学科 历史 年级/册 七年级/下册 教材版本
课题名称 清朝君主专制的强化
难点名称 闭关锁国政策的影响
难点分析 从知识角度分析为什么难 闭关锁国政策的影响是难点，学生要通过史料分析，总结闭关锁国的原因，还要和现如今改革开放进行对比，让学生珍惜改革开放的成果，改革开放的的内容在八年级的课本上，学生理解史料和联系改革开放的内容还是有难度。
从学生角度分析为什么难 初一的学生在经过之前一学期的历史学习中，初步掌握一些历史学习的方法，理解问题的能力也有所提高，这些都是利于学生学习本课的。这一阶段的青少年已经具有抽象思维，但仍然以形象思维和直观思维为主，看待问题不够全面深刻。
难点教学方法 1.通过阅读史料与教材分析闭关锁国的表现，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力；2.通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
教学环节 教学过程
导入 播放视频《马戛尔尼访华》，让学生初步了解闭关锁国政策
知识讲解
（难点突破）
1.播放视频《马戛尔尼访华》，展示漫画，让学生初步了解闭关锁国政策
2.讲述闭关锁国政策,了解闭关锁国政策的概念
（闭关锁国指闭关自守，严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的一种国家政策）
3.材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。
——1793年乾隆致英国国王书
材料二：“先因海寇，故海禁不开为是”。
-----《清实录·康熙卷》
根据材料一和所学知识，引导学生思考总结清朝实行闭关锁国政策的原因(培养学生分析史料的能力)
清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统
4.阅读教材让学生填写，掌握闭关锁国政策的表现
用心 爱心 专心 课题 第20课清朝君主专制的强化 课型 新授课
授课人 审核
学
习
目
标 1.知识与能力：了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
2.过程与方法：理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
3.情感态度与价值观：通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
学习重点 清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
学习难点 君主集权强化的利弊作用
导
学
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程 预
习
自
测 A、军机处的设立
（1）背景：清朝初期，一切军国大事都要经过 讨论。到 时，为了抑制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了 。（2）基本情况： 时设立军机处。（3）作用：只是辅助皇帝处理政务的最重要的 机构。（4）影响： 设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政， 进一步强化。
B、文字狱和文化专制政策
1、文字狱：（1）背景：清朝统治者非常注重从 领域严密控制知识分子。（2）兴盛的时期： 、 、 三朝。（3）特点：规模 ，次数 。（4）影响：造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的 ，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
2、文化专制政策
（1）基本情况：一方面，大力提倡 ；另一方面，对全国书籍进行 ，把认为是对清朝统治不利的书籍列为 ，收缴并进行销毁、篡改。（2）影响：这是继秦始皇焚书坑儒以来中国 遭受的又一次浩劫。
C、不断加剧的社会矛盾
（1）原因：官僚体制日益腐败，官场上贿赂成风，结党营私。 以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出 的趋势。（2）表现： 以后，出现了财政危机；大官僚、
第20课 清朝君主专制的强化
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。。
过程与方法 1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。
情感态度与价值观 分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
【重点难点】
教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
教学难点：君主集权强化的利弊作用
❷教学过程
一、导入新课
（多媒体展示军机处外景图）上图是清朝军机处外景，它和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强，清朝的文字狱又是怎么回事呢？这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响？
二、新课讲授
目标导学一：军机处的设立
1.（多媒体出示问题：什么是工业革命）教师讲述：军机处设立前的背景
（议政王大臣会议阻碍了中央集权的加强。）
2.（多媒体出示材料）史料解读
材料：军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。
3.（多媒体出示问题：工业革命的进程）读材料和教材，分组回答问题：军机处的设立的基本情况，其作用和影响是什么
（1）基本情况：雍正时设立军机处。
（2）作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构的地位。
（3）影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。
人教版七下第20课《清朝君主专制的强化》教案
1 / 6 七下第20课《清朝君主专制的强化》
【学习目标】
了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
【学习重点】
清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
【学习难点】
君主集权强化的利弊作用
【新课讲解】
知识点一：军机处的设立
1、背景：
清初，沿用明朝的官制，在中央设立内阁和六部，但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。
想一想：议政王大臣会议享有怎样的权力，它对皇权有威胁吗？
一切军国大事都要经过议政王大臣会议，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。
2.职责：
军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”—清代史学家赵翼
人教版七下第20课《清朝君主专制的强化》教案
2 / 6 军机大臣的任务是传达、抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。
想一想：沈阳故宫和乾清宫在建筑布局和设置上反映出什么问题？
结论：在沈阳故宫开议政王大臣会议时，皇帝坐在中间的大政殿里，处于中心位置；议事大臣还能坐在甬道两边的“十王亭”里，位置也很重要。沈阳故宫突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位。在北京的乾清宫、军机处处理军国大事时，皇帝坐在龙椅之上，军机大臣就只能跪在地上了，因此，乾清宫与军机处反映了皇帝至高无上的地位和大臣的低下地位。
3.评价：
辩一辩：关于军机处的设立，有以下两种观点，请你结合上述材料和所学知识，议一议：哪种观点正确？为什么？
观点一：军机处的设立，提高了办事效率，有好处。
观点二：设立军机处，官员们什么都得听皇帝的，他们的政治责任感和创造精神都没有了，一点好处也没有。
