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高校弱势群体心理问题现状分析与对策思考

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中 图分 类 号 ：Ｇ４４ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ０ ４—３０ （０ ８ ５— ０ ６— ５ １０ ９ Ｘ ２ ０ ）０ ０７ ０
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邱 生荣
（ 建 农 林 大 学 金 山 学 院 ，福 建 金 山 ３０ ０ ） 福 ５０ ２
摘要 ： 伴随着我 国高等教育改革的深化 和招生 规模 的快速增 长 ，高校弱 势群体 问题 已成为 日益突 出的问题 。 为全面提高学 生综合素质 ，促进其身心健康发展 ，以福建农林大 学为切人 点 ，通过 问卷 凋查和个案 研究 ，对 当前心理健康教育的误 区 ，弱势 生心理 问题产生的特征及成 因进行归 纳 、分 析 ，并对如何做 好这部分 学生 的 帮扶工作提 出若干建议 。 关键词 ：高等学校 ；弱势群体 ；心里 问题
第 ２卷 第 ５期
２ ０８ 正 ０
云南 农业 大学学 报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆＹｕ ｎ ｎ Ａ ｒ ｕｔｒｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒａ ｎ ａ ｇ ｉ ｌ ａ ｉｅｓ ｙ ｏ ｃ ｕ ｔ
Ｖｏ． Ｎｏ ５ １２ ． ＮＯ ２ ０ Ｖ． ０ ８
１ 月 １
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同 校 弱 势群体 心 理 问题 现 状分 析 与对 策思 考
Ａｇ ｃ ｌ ｒ ｎ Ｆ ｒ ｓ ｉｅ ｓｔ Ｍ ｅ ｎ ｉｅ． ｔ ｅ ｅ ｅ ｒ ｈ ｒ ｉ ｔｒ ｉｗｅ ｏ ｅ ｐ ｙ ｈ ｌｇｓｓ ａ ｏ ｔ ｉ ｒ ｕｔ ｅ ａ ｄ ｏ ｅ ｔ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｕ ｙ． ａ ｗｈ ｌ ｈ ｒ ｓ ａ ｃ ｅ ｓ ｎ ｅｖ ｅ ｄ ｓ ｍ ｓ ｃ ｏｏ ｉｔ ｂ ｕ
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（ｉｓａ ｏ ｅｅ Ｆｊ ｎＡ ｒ ｕ ｕｅａｄＦ ｒ ｔ ｎｖｒｉ ， ｉｓａ ５ ０２ ｈｎ ） Ｊ ｈｎＣ ｌｇ ， ｕｉ ｇｉ ｈ ｒ ｎ ｏｅ ｉ ｓｙ Ｊ ｈ ｎ３０ ０ ，Ｃ ｉ ｎ ｌ ａ ｅ ｓＵ ｅ ｔ ｎ ａ
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一
、
基本概 念 与范畴
（ ）心理 危机 二
心理 危机 可 以指 心 理 状 态 的严 重 失调 ，心理
（ ） 心理 素质 一
矛盾 激烈 冲突 难 以解 决 ，也可 以指 精神 面 临 崩 溃 或 精神 失常 ，还 可 以指发 生 心 理 障碍 。大 学 生 心 理危机 则是 大学 生个 体 或 群体 面临 或认 为 自己面 临某种 重大 生活事 件 ，不能或 认 为 自己不能解决 、 处理 和控制 时产生 的严 重心理 失衡状 态 。 （ ） 弱势群 体 三 弱势群 体是 一 个 相对 的社 会学 概 念 ，一 般 是

