浅谈语感的培养

浅谈语文教学中的语感培养

从小学到高中，语文教学一直是我们学习的重头戏，而语感培养更是其中的核心内容。那么什么是语感？语感就是对语言的直观感受、理解和运用能力，也是我们学习语文的灵魂。语感的培养可以促进学生语文素养的全面提升，让学生在阅读、写作和表达中游刃有余，锻炼学生的思维，增强学生的口头表达和书面表达能力。本文将从以下几个方面谈谈关于浅谈语文教学中的语感培养。

一、阅读能力是培养语感的基础

阅读是培养语感的最基本和最重要的方式，由于注意力不集中、字音不准确、字词浅显的学生难以深入地理解文章，因此阅读训练是培养学生语感的关键。首先，我们可以通过拓展学生的阅读量来提高阅读能力与技巧，深化学生的理解和思考。其次，我们可以应用“读书笔记”等阅读方法，帮助学生提升语言理解的眼界和思路，同时带来整体上语感的提高。

二、注重语音语调培养学生的语言感受能力

语音语调是语感培养的重要因素， 可以帮助学生更好的理解和感受语言的音色、节奏和意蕴。在教学中可以通过语音比赛、朗读比赛等活动，让学生感性领悟语言的音韵，形成好的语言习惯。比如，语调和语气的变化，音色情感传达等来调节心境和思考，产生丰富、生动的意境感受。

三、培养学生的写作能力

写作是培养语感的重要的途径之一。学生的写作水平取决于学生对语言的掌握程度和写作习惯的养成。在语文教学中，我们可以采用不同的写作形式，如记叙、议论、说明等，让学生了解不同写作形式的要求，从句子、段落、文章结构等方面让学生感受到语言之美，带来创意的表达的理解。同时，语感的培养也需不断强调写作中的修辞技巧及语言的正确使用。在创作中，学生可以有意挖掘字句、措辞的深层含义，尊重语言的结构规律，增强学生的语法训练敏感度，从而促使语感提高达到内秉性的深度。

四、语文教学要注重讲解

语感培养离不开课堂讲解的帮助。教师的语言表达能力，及教师的教学方法会直接影响学生的语感。教师要注重讲解教学要点和重点，让学生理解并掌握语言的基本知识，能够尽早建立语言知识储备和语词词汇。

浅谈语文教学中的语感培养

语文教学是培养学生语言运用能力、阅读能力和审美能力的重要途径之一。而语感作为语文学习中极为重要的一环，更是需要被重视和培养。那么，如何在语文教学中培养学生的语感呢？本文将就此问题展开探讨。

什么是语感？语感是指语言和文学艺术上的感觉、体验和情感。语感是对语言的音、韵、调、节、调、律和对文学艺术作品中的情感、意境的感受和把握。有了良好的语感，才能真正读懂文章，理解作者的用词和句法，感受到作者所要表达的情感和情绪，进而从中受益、得到启发。培养学生的语感是语文教学中非常重要的一环。

如何在语文教学中培养学生的语感？首先要从课堂教学入手，引导学生去感受语言文字。在课堂上，教师可以釆用朗读、乐谱、韵律、音律、情感等手段，使学生从语言的层面中获得愉悦的感觉。在朗读课文时，教师可以要求学生不仅要把握课文的理解，更要去感受语言的音韵、节奏和情感，使课文的朗读更具有表现力和感染力。在乐谱和韵律教学上，教师可以选用一些经典的韵律作品，让学生去感受其中的律动和韵律美，增强学生的音乐感。在情感方面，教师可以选择一些优秀的诗歌或散文，让学生去感受其中所表达的情感，培养学生对语言的情感共鸣。通过这些方式，使学生在课堂上从多个方面去感受语言，从而培养学生的语感。

要注重阅读。阅读是培养语感的一个非常重要的途径。通过阅读，学生可以接触到各种各样的文学作品，从中获取美感和审美情趣。在语文教学中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，鼓励学生多读好书、读名著、读经典，并通过导读、研读、讨论等方式引导学生去感受作品的语言之美、思想之深、情感之真。通过阅读，学生可以潜移默化地感悟语言和作品中的情感、意蕴、美感，从而培养学生的语感和审美情趣。

