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本文档主要配合《大家学手语100句》教学视频使用，希望能够帮助大家更好学习手语，有错误之处还望大家见谅。
大家学手语100句第一课问候单词：●你:一手食指指向对方。
●好:伸出右手拇指。
●早上:一手拇指与四指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转亮。
●很（十分、最）：一手食指横伸，拇指指尖点食指跟部，向下一顿。
句子：●你好！●早上好！●你好吗？（带疑问表情）●很好，谢谢！●早上好！第二课介绍单词：●叫:右手在嘴边做喊叫状。
●什么：双手平伸，掌心向下，然后变为掌心向上。
●姓名、名字：左手中、无名、小指横伸，右手食指指尖自中指指尖向下划动。
（中指表示“姓”，无名指和小指表示“名”）●高兴、快乐：双手掌向上交替动几下，面带笑容。
●认识：一手中、食指分开自眼部向前移动一下，一手食指在太阳穴点一下。
●第一次：1、左手伸拇指，右手伸食指，敲一下左手指尖。
2、右手食指横伸。
3、右手打字母“C”。
●来：掌心向下挥动一下。
●上海：双手握拳小指一上一下互相勾住●我：一手食指指向自己。
●是：右手食中指相叠，由上向下挥动一下●志愿者：1、一手打字母“zh”。
2、一手拇食指微曲，指尖朝下巴处点一下。
3、右手拇食指捏成小圆圈贴于左胸部。
●家：双手搭成“∧”形。
●在：左手横伸，右手打出字母“z”,由上而下移到左手掌心上●哪儿：一手伸食指，指尖实际方向指点两下。
●新疆：双手上举五指微曲，拇指和中指互捻，同时手腕灵活转动，模仿新疆舞的动作●乌鲁木齐：一手食指中指分开，指向双眼，然后边向外移动，边伸出拇指●年龄（多大、多少岁）：1、左手握拳，右手食指自左手关节处向下划一下。
2、右手直立，掌心向内，五指分开，手指交替抖动几下。
●二十六：1、一手食中指直立分开并弯动两下2、一手伸拇食指指尖朝上手背向外（或向内）●有：一手拇食指伸直，掌心向上，然后食指弯动两下●几、多少：右手直立，掌心向内，五指分开，手指交替抖动几下。
一、词汇要求：1、用手语熟练打出以下词汇2、背记词根：“男”（哥哥、弟弟、先生、儿子等）“女”（姐姐、妹妹、女儿、女士等）“人：（残疾人、男人、女人、年青人、老人等）“朋友”（朋友、恋爱、结婚、陌生等）“教”（七、没有、沙子、检查等）“同”（同学、同事）3、能用本课的词语组合成简单的日常会话新词教学：人民群众青年男女残疾人聋人盲人肢残人弱智人健全人爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹朋友同志同事同学职业校长学生教师医生护士演员记者主任代表二、句子练习：1、你好！（你们好！）2、我家里有爸爸、妈妈和我。
3、他妹妹的职业是医生。
三、复习：1、过关红色字体的词语2、过关常用句子3、练习段落：疯人院新任院长走到一个病人面前，问他为什么进了疯人院？病人回答：“医生，是这样的。
我娶了一个已有成年女儿的寡妇，而我的父亲则娶了她的女儿为妻。
所以我太太成了她公公的岳母，她女儿成了我的继女和继母。
继母生了个儿子，这个孩子成了我的弟弟和我太太的外孙。
我也有了一个儿子，这个儿子成了他祖父的内弟和他自己叔父的舅舅。
另一方面，我父亲提到他孙子的时候，说是他的内弟，我的儿子叫他的姐姐做祖母。
我现在认为我是我母亲的父亲，我外孙的哥哥，我太太是他女婿的儿媳，他外孙的姐姐。
现在我不知道我是自己的祖父、我弟弟的父亲，还是我儿子的侄子，因为我的儿子是我父亲的内弟。
院长，这就是我来这里的原因。
我觉得在这里比在家里清净些。
四、作业：练习本课的词语和句子手语图解人民（ren min）双手食指搭成“人”字形并顺时针转一圈，表示人多的意思。
群众（qun zhong）双手中、无名、小指搭成三个“人”字形，并顺时针转一圈。
公民（gong min）（一）双手拇、食指搭成“公”字形。
（二）双手食指搭成“人”字形并顺时针转一圈，表示人多的意思。
市民（shi min ）（一）一手打手指字母“SH”的指式，并在胸前顺时针平行转一圈。
（二）双手食指搭成“人”字形并顺时针转一圈，表示人多的意思。
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初级手语班复习资料一、手指语复习(看拼音打指语或看指语写拼音)A B C D E F G H I G K LM N O P Q R S T U V W XY Z ZH CH SH