口语课堂教学教案设计
——《汉语会话301句》第十一课我要买橘子
焦娜
2012级汉硕
一、教材及教学对象：
1. 教材：《汉语会话301句》（北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著）
第十一课我要买橘子。
2. 教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。
二、教学的目的及要求：
1. 教学目标：
（1）使学生学会简单的购物对话
（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法
（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求
2. 教学要求：
（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来
（2）学会买水果的问价、还价
（3）学会对自己所需水果提要求
（4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币面值
三、教学的重点与难点：
重点：掌握日常购物交际用语
难点：1. 语气助词“了”的用法
2. 动词重叠的用法
四、教学方法及教具：
1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，用多媒体课件辅助课堂教学，使用讲解、演示、训练等方法。
2. 用实物、图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等
五、课时：
预计4课时完成教学目标
教学环节设计：
第一、二课时
一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表达，例如：询问时间、地点。
三、讲解新课：
（一）导入新课：
1、对分组对话复习情况进行简单总结。
2、同学们，现在我们进入今天的新课学习。
今天的课程是《我要买橘子》。
3、拿出各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。
指着人
民币问学生：
老师：这是多少钱？
学生：这是一百元。
／这是五十元。
4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物或图片让学生练习
老师：这是什么水果？
学生：这是橘子/菠萝/苹果/香蕉。
（二）讲解新课：
进入生词学习。
领读生词两遍，注意纠正发音和声调，讲解部分复杂生词，通过提问的方式着重练习词语的搭配。
1.看教材学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读（每人读5个）
——纠正读错的——齐读——讲解、提问
2. 讲解生词
※要苹果钱斤块毛还别的橘子尝售货员种贵便宜分喝录音多瓶雪碧可口可乐
3. 根据生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个人接着说。
例如：
※要→要什么／要买橘子／要多少／还要别的吗？／不要了
※买→买书／买衣服／买水果
※苹果→买苹果
※多少→多少钱／一斤多少钱／苹果一斤多少钱
※斤→一斤／两斤／一斤苹果
※块→一块／十块／二十块
※角（毛）→五角（毛）／八角（毛）
※太……了→太贵了／太忙了
※喝→喝什么？/喝雪碧
※尝尝→您尝尝
3.简单讲解对话中的语法
（1）语气助词“了”有时表示情况有了变化。
E.g: 不要了。
（以前要过，现在不要了）
这个月我不忙了。
（以前很忙）
现在他有工作了。
（以前没有工作）
（2）动词重叠某些动词重叠表示动作经历的时间短促或轻松、随便；有时也表示尝试。
单音节动词重叠的形式是“AA”。
E.g: 尝尝看看听听
双音节动词的重叠形式是“ABAB”。
E.g.: 休息休息介绍介绍
第三、四课时
一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、复习旧课: 复习上节课的生词，老师提问，学生回答，使学生尽快回忆上节课的内容。
三、继续讲解新课：
4.课文操练（第一部分）
○1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表大卫。
把课文表演一遍：
●售货员：您要什么？
大卫：我要苹果。
多少钱一斤？
售货员：两块五（毛）。
大卫：那种呢？
售货员：一块三。
大卫：要这种吧？
售货员：要多少？
大卫：两斤。
售货员：还要别的吗？
大卫：不要了。
○2提问：对话中的两个人在干什么？大卫买了什么？买了多少？
学生回答问题。
○3教学生学会问价。
苹果一斤多少钱？
橘子怎么卖？
○4把课文领读两遍。
○5学生齐读课文两遍。
○6让学生不看书分角色说课文。
○7用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。
一个扮演售货员，一个扮演顾客。
5.课文操练（第二部分）
○1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表玛丽。
把课文表演一遍：
●售货员：您要买什么？
玛丽：我要买橘子。
一斤多少钱？
售货员：两块八。
玛丽：太贵了。
售货员：那种便宜。
玛丽：那种好不好？
售货员：您尝尝？
玛丽：好，我要四个。
售货员：这是一斤半，三块七毛五分。
还要买别的吗？
玛丽：不要了。
○2提问：对话中的两个人在干什么？玛丽买了什么？买了多少？
学生回答问题。
○3把课文领读两遍。
○4学生齐读课文两遍。
○5让学生不看书分角色说课文。
○6用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。
一个扮演售货员，一个扮演顾客。
四、做练习。
话题交际练习是口语教学的重点，用课文中的词语、句型进行表达训练。
先由老师举例，后让学生演练。
1.练习替换与扩展
---您要什么？ ---我要苹果。
---您看什么？---我看汉语书。
---您喝什么？---我喝可口可乐。
---您学习什么？---我学习汉语。
2.做课后练习
○1用汉语读出钱数。
教授学生如何正确读出钱数。
6.54元 10.05元 2.30元等
○2用动词的重叠式造句。
对语法讲解的扩充，简单举例，学生造句。
介绍看听学习休息玩儿
○3给所给的词选择适当的位置。
我姐姐不去A 书店B。
（了）
他明天不来A上课B。
（了）
您还要A要B吗？（别的）
这是两A斤B，还A买B吗？（来，别的）
○4完成对话。
让同学两人一组进行对话练习。
A：_________________?
B: 一瓶可乐三块五毛钱。
○5听述。
教师缓慢的读一遍短文，让学生记录，然后叫学生进行复述。
我要买汉语书，不知道去哪儿买。
今天我问王兰，她说，新华书店有，那儿的汉语书很多。
明天下午我去看看。
○6语音练习。
学生按照书上读音，教师纠正学生发音。
五、布置课后作业。
1、背诵课文两段对话。
2、自己用学过的课文在实践中运用，到超市买水果，写出购买经历的对话。
六、执教结束后写反馈，记下执教过程当中出现的问题，思考解决的方法。
同时
记下执教过程中有益的经验。