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大学生弱势群体心理状况应对研究

大学生弱势群体心理状况应对研究

资助 体系 、 开发 式 的扶持 ， 促进教育公平。同时采取更 多 的对策 来考 虑切 实维 护大学 生弱势群体 的各 种利益 ， 如完 善大学 生 的相关 法 律政策 ， 切
收稿 日期 ：０９—０ ２０ ６—２ ０
作者简 介 ： 赵聪（９０ ， ， 龙江哈尔滨人 ， 师 ， １８ 一）女 黑 讲 从事思想政治教育研究 。
只有体验寒冷、 体验孤独、 体验失败， 才能使大学生在承受挫
折 的同时锻炼解决 问题 的能力 ， 由被动变为 主动、 战胜 困难 ，
从而培养 良好 的心理 素质 。 （） ２ 完善 高 校 的 心理 咨 询 机构 ， 广泛 开展 心 理咨 询活 动 。由于受传统思想 的影响 ， 多数 中 国人 是 比较含 蓄的 ， 大
赵
聪
（ 黑龙 江工程学院 社会科学部 ， 哈尔滨 １ ０ ５ ） ５ ０ ０
摘
要： 大学生弱势群体的心理状 况 已经 日益 成为全社会 关注的问题 ， 应对 大学生弱势群体的心理问题主要从
社会 、 、 身三个 角度 来分析 。特 别是 大 学生弱势群体本身在 解决 自 学校 自 身心理 问题 中所起 到的作 用是任何其他 因
实保障大学生弱势群体 的合 法权益 ； 强政府 公共职 能 ， 加 建
立大学生 中弱势群体社 会 帮扶 与救 助体 系等 。这 一切可 以 为解 决大学生弱势群体心理 问题 提供宏观保 障。
２ ．从学校 的角度来看
大学生弱势群体特指在 经济状况 、 社会 地位 、 权益实现 、 教育 资源 占有 、 教育机 会获得 、 争能力 、 竞 自身素质等方 面处 于不利或 比较劣势境况 ， 或在教育资源分 配和社会竞争 中处
于弱势 的大学生群体 。
浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策随着社会的不断发展，贫困大学生的数量逐渐增多，他们在面临经济困难的同时还要应对心理问题，这成为了他们成长过程中很大的挑战。

贫困大学生常见的心理问题有哪些？又该如何应对这些问题呢？本文将从几个方面进行分析，希望可以对贫困大学生提供一定的帮助。

一、孤独与焦虑对于贫困大学生来说，由于家庭经济状况的不好，他们往往无法和同学们一样享受课余时间的娱乐活动，没有更多的社交资源，导致产生孤独感和焦虑感。

这种情绪问题在大学生中并不罕见，而对于贫困大学生来说，情况更为严重。

如何应对：学校可以开设心理辅导课程，让学生学会倾诉自己的心声，缓解内心的孤独和压力。

学校也可以组织一些文体活动，丰富学生的课余生活，增加他们的社交机会，减轻孤独感和焦虑感。

二、自卑和自我怀疑由于贫困大学生的生活环境和经济条件相对落后，他们往往会感到自卑和自我怀疑，觉得自己的能力和价值不如他人。

这种心理问题会对其学业和生活产生负面影响，严重时会导致自闭和消极抵触情绪。

如何应对：学校和家庭应该给予贫困大学生更多的鼓励和支持，让他们明白每个人都有自己的闪光点，经济条件并不是决定一个人价值的唯一因素。

也可以开展一些志愿者活动或社会实践，让他们深刻感受到社会的多元性，增强自信心。

三、学业压力贫困大学生由于经济原因，往往需要兼职赚取生活费用，导致学业和工作的双重压力。

他们需要在追求学业成绩的还要应对经济困难带来的压力，这种压力会对他们的身心健康产生不良影响。

如何应对：学校可以为贫困生提供更多的奖学金和助学金，减轻他们的经济负担，也可以调整课程安排，为他们预留更多的自我学习和实习时间，让他们更好地应对学业和工作的双重压力。