NG二、手语词汇复习：1、肢体、器官与称谓人身体头脸手脚心脏眼口耳肺肠腹皮肤骨血管人民公民市民居民邻居自己我你她我们你们他们大家群众同志同事同学同胞朋友男女先生女士小孩（儿童少年）青年老人残疾人聋人盲人肢残人弱智人姨父姨妈舅父舅母叔父阿姨父亲（词根）母亲（词根）爷爷（祖父）祖母外祖父外祖母伯父伯母姑父姑妈哥哥姐姐弟弟妹妹儿子（男孩）女儿（女孩）媳妇女婿孙子孙女丈夫妻子亲戚（亲属）导师英雄（模范）榜样明星专家师傅徒弟老板顾客流氓乘客旅客强者弱者手语2、职业与职称职业工人农民公务员职员教师教练翻译记者作家画家导演演员医生护士学生律师驾驶员个体户保姆解放军警察保安门卫商人职务职称称呼（称号、称谓）官领导主席总理总统干部书记委员局长科长主任厂长组长技术员经理评委校长教授代表研究生学历姓名3、衣物与食品布衣服衬衣裙子裤子西服牛仔服毛衣夹克帽子围巾手套领带红领巾鞋子袜子食品米饭粥面粉面包花卷包子饺子馄饨油条西餐蛋糕点心肉蛋牛奶咖啡开水豆浆酒啤酒茶油盐醋酱油味精香烟4、生活用品家具床桌子椅子沙发衣橱被子蚊帐抽屉凉席耳环项链戒指护肤霜浴液肥皂牙刷牙膏毛巾手表眼镜镜子胶水尺剪子锁钥匙伞抹布扫帚电冰箱电风扇电视机空调器洗衣机电灯煤气灶微波炉5、生活与工作生活家庭地址籍贯回家居住欢聚对象爱爱情恋爱结婚离婚探望睡觉起床洗脸洗澡理发工作本领水平劳动就业待业岗位下岗办公服务贡献成果负责负担任务力量竞争介绍推荐招聘录用辞职经历上班下班加班开会辛苦忙累准时迟到早退休息请假放假退休离休6、社会活动社会环境风俗习惯传统交流沟通联系关系礼貌礼物谦让委托谢谢再见抱歉对不起活动参观访问欢迎欢送见面庆祝互相要接近接受安慰帮助补助福利照顾称赞误会7、心理心理抑制智慧观察笨反应感觉印象形象注意记忆回忆判断想象归纳综合研究体会理解不知道比较了解知道兴趣要求善良脾气性格勇敢诚实老实开朗幼稚自豪自私态度自卑爱护才能态度适应爱惜羡慕舍不得尊敬想念忘记希望感动相信信任关心放心决心舒服喜欢满意快乐可惜难过害羞担心拒绝讨厌犹豫谦虚骄傲表现惊讶生气怀疑上当发表答应打扰防止逃避同意掌握证明努力8、事物的状态事业事情事实情况现实部分过渡目的结果作用提高示范发展发生出现形成进行举行文明自由团结热烈幸福热闹丰富安静穷影响节俭开始基本完成继续专门停止困难透明安全麻烦容易特点基础危险属于不是宽窄深浅浓淡生熟整齐橙绿青黄紫准确完整严格优秀正常缺点优点鲜艳奇怪无聊9、行政管理国家办公室共产党少先队共青团支持制度通知步骤表扬身份证犯罪10、经济交通立交桥火车地铁汽车公共汽车摩托车自行车租车飞机船信息邮局电话经济银行存折钱元发票工资公司商店价格昂贵便宜农村庄稼白菜辣椒菠萝橘子梨苹果西瓜香蕉鸡鸭猪牛羊鱼11、文化教育及其他内容文章题目印刷杂志电影美术书法教育学习学校上课下课课程语文作业练习复习考试成绩寒假暑假运动锻炼操场报名卫生病痛草树花晴阴雨中国省市县区乡镇村湖南世界亚洲长沙株洲湘潭衡阳邵阳岳阳常德张家界益阳郴州永州怀化娄底吉首12、时间一日星期一一月每天昨天今天明天早上上午中午白天秒分小时一会刚才暂时按时假期季节生日节日元旦除夕春节三八妇女节清明节劳动节端午节中秋节国庆节重阳节圣诞节三、句子复习1.我们是同学，也是朋友。
教学对象：一年级聋哑学生教学目标：1. 让学生掌握10个基本手语词汇，包括日常生活、颜色、形状等。
2. 培养学生运用手语进行简单交流的能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作意识。
教学重点：1. 基本手语词汇的正确手势和发音。
2. 手语交流的基本技巧。
教学难点：1. 学生对手语手势的理解和记忆。
2. 学生在实际交流中运用手语的能力。
教学准备：1. 教学课件或板书，展示基本手语词汇。
2. 手语教材或辅助教材。
3. 手语教学视频或图片。
4. 手语教学道具（如彩色卡片、形状模具等）。
教学过程：一、导入1. 教师通过简单的手语问候，让学生感受到手语的魅力。
2. 介绍手语的基本概念和重要性。
二、基本手语词汇教学1. 教师展示手语词汇的教学课件或板书，讲解每个词汇的含义和手势。
2. 学生跟随教师一起练习手势，注意手势的准确性和规范性。
3. 教师通过实物或图片，帮助学生理解和记忆词汇。
三、互动练习1. 教师随机出示手语词汇，学生用手势进行回应。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行简单对话。
3. 教师巡回指导，纠正学生的手势和发音。
四、巩固练习1. 学生独立完成手语词汇练习册，巩固所学知识。
2. 教师挑选学生进行展示，给予表扬和鼓励。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问和建议。
教学评价：1. 学生对基本手语词汇的掌握程度。
2. 学生在实际交流中运用手语的能力。
3. 学生对手语学习的兴趣和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，应注重学生的互动和参与，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应不断丰富教学手段，提高教学质量。
教学时间：2课时备注：1. 教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，应注重培养学生的团队协作意识和自信心。