要重视写作。通过写作，学生可以从实践中感受语言的魅力和美感。在语文教学中，要注重培养学生的写作能力，如作文、诗歌创作等。通过写作，学生可以从自己的经历和体验中去感悟语言和表达情感，从而在实践中培养语感。在写作过程中，教师可以对学生的写作进行指导和点评，引导学生去注意语言的运用和表达情感，从而培养学生的语感。

浅谈语文语感的培养

语感是指人们对于语言表达的感性认识，是人们通过长期接触和使用语言逐渐形成的一种直觉或感性能力。语感的培养在中文学习中非常重要，它能够帮助人们更好地理解、运用和欣赏中文语言。

语感的培养需要通过长期的积累和不断的练习。具体来说，可以从以下几个方面入手：

1. 阅读

阅读是培养语感的最重要的途径之一。通过阅读，人们可以接触到不同类型、不同风格的文章，学习到不同的语言表达方式和独特的语言韵味。因此，建议中文学习者多读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品包含了非常丰富的语言表达和鲜明的文学特色，能够帮助学习者更好地培养语感。

2. 听说

除了阅读外，听说也是语感培养的重要途径。通过听说，人们可以学习到正常的语言发音，感受语言的声调、语调和韵律。因此，学习者应该多听一些有声读物、中文电视剧、电影、广播和短视频等，并尽量模仿其语音、语调、语速和语气，逐步改善自己的口语表达能力。

3. 写作

除了听说外，写作也是培养语感的重要途径之一。通过写作，人们可以把自己的内心感受和观点表达出来，并通过自己的语言风格和表达习惯进一步培养语感。因此，建议学习者多写一些作文、日记、信件等，并在写作过程中注意语言表达的准确性、简洁性和富有感染力。

4. 词汇积累

语感的培养离不开词汇的积累。因此，建议学习者在学习中文词汇时，不仅要记住词汇的释义、拼音和汉字，还要注意词汇的用法、搭配和义组成，以及一些常用的成语、俗语和谚语等。通过良好的词汇积累，能够进一步提高语文的表达能力和语言的感染力。

综上所述，语感的培养需要通过长期的积累和不断的练习。学习者应该多读经典文学作品、多听有声读物、多写作文、多积累词汇，以此逐步提高自己的语文表达水平，进一步培养语感。

浅谈语感的培养

实验小学教育集团庆同校区 边晓华

内容摘要: 语感是一种文学修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。加强语文课的语感教学，就是要让学生具备一定的语感能力，从而具备一定的学习能力。

关键词:语感 诵读 生活 规律

什么是语感呢？“语感是一种文学修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”语感的表现形式是感性的、直觉的，它依靠直觉思维而不依赖分析思维。其实质是，感性中暗含着理性，直觉中沉淀着思考。

语感是阅读的基本能力。叶圣陶先生说：“至于语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”“一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”加强语文课的语感教学，就是要让学生具备一定的语感能力，从而具备一定的学习能力。

那么，如何来进行语感教学呢？我认为可以从以下几个方面来做：

1、诵读体味，形成语感。

要养成反复诵读，潜心揣摩的习惯。要在充分读的过程中整体感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。现在语言学习普遍缺乏充分的朗读训练，造成学生语感能力较弱。因此要多读典范课文，对语言范例一定要熟读成诵，潜心揣摩。在朗读中把文章的语气、节奏、句式和作者的情趣意旨表现出来，同时探究一些语言规律，譬如领会词句的意思，把握关键词语的表达效果，理解语序、标点、停顿的作用等，经过反复体味进而体会文章的深层内涵，分辨出言语的细微差别，领略语言之美，正是培养语感的过程。那些熟读成诵的文章，对学生会产生潜移默化的影响，这是滋长、积累的过程。唯有如此，良好的言语习惯才会养成，语言修养才会加强，最终具备良好的语感。

a、加强朗读示范。

教师声请并茂地朗读，表达文章的思想感情。学生从教师的朗读中获取信息，感受文章的意蕴，进而萌发朗读的兴趣。特别是一些风景优美，语句生动的课文。如教学朱自清的《春》时，教师以充满喜悦和希望的感情基调，以轻柔、缓慢的基本语调进行朗读，在各层次间停顿时力求做到音停意不停，语断情不断，便可将学生带进春天优美的景色中。学生被教师声情并茂的朗读所感染，便会忘情地沉浸在文章的优美意境中，进而产生强烈的朗读欲望。