.情感态度价值观

知道空气是一种宝贵的自然资源；养成关注环境、热爱自然的情感。

重点目标 了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 难点目标 如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。

导入示标 用猜谜语：一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不见，手也摸不着，咀嚼无滋味，没它活不了。谜底是什么？

引入

出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事，简述人们认识空气成分的历史。

目标三导 学做思一

【导学】学生通过自学，结合生活常识，补充实验感知空气的存在并归纳出物理性质。

空气是色、气味、态。

学做思二：空气成分的探究

【导学】1.阅读教材P26，并观察图2-2，归纳总结拉瓦锡实验的反应物、生成物、条件。

思考：如何设计实验测定空气中的氧气含量？

【导做】2.完成实验2-1

（1）阅读实验：了解实验的步骤、认识实验所用的仪器、实验时的

4/4

注意事项。（红磷与氧气的燃烧实验）

（2）观察实验：观察实验前、实验中、实验后的现象，描述现象记录在教材的表格中。

【导思】

现象分析：

红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?

红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变化可用文字表达式表示为：红磷+ 氧气点燃→ 五氧化二磷，白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。

水为什么能够进入集气瓶中?

红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。

本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 4 课题2 氧气

学习目标

1．认识氧气的主要物理性质；

2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；

3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识

学习过程

【课前预习】

1. （2021，黑龙江龙东地区）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（ ）

A．野火烧不尽，春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间

C．夜来风雨声，花落知多少

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）

2.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。

3.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）

A．易溶于水 B．在-183 ℃变为淡蓝色液体

C．在-218 ℃时变为白色固体 D．在标准状况下密度比空气略小

4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ）

5.关于氧气用途的说法不正确的是（ ）

A.氧气可用来炼钢

B．氧气可用来灭火

C．氧气可用于登山或飞行

D．氧气可提供动植物呼吸

6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（ ） 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2 / 4 A.河水清澈 B.黄河水浑浊

C.有鱼虾 D.河边空气好

【知识回顾】

1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？