二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作

二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计 预习作业：

一、我会认 1．词语 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到 2．生字 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩 _________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。 遮掩 遮遮掩掩 认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________ 课后拓展： 选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和同学演一演。）

第二课《古诗两首》作业设计 预习作业：

一、我会认 一岁一枯荣 住宿 徐公店 篱落疏疏 未成阴 二、我知道 通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。

探究作业： 1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是： 。 2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填 离 离 ， 。 野 ， 。

课后拓展： 1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。 2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。

第三课《笋芽儿》作业设计 预习作业：

一、我会认 笋芽 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 扭动 钻出来 爱抚 唠叨 终于 辫子 滋润 山冈 自豪 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业： 一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。 春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒， 春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！” 春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！”

课后拓展： 1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，熟读成诵。

第四课《小鹿的玫瑰花》作业设计 预习作业： 一、请同学们试试看，能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 玫瑰．．花 浇．水 抽．出 花骨．朵儿 渐渐．．地 静静．．地 惋．惜地 一瘸．一拐．地 终．于 黄莺． 微．风 二、读读想想 1.尝试一下，把课文中的句子读通顺！ 2.想一想：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？ 探究作业： 一、说一说 课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么： 小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到 ，他的心情 。 可是，黄英告诉他：“ ”；微风告诉他：“ 。”小鹿听后 ，他说：“ 。” 课后拓展作业： 一、填一填 一（ ）玫瑰 一（ ）黄莺 一（ ）微风 （ ）的绿叶 （ ）的玫瑰花 （ ）地躺在 （ ）地长大

（ ）地说 （ ）地笑了 二、想一想，说一说 如果小鹿种下的是迎春花，黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你帮助他们想一想，说一说吧！

二年级语文下册第二单元 第五课《泉水》作业设计 预习作业： 一、请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！ 哦． 一股．清泉． 石缝． 瓦罐．． 天然．水塔． 问候 杜鹃．．花 结．果 清脆． 伴奏 阳光灿烂 二、读读想想 1.尝试朗读课文，争取把课文读得正确又流利。 2.想一想：泉水一路奔流，不停地帮助别人，做了哪些好事？

探究作业： 演演说说： 1. 扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话： 遇到提水的姐姐，说：“ ”；遇到照镜子的杜鹃花，说：“ ”；遇到口渴的果树，说：“ ”；遇到歌唱的画眉，说：“ ”。 2. 想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？ 课后拓展作业： 一、连连看 一股 宝塔 美丽的 镜子 一座 清泉 明亮的 山谷 一道 镜子 静静的 歌声 一面 彩虹 清脆的 身影 二、想想写写 我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要去关心和帮助别人，想一想，你曾经帮助过谁？把它写下来吧！

第六课《 雷锋叔叔，你在哪里》作业设计 探究作业 一、想一想 1.读了课文，我觉得雷锋叔叔是个 的人。 2.我发现 是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸他(她) 二、根据课文内容填空 1.我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。 2.乘着（ ），我们四处寻觅，啊！终于找到了—— 哪里需要（ ）雷锋叔叔就（ ）。 课后拓展作业 一、看拼音写词语。 mào xiǎn lãi fēnɡ xū yào mài bù mí lù zú jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 一、 我会填 （ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠 三、我知道。 《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的，他为人民做了许多________，当时流传着这样一句话：“ ， 。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_________________________”。 四、实践活动 1.课下查阅有关资料，举行“雷锋叔叔知多少”故事会。 2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 第七课《我不是最弱小的》作业设计 探究作业 一、想一想。 读了课文，我知道“我不是最弱小的”这句话是 说的。这句话的意思是 。我们也要 。 二、按课文内容填空。 1．森林里的景色是那么（ ），空气是那么（ ）。 2．要是你（ ），那你就是最弱小的。 3．托利亚不是最弱小的，因为他能（ ）。 4．萨沙不是最弱小的，因为他能（ ）。 5．我也不是最弱小的，因为我能（ ）。 课后拓展作业 一、看拼音写词语。 fēn fānɡ pū tuō qǐ fǔ mō lì yì línɡ shēnɡ （ ）鼻 （ ） （ ）（ ） （ ） zhōu mî xià tiān yīnɡ ɡāi ruî xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词 分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ） 芬（ ） 铃（ ） 背（ ） 景（ ） 三、实践活动 开展“爱护植物，保护弱小”活动。 第八课《卡罗尔与她的小猫》 探究作业 一、想一想 读了课文，我觉得卡罗尔是个 的孩子。从课文的哪些地方可以看出来，画出有关的句子，读一读。 二、按课文内容填空。 卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫________，是一只黑白_________的花猫，也是一只______________的花猫。 课后拓展作业 一、读课文，把卡罗尔想领养小猫的广告内容写下来。

二、照样子，写一写。 丁冬 丁丁冬冬 滴答_________ 马虎 _________ 冷清 _________ 亲热_________

二年级语文下册第三单元 9 《日月潭》作业设计 一、预习作业： 1、从整体入手自我学习： ⑴ 让学生边听边在文中标出自然段。 ⑵ 谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的？ 2、看电脑，读生字：先让学生自己练习读，再让学生自主的指汉字读一读： 展 环 绕 岛 纱 隐 约 胜 建 省 茂 盛 3、邀请同学当小老师带领同学们读词语： 环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹 二、探究作业： 1、填上合适的关联词。 ①、（ ）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（ ）能将它们制服。 ②、（ ）日月潭成了台湾著名的风景区，（ ）那里（ ）是台湾省最大的一个湖泊，（ ）青山环保，树木葱茏。 2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。 ①、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（ ） ②、大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（ ） ③、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（ ） 三、巩固作业： 1、自我填空： 日月潭是我国（ ）省最大的一个（ ）。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）。 学生一边读课文一边练习填写。 2、了解流传在家乡的民间传说，和大家一起交流。 3、课后自读主题学习丛书第22页《报春鸟》。 4、查找日月潭资料，进一步了解日月潭，给家人当导游，介绍一下日月潭吧。