对外汉语口语教学大纲示例

1 《 汉语口语 》教学大纲

学时：102

理论学时：68

讨论学时：34

适用专业： 汉语言专业

大纲执笔人：李隽姣

一、说 明

1、课程的性质、地位和任务

汉语口语课程主要以训练留学生的口语表达能力为目的，在听、说、读、写四项基本语言技能中，是基本的语言输出能力。在言语交际活动中有着重要的地位，在口语教学中努力提高留学生的汉语表达能力。

2、课程教学的基本要求

汉语口语课程是以提高留学生的汉语交际水平为目的，在教学中要求留学生能够运用规范句子表达自己的想法。在掌握生词、语法的基础上，熟练运用人们生活中的交际用语进行交流。

3、课程教学改革

汉语口语课程在讲解生词，练习语法的基础上，重点把握日常交际中的生活用语，以及一些俗语、常用语，要求在能领会句子的基本意思之外，理解语句的使用环境，能够自如运用。

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二、正文

第一学期（约 102学时左右）

第 三 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、复习上学期学过的第一、二课

2、学习第三课生词及课文

3、完成课后练习及口头表达训练

（二）教学重点、难点

重点：

1、句型：要么„„要么„„，表不同的选择。

2、口语惯用语：有两下子，表做事情拿手。

难点：

1、语法：V+（得/不）+惯，表是否习惯做某事。

（三）思考题

1、课后替换练习：做砸、好说、看来，日常表达的不同说法。

2、口语表达练习：介绍自己的饮食习惯，喜欢吃什么，不喜欢吃什么。

第 四 课

3 （共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第四课生词及课文

2、完成课后练习及口头表达训练

（二）教学重点、难点

重点：

1、句型：不是„„就是„„，表列举和推断的不同用法。

2、口语惯用语：不对劲，表事情有问题。

难点：

1、语法：再„„不过，表程度高，非常。

（三）思考题

1、替换练习： 给出情景，用“再„„不过”说出合适的句子。

2、给出不同的句子，辨析“不是„„就是„„”表意的区别。

3、口语表达练习：向别人询问意见，表述自己看法。

第 五 课

（共 5 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第五课生词及课文

2、完成课后练习及口头表达训练

4 （二）教学重点、难点

重点：

1、语法：好，连接前后的句子，表目的。

2、口语惯用语：说得过去吧，表示不是很好还可以 。

难点：

1、语法：除非„„，才/否则„„ ，表条件的不同用法 。

（三）思考题

1、课后练习（1）（2）（3）：课文重难点句式熟练运用。

2、口语表达练习：介绍自己的购物习惯。

复习一（1-5课）

（共 2 课时）

（一）主要教学内容

1、学习生词及课文，复习前五课学过的句型。

2、根据课文回答课后问题。

（二）教学重点、难点

重点：

1、口语表述：向人介绍中国菜；向人推荐某物。

难点：

1、在对话中把握说话人观点，掌握细节。

5 （三）思考题

1、将课文一和二的对话，根据所给提示改成叙述文体。

第 六 课

（共 5 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第六课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：时„„时„„，表两种情况交替发生。

2、口语惯用语：哪儿啊，表否定。

难点：

1、句式：„„不说，还„„ ，表进一步 。

2、句式：只不过„„罢了，表程度低。

（三）思考题

1、课后练习（3）（4）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：说说生活遇到的小问题，以及你是怎么解决的。

6 第 七 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第七课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：省得„„，表避免不希望的事情发生。

2、句式：„„吧，„„吧，表不同方面的看法。

难点：

1、句式：为„„起见 ，表目的。

（三）思考题

1、课后练习（2）（4）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：说说假期的生活，或者你的国家人们的业余生活。

第 八 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第八课生词及课文。

7 2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：准，口语中表确定的推测。

2、句式：万一，表可能性极小的假设。

难点：

1、句式：不光„„，还/也„„，表范围扩大，进一步。

（三）思考题

1、课后练习（2）（3）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：某个计划的安排，怎样做的。

第 九 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第九课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：V+上，表达到目的，实现。

2、句式：即使„„也„„，表假设兼让步。

难点：

8 1、句式：干吗跟„„过不去呢？表为难，让人不舒服。

（三）思考题

1、课后练习（2）（4）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：说说自己的消费习惯，购物方法。

第 十 课

（共 5 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第十课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：跟„„没有两样，差不多，没区别。

2、句式：要说„„，说起某方面。

难点：

1、语法：到底，表真正的情况。

（三）思考题

1、课后练习（2）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：咨询及回答某种情况，对话练习。

9 复习二（6-10课）

（共 2 课时）

（一）主要教学内容

1、学习生词及课文，复习前五课学过的句型。

2、根据课文回答课后问题。

（二）教学重点、难点

重点：

1、口语表述：介绍课文一中小黄的消费习惯；掌握课文二中的换货情况。

难点：

1、在对话中把握说话人观点，掌握细节。

（三）思考题

1、将课文二的对话，根据所给提示改成叙述文体。

第 十一 课

（共 5 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第十一课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

10 重点：

1、句式：再说„„，用来补充理由、原因。

2、口语惯用语：有话好商量，用来解决矛盾纠纷。

难点：

1、句式：拿„„没办法，表不知道怎么管束。

（三）思考题

1、课后练习（3）（4）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：请求或协商某事的练习，两人对话。

第 十二 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第十二课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：免不了+V，表不能避免。

2、句式：不妨„„，表建议。

难点：

1、语法：竟然，表想不到、吃惊。

（三）思考题

11 1、课后练习（1）（3）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：掌握相处之道，说说自己身边的小事。

第 十三 课

（共 6 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第十三课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：明明（副词），表事情很清楚的样子，强调事实。

2、句式：果然（副词），表预料、猜想准确。

难点：

1、语法：偏偏（副词），表事实和主观愿望相反，语气较强。

（三）思考题

1、课后练习（1）（3）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：讲讲自己的特殊经历，掌握事件的叙述顺序。

第 十四 课

（共 6 课时）

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（一）主要教学内容

1、学习第十四课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：

1、语法：至于，谈论前文相关方面，有一定转折。

2、句式：一来呢„„，二来呢„„，口语表列举。

难点：

1、语法：毕竟，强调客观事实不变，语气较强。

（三）思考题

1、课后练习（1）（3）：课文重难点句式的熟练运用。

2、口语表达练习：讲讲自己的旅行，掌握地方的介绍。

第 十五 课

（共 5 课时）

（一）主要教学内容

1、学习第十五课生词及课文。

2、完成课后练习及口头表达训练。

（二）教学重点、难点

重点：