二年级语文下册开学第一课

开学第一课【教学目标】：1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。

2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。

(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。

(重点)【课时安排】：1课时【教学过程】：一、教学引入1.新学期寄语。

快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。

我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。

2.聊聊寒假生活。

(1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象?(2)寒假生活中,你最大的收获是什么?二、让我们向过去告别1.向坏习惯说拜拜。

师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。

生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。

生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。

生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。

生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。

生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。

师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。

2.你会变得很优秀。

经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。

我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。

老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。

3.玩游戏,头脑风暴。

规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。

第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。

第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。

第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。

老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。

如:小蜜蜂在树枝上跳格子可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。

这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。

三、回归课堂现在,大家把思绪回到课堂上来。

咱们一起来展望今后的学习生活。

新学期我们应该做到——1.早上起床后。

语文二年级开学第一课教案（通用3篇）语文二年级开学第一课篇1【教学目标】1、会认良等九个字，会认会写良、食，培养学生的识字写字能力。

2、通过自主、合作等识字方法，提高学生的识字水平；通过多种形式地读，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。

3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。

【教学重点】1、识字和写字。

2、通过多种形式的朗读，从而对课文第一节有自己独特的感受和体验。

【教学难点】读悟结合，体会情感。

【课前准备】、生字卡片【教学流程】一、谈话导入、揭示课题1、小朋友，你们听过神笔马良的故事吗？故事中令你感到最神奇的是什么？（画什么就活了等等）2、那神笔有着神齐的魔力，它要什么就画什么，画什么就有什么。

你想拥有马良的神笔吗？（出示：假如我有一枝马良的神笔）假如你有马良的神笔，最想做什么？（三、五个同学说）3、有个小女孩也想借马良的神笔来实现自己的愿望，这些美好的愿望都藏在《假如》这首诗歌里，现在就请小朋友自己去欣赏一下吧！二、自主学习生字，整体感知课文1、用自己喜欢的方式读读诗歌。

把诗歌读通顺，并找到藏在诗歌里的生字，用o圈出来读准它们。

2、小朋友读得很认真，那你觉得哪几个字容易读错，需要提醒大家的？当小老师带大家读一读。

诗歌中有一个字和别人不太一样，它有两个名字呢？找出来了吗？重点学习：多音字还①读文中的句子，谁来给（huan）找朋友？（还书、归还）②你还知道它的另一个读音吗？（hai）也来找朋友？（还有、还是）像这样有两个名字的字我们平时叫做（多音字）。

读的时候特别要注意的。

同桌两个互相考一考生字，发现有错帮助纠正。

这些顽皮的生字宝宝，跑到老师手里了（开火车读）把你喜欢的、最想读的一节诗正确、流畅的多读几遍。

3、同学们读得真投入，谁愿意展示读给大家听？第一节谁来读？谁来读第二节？第三节最感人了，留给谁呢？最后一节我们一起读吧！作者写得多好啊，我们小朋友读得也不错。

二年级语文开学第一课教学教案一、教学目标：1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。

3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。

)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。

2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

看着他们，我仿佛突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。

(可加上动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

(配乐)四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖。

小学二年级语文开学第一课课件一、教学内容北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。

二、教学目标1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，提高独立识字的能力。

2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些ABB式词语；能够了解像“喏”等语气词。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱。

了解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去体现。

本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢！”的理解，引导学生通过各种形式体会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。

三、教材分析这是一篇记叙性的小故事，整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。

这个故事的内容并不复杂，却说明了比较深刻的道理；真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。

四、学生分析本篇课文并不难，根据学生已有的知识水平，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。

五、教学活动设计（一）启动1、上节课我们一起学习了《妈妈的爱》这首儿歌，谁能背给大家听一听。

是啊，妈妈的爱就像清凉的风，遮雨的伞；妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲，妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱，那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？（学生举例说自己对妈妈的爱。

）2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。

3、齐读课题。

（二）互动1、初读课文，认识生字。

请同学们迅速地把书翻到10页，自由地朗读课文，并做三件事：（1）给自然段标上序号。

（2）圈出不认识的字。

（3）小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。

同学们课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。

二年级开学第一课作文
范文1：开学第一课
今天是新学期的第一天，我们又开始啦！老师交给我们最重要的一课，也就是安全教育课。

首先，老师跟我们强调了道路交通的安全，提醒我们要过马路时一定要找到斑马线并在绿灯亮起时才可以走。

此外，我们还学习了如何避免火灾，如何进行自我保护，包括地震和洪水等灾害。

老师说这些知识非常重要，要牢记在心中。

在完成学习后，老师和我们一起玩了一个小游戏，叫做“找不同”。

这让我们倍感欢乐，也温习了今天学习到的内容。

今天的开学第一课真是既有趣又有益！
写作重点：范文1以学生的角度描述了开学第一课的过程，重点是安全教育。

文章的用词生动形象，尤其是用了“找不同”这个游戏，让读者容易理解文章的内容。

范文2：秋季的第一课
秋天到啦！我们开学啦！
老师在课上跟我们分享了关于秋天的各种知识。

我们学习了秋收、中秋节、万圣节等传统的节日，还认识了许多秋天的植物和动物，如柿子、葡萄、松鼠等。

我最喜欢的部分是和同学们一起举行的手工制作活动。

我们用颜料画出了印第安夏威夷花环，也制作了精美的万圣节南瓜灯。

在这个活动中，我们不仅快乐地度过了时光，更启发了我们的创造力和思维能力，我相信将会在未来的学习过程中大有裨益。

写作重点：范文2围绕着秋天的主题展开，不仅介绍了传统的节日还介绍了秋天的植物和动物，文章突出了手工制作这一环节，使读者了解到学生在开学第一天的生动活泼的状态。

文章的用词比较适合小学生的认知水平。

二年级语文开学第一课的教案一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解新学期的语文课程内容，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点1.让学生掌握本学期的语文课程内容。

