小学语文S版五年级上册《语文百花园六》PPT

往事的想法，不能记流水账。 （3）按照时间的先后顺序来记述。
婴儿的时我……
在幼儿园时的我……
进入小学的我……
现在的我……
2、组织选材
介绍自己难忘的经历：
（1）交代清楚时间、地点、人物
（2）说出自己的感受或想法：
四、范文引领
我的自传 2005年，“哇”的一声，一个孩子来到这个美丽的世界，这孩子就是我。 听妈妈说，小时候的我胖乎乎的，很聪明。刚到了九个月就会说话了，把妈 妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让人扶 。奶 奶说我那时候特别乖巧，但也特别淘气。（略写） 一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。进到 幼儿园，妈妈和幼儿园的老师都说我好动。在幼儿园里，我基本不会规规矩 矩的坐上三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。（略写） 进入小学后，在优美的校园里，我感受到了学习的快乐，从此爱上了学习。 现在，我是班里的学习委员、语文课代表。我的作文经常受到老师表扬。 我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小说等等，不管什么书， 我都一股脑儿拿起来就读。我会随着书中的趣事哈哈大笑；也会为着书中令 人落泪的悲惨故事而伤心痛哭；看到本领高超、助人为乐的人，我会产生敬 佩之情；看到那些烧杀抢掠的恶人和那些贪赃枉法的坏人，我心中的愤怒油 然而生……每当妈妈看见我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，
总会无可奈何地叹息道：“这孩子，真是没办法！”（详写）
随着年龄的增长，现在的我变得越来越懂事了。每次饭后，我替妈妈把 碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高 兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了，妈妈真高兴！”我听到这句话， 心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。 （略写）
这就是12岁的我，懂事的我，会承担责任的我。（点题）

小学语文（S版）四年级第六单元《语文百花园六》教学设计教材简析：“语文百花园六”的五个栏目共安排了七项内容。

“语海畅游”安排了两项，一是“汉字真有味”中的区分音形相似的字，二是体会同一个词在不同的语言环境中的意思。

“积少成多”要求读、背爱“友谊格言”，使学生在积存语言的同时明白得朋友的重要和什么是真正的友谊。

“阅读平台”要求阅读的短文是《应该如何办》，讲的是奶奶的语言淳朴而生动，“我”向奶奶学习语言，并从中发觉了学习语言的好方法。

“能说会道”栏目紧密结合本单元课文的特点，设计了“受到了委屈或者委屈了别人应该如何办”。

此话题与学生生活贴近，话题内容宽泛，易于学生表达。

“笔下生辉”的内容是在口语交际的基础上写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。

学习语文百花园六的目的在于巩固识字，准确明白得词语的意思，丰富学生的语言积存，培养学生的阅读能力、口语交际能力和写作能力。

教学目标：1、区分音形相似的字，增强学生学习汉字的爱好。

2、结合具体的语言环境明白得词语的意思，培养学生正确地明白得和运用词语的能力。

3、明白得交朋友的重要，明白什么才是真正的友谊。

4、通过阅读平台中的短文锤炼和培养学生的阅读能力。

5、通过能说会道进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力。

6、通过笔下生辉，提高学生的书面表达能力。

教学重点难点：重点：激发学生自主、主动参与学习的爱好，培养学生的语文综合素养。

难点：写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事。

教学预备：教师自制的简单课件。

教学方法以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，进展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。

教学时刻：第周课时安排：4课时教学步骤：第一课时教学内容：（语海畅游）教学过程一、导入同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、聪慧的花朵。

看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！二、分项训练语海畅游1、汉字真有味（课件出示教材中的两幅图画）（1）请同学们认真观看这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的的内容，你能说说图画的意思吗？（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发觉了什么？第二幅图又是如何样的呢？[在观看、比较中明白两个字是如何样造出来的。

3.
认识“逞、崎、岖、煌”4 个字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、
智、慧”9 个字。掌握的词语有： “ 煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
重难点分析：
教学重点：概括课文的主要内容，体会父亲说的话的深刻含义。 教学难点：结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的最后一自然 段。
课前准备：
1. 课件。 2. 教学挂图。 3. 学生搜集关于描写山的诗句。
比较，并练习一字组多词，再进行
绅—伸 辰—晨 书写练习，这样才学得扎实。 （2）重点强调。 魅（半包围结构，鬼字托个“未”字） 丐（共四笔） 酸（左边为“酉” ） 3 一字组多词。 4 书写指导。 五、布置作业 1. 抄写本课生字生词。 2. 正确、流利地朗读课文。
2
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-22 语言的魅力
什么也看不见， 利用这巨大的反差， 2. 师：春天到了，有什么样的美丽景 强烈对比，使学生的情感与文本产 生共鸣。 色？ 3. 生读“是的，春天是美好的„ „ 怎 么 不 叫 人 陶 醉 呢 ？ ” 4． 要求一边读一边想象， 然后谈画面。
5. 师：春天还有哪些美丽的景色？ 6.
课件播放春天图片，学生欣赏，体 会
3
A：街上过往的行人。
下边的探究。
指导朗读，读出对老人的同情， 看到诗人修改之后的话后，行人
读出对路人的不满。
4
发生了什么变化？ （下午给钱的人多极了！ ） B：老人的变化。 （1）修改之前：叹息、悲伤
指导朗读，读出悲伤的语气。
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-22 语言的魅力
（2）修改之后：笑着 有感情地读第 5 自然段， 读出老人开心
第一课时 一、创设情境，揭题

第一种功能是可以修改错字。我做作业时总 会出错，但是涂掉又会显得很难看，经常被父母 责怪，说写的很难看，老是涂涂改改。所以我设 计是可以自动修改错字的。如果你在做作业的时 候，一不小心写错了字。那么，笔就会自动把错 字吸回来，让你把字重新写正确。
第二种功能就是自动书写。有一些手有残疾 的人，就不能写字。而我设计的笔可以自动书写。 只要他说出想要写的字，就会立刻在纸上写出来， 而且字写的特别工整!
这支笔具有神奇的功能：当我用它写字的时候，这只
笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快， 我就不必担心自己完成不了作业，也不会为做不完试卷 而苦脑；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思， 知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连 篇了。有了这只笔，你还不用担心遇到不会写的字，因 为这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，
多么希望能早点拥有这种笔，用它来认真学习，取 得优异的成绩，等着我的发明吧！
摸奖笔
先猜奖，然后推 一下顶端的按钮， 释放滑行窗口， 有筹码的窗口就 开始自由滚动， 您就能知道今天 您幸不幸运！
集手电筒、激光指示器、 圆珠笔为一身的多功能笔
这个高科技的小玩意具有 钟响鸣笛功能，向一边转 动金属笔尖，它就能作为 一支圆珠笔；向另一边转 动笔尖，就是一个铁笔头， 是掌上电脑和游戏的好伴 侣。摁一下顶端按钮，激 光指示器开始运作；摁一 下底部按钮，手电筒和紫 外线灯就轮流发光。
2、总结笔在生活中的用处。
未
来 的
中间
第一个按钮：改变颜色，
1、按照笔的结构功能来写。第二个按钮：改变种类；
第三个按钮：小电灯；
笔
Байду номын сангаас
2、笔的多种用法。
第四个按钮：防盗