手语资料教学教材

手语教学

特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)

前言

第一章手语概述

第一节手语的概念

一、手势语的起源

二、中国手语的概念

三、手语的类型

第二节学习中国手语的意义和方法

一、学习中国手语的意义

二、学习手语的方法

第二章手指语

第一节手指语概述

一、手指语的概念

二、学习和使用手指语的意义

三、汉语手指字母的设计原则

第二节我国手指语的形成与发展

一、“赖恩手势”阶段

二、注音字母手式阶段

三、现行的汉语手指字母阶段

第三节汉语拼音手指字母的拼打方法

一、汉语拼音手指字母指式的拼打方法

二、汉语手指字母图

三、汉语拼音四声及隔音符号的打法

四、拼打汉语手指字母的注意事项

五、手指语、词及句子的拼打方法

第三章中国手势语

第一节中国手势语的概述

一、手势语的概念

二、手势语的特点

三、中国手势语的设计

第二节中国手势语的发展

一、手势语的产生和发展

二、《中国手语》的产生和发展

第三节中国手势语的语法

一、手势语的构词特点

二、手势语的表达特点

第四节中国手势语的拼打方法

一、拼打手势语的基本要求

二、学习手势语的技巧和方法

第四章手语翻译

第一节手语翻译概述

一、手语翻译的意义

二、手语翻译工作的类型

三、手语翻译的要求

四、手语翻译工作应注意的问题

第二节用手语讲故事的技巧

一、手语故事

二、用手语讲故事的要求

第三节手语歌曲的创编

一、手语歌曲

二、手语歌曲的创编和表演要求

第五章手语的运用

第一节对手语的解释

一、对手语的理解

二、正确理解聋人手语和汉语手势语

第二节手势语的运用

一、聋人手语与汉语手势语运用范围

二、手势语在聋校课堂教学中的准确运用

第三节手指语的运用

一、教学中运用手指语应注意的问题

二、手指字母的运用

第四节手语与双语教学

一、听觉障碍者双语教学的概念

二、双语教学中手语的使用第六章美国手语简介

第一节美国手语的产生与发展

一、美国手语的产生

二、美国手语的发展

第二节美国手语的特点及应用

一、美国手语的特点

二、美国手语的应用

第七章手势语词

第一节称谓

第二节农副产品

第三节日常行为

第四节时间

第五节蔬菜

目 录

第一课 手语（聋人交流方式） ................................................................................................................. 1

第二课 你好！ .......................................................................................................................................... 2

第三课 早上好！ ....................................................................................................................................... 4

第四课 请问学校在哪里？ ........................................................................................................................ 6

第五课 祝你学习进步！ ............................................................................................................................ 8

第六课 祝你工作顺利！ .......................................................................................................................... 10

一、 词汇

要求：1、用手语熟练打出以下词汇

2、背记词根：“男”（哥哥、弟弟、先生、儿子等）

“女”（姐姐、妹妹、女儿、女士等）

“人：（残疾人、男人、女人、年青人、老人等）

“朋友”（朋友、恋爱、结婚、陌生等）

“教”（七、没有、沙子、检查等）

“同”（同学、同事）

3、能用本课的词语组合成简单的日常会话

新词教学：

人民 群众 青年 男 女 残疾人 聋人 盲人 肢残人

弱智人 健全人 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 朋友

同志 同事 同学 职业 校长 学生 教师 医生 护士 演员

记者 主任 代表

二、句子练习：

1、你好！（你们好！）

2、我家里有爸爸、妈妈和我。

3、他妹妹的职业是医生。

三、复习： 1、过关红色字体的词语

2、过关常用句子

3、练习段落：

疯人院新任院长走到一个病人面前，问他为什么进了疯人院？病人回答：“医生，是这样的。我娶了一个已有成年女儿的寡妇，而我的父亲则娶了她的女儿为妻。所以我太太成了她公公的岳母，她女儿成了我的继女和继母。继母生了个儿子，这个孩子成了我的弟弟和我太太的外孙。我也有了一个儿子，这个儿子成了他祖父的内弟和他自己叔父的舅舅。另一方面，我父亲提到他孙子的时候，说是他的内弟，我的儿子叫他的姐姐做祖母。我现在认为我是我母亲的父亲，我外孙的哥哥，我太太是他女婿的儿媳，他外孙的姐姐。现在我不知道我是自己的祖父、我弟弟的父亲，还是我儿子的侄子，因为我的儿子是我父亲的内弟。院长，这就是我来这里的原因。我觉得在这里比在家里清净些。

四、作业：练习本课的词语和句子

手语图解

人民 （ren min）

双手食指搭成“人”字形并顺时针转一圈，表示人多的意思。

群众 （qun zhong）

双手中、无名、小指搭成三个“人”字形，并顺时针转一圈。

公民 （gong min）

初级手语教程

手语是一种通过手势、表情和身体动作来进行交流的语言。它是聋人社群的主要交流工具，也是一种丰富多彩的文化形式。本篇文章将为大家介绍初级手语教程，帮助读者了解手语的基本知识和使用方法。

一、手语的基本知识

手语是一种视觉语言，通过手势和面部表情来进行交流。在手语中，手的位置、形状、动作和方向都有特定的含义。手语通常分为单手手语和双手手语两种。

1. 单手手语：单手手语是用一只手进行交流的手势语言。例如，用食指碰触额头表示“我”；用拇指和食指捏住鼻子表示“闻到”；用手掌朝下，小指和拇指张开表示“鱼”等。

2. 双手手语：双手手语是用双手进行交流的手势语言。例如，双手握拳，拇指伸出表示“谢谢”；双手呈拱形，手指互相触碰表示“朋友”；双手握拳，食指伸出表示“不好意思”等。

二、学习手语的方法

学习手语可以通过以下几个步骤来进行：

1. 学习手语字母表：手语字母表是手语的基础，它包含了26个字母的手势。掌握手语字母表是学习手语的第一步，可以通过视频教程或手语课程来学习。

2. 学习基本词汇和短语：学习手语的基本词汇和短语是进一步掌握手语的重要步骤。可以通过课程、教材或在线资源学习常用的手语词汇和短语，例如问候语、数字、颜色等。

3. 练习手势和面部表情：学习手语需要不断地练习手势和面部表情。可以在镜子前练习自己的手势和表情，也可以与其他学习者一起练习交流。

4. 参加手语社群活动：参加手语社群活动可以提高手语的实际运用能力。可以参加手语俱乐部、聋人社群活动或者与聋人朋友进行交流，提高自己的手语听力和表达能力。

三、常用手语词汇和短语

下面是一些常用的手语词汇和短语：

1. 问候语：你好、再见、早上好、晚上好等。

2. 数字：1、2、3等。

3. 颜色：红色、蓝色、绿色等。

4. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

5. 动物：猫、狗、鸟等。

6. 食物：苹果、香蕉、面包等。

7. 基本短语：谢谢、对不起、请等。