三、教学难点1.如何激发学生的学习兴趣。

2.如何培养学生的良好学习习惯。

四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，了解学生暑假生活。

（2）引导学生谈论新学期的期待和目标。

2.课程内容介绍（1）教师简要介绍本学期的语文课程内容。

（2）讲解本学期的学习目标和重点。

3.学习方法指导（1）教师讲解学习方法，如阅读、写作、背诵等。

（2）让学生分享自己的学习方法，互相学习。

4.激发学习兴趣（1）教师组织学生进行有趣的语文活动，如成语接龙、故事比赛等。

（2）让学生在活动中体验语文学习的乐趣。

5.培养良好学习习惯（1）教师讲解良好学习习惯的重要性。

6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。

五、作业布置1.学生预习本学期的第一篇课文。

2.学生准备一本新的笔记本，用于记录学习心得和笔记。

六、教学反思本节课通过让学生了解新学期的语文课程内容，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重引导，让学生积极参与，培养了学生的良好学习习惯。

但需要注意的是，教师在组织活动时要确保活动的有效性，避免流于形式。

教师在课后要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。

1.课程内容介绍（1）本学期我们将学习《小学生语文课本》第二册，共有八个单元，涵盖了拼音、词语、句子、阅读、写作等方面的内容。

（2）学习目标：通过本学期的学习，使学生能够熟练掌握拼音，能认识300个左右的生字，并能运用所学知识进行简单的阅读和写作。

2.学习方法指导（2）写作：每周写一篇日记，锻炼写作能力。

（3）背诵：每周背诵一首古诗，提高文学素养。

3.激发学习兴趣（1）成语接龙：教师引导学生进行成语接龙游戏，激发学生学习成语的兴趣。

（2）故事比赛：教师组织学生进行故事比赛，让学生在讲述故事的过程中，提高语文表达能力。

二年级语文开学第一课教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者为大家收集的二年级语文开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文开学第一课教案 1目标：1、了解——二年级语文学习与一年级语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、一年级语文和二年级语文的联系与区别二年级语文学习需要一年级语文学习的基础；二年级语文学习比一年级语文学习要求更高：（1）一年级固定一块教材，二年级不固定教材，二年级教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）一年级学习只要阅读理解，会写600字作文，二年级是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）一年级学的文体不完全系统，二年级完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）二年级实行学分式学习。

三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。

这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。

语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。

部编版二年级下册语文开学第一课
爱语文学语文
本节课的教学目标是激发学生研究语文的兴趣，引导学生通览教材，制定新学期计划，并能清楚明白地讲述寒假里的见闻、感受和想象。

教学过程：
1.通过“回顾假期”这个话题，引导学生分享寒假的见闻和感受，激发学生的兴趣和积极性。

2.学生畅所欲言，讲述了自己的快乐和难忘的事情。

3.引导学生重新回到学校，投入到研究中，让学生制定新学期的研究计划。

4.引导学生规范研究惯，包括听、说、读、写、问、想等方面，同时规范读书姿势和握笔、写字姿势。

5.通过一个“聪”字的形状，引导学生了解成为聪明的孩子需要做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

6.提醒学生带上“眼”和“口”，仔细看书、大声读书，同时注重研究惯的养成。

通过本节课的教学，学生能够激发出研究语文的兴趣和动力，了解到研究语文需要规范的惯和姿势，同时制定了新学期的研究计划。

语文二年级开学第一课的教案（精选7篇）语文二年级开学第一课的教案篇1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸。

教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题：1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸。

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的……九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。

”学生认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

语文二年级开学第一课的教案篇2目标：通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，养成良好的课堂习惯。

（实用）小学二年级语文“开学第一课”教案
一、教学特点
（一）以“了解全校学生的名字”为主题，增进同学们之间的认识互动；
（二）以“唐诗三百首”为学习课程，让学生能够通过认识唐诗内容渗透中国文化；
（三）以“情景剧”形式结合朗诵学习，活跃气氛，提升学生自信。

二、课时安排
（一）准备阶段
1、老师使用“Big Hero_Star Finder”APP，根据每个学生的头像为他们定制一个昵称，教师背诵出每个学生的名字及昵称；
2、老师在课前准备道具，如蒙古族、汉族等衣服，还有把笔、文具袋等；
（二）课堂教学阶段
1、学习介绍唐诗的简单介绍，以及唐诗的特点和影响；
2、准备一些唐诗，让学生朗诵，并安排每个学生一一朗诵，一边聆听朗诵，一边表扬学生；
3、把学生们两两作为一组，安排他们自己把一段唐诗表演成一出小情景剧；
4、由学生演出，老师帮助他们补充表演内容，然后老师宣读介绍学生们自己，用朗诵介绍自己，表达学生们的自我爱好；
（三）总结阶段