四、家庭关系问题对于贫困大学生来说，家庭关系可能存在更多的问题，如家庭成员的不理解和支持，可能会导致学生产生逃避、抵触情绪，甚至影响学业和生活。

如何应对：学校可以设立家长学校，加强家校沟通，让家长了解到贫困学生的实际情况，并给予更多的关爱和理解。

高校大学生弱势群体的现状及对策

高校大学生弱势群体的现状及对策


调查 ， 现这些学生 除 了能满 足基本 的生 活外 ， 剩 的钱寥 发 所 寥无几 ， 即使对购买 学 习用品 方面 的开支 也需要精 打细算 ， 更别说参加 一些社 交活 动了 。还有 一些学 生连 基本 的生活 都无法保证 ， 啃馒头 ， 靠 喝稀 饭 度 日。试 问： 时间 下去 ， 长 谁 会受 的了？经济 上的贫困已经严重影响到他们 的学 习， 而且 影响着他们 的身心健康 ， 使他们丧失 了许 多参加社会 活动的
２认识偏 执。这些大学生 由于个 人心理上 的原 因， ． 往往 对社会 和现实 缺乏清 晰的认识 ， 听不进别 人 的意见 ， 能客 不 观理性地看待周围的人 和物 ， 自己和他人 都有不切 实际的 对 认识和想法。一旦 别人 的想法与 自己不符 ， 他们就会 陷入绝 望和不满之中。进 而仇视他人甚至社会 。２ － Ｊ
突。
难 ， 力承担学生 的学 费开支 ， 近一半 的学生需 要借 钱来 无 有
完成学 业。虽然国家采取 了如助学贷款 、 勤工助学 、 奖学金 、 助学金 等这样 的助学措施 ， 但是 并不能完全解 决问题。仍有 相 当一部分学生的学费无着落 ， 给他 们的学业和 生活带来了
沉 重 的 负担 。我 们 还 对 这 些 贫 困生 进 行 了 日常 消 费 项 目的
是指绝 大多数的贫困生。经过调查 ， 大部 分 贫 困生 因 家 庭 困
异常狭窄 ， 不善于表达 自己， 也不善 于与别人进行 沟通 ， 以 所 通常不被其他 同学所 接受 。他们 往 往性格 孤僻 ， 生活 孤独 。 常常独来 独往 ， 情感 上多表现为抑郁 、 冷漠 ， 易与人 发生冲 极
那么简单的事情 ， 多 的是培养学 生 的实践 能力 ， 更 社会 交往 的能力 等。可这 些贫困生由于经济方面 的原 因 ， 不得不 放弃
大学生弱势群体精神关怀现状及其对策探析

大学生弱势群体精神关怀现状及其对策探析

智库时代·68·智谋方略 大学生弱势群体精神关怀现状及其对策探析*黄 琦（皖西学院，安徽六安 237000）摘要：随着我国高等教育的普及化，高校大学生弱势群体的数量也在逐年上升，对大学生弱势群体精神关怀的缺失已成为社会、家庭和学校重点关注的难题。

本文界定了大学生弱势群体、大学生弱势群体精神关怀的概念、剖析了大学生弱势群体的主要类型和基本特点，分析了当前大学生弱势群体精神关怀的现状。

重点阐述了通过立志、励心、力行教育来实现对大学生弱势群体进行精神关怀，实现当代大学生的全面健康发展。

关键词：大学生；弱势群体；精神关怀；改进策略中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）14-0068-002我国高等教育由大众化阶段过渡到普及化阶段，随着招生规模的扩大，高校大学生弱势群体的数量也在逐年上升，广义的大学生弱势群体既包括了经济弱势型，也包括了心理、思想弱势型，大学生弱势群体作为高校思想政治教育的特殊对象，有其内在的特殊性，如何有针对性的加强对于大学生弱势群体的精神关怀、提升高校思想政治工作人文关怀的实效性是学界值得研究的一个问题。

一、大学生弱势群体的类型（一）经济弱势型经济弱势型大学生群体主要是指家庭经济困难的学生，由于家庭总体收入过低，难以维持学生在校期间的学杂费和基本的生活费，他们大多是来自农村地区的低保、建档立卡户以及部分单亲家庭。

据不完全统计，经济弱势型群体占比25%左右，这一群体的主要特征是隐蔽性。

有的同学自尊心强，不愿让别人知道其真实的家庭经济状况，常常很难察觉。

经济的拮据使他们承受着这个阶段本不该承受的压力，有的同学在上学的同时还要兼职赚取生活费甚至学费，这使得他们很难和正常学生一样学习、生活，同时，由于物质缺乏引发的心理问题也不在少数，这些都会影响到他们身心的健康发展。

（二）心理弱势型心理弱势型主要体现在心理承受能力差，自主自立性低，遇事抗压能力欠缺，从而引发一系列心理问题甚至发展为心理疾病的群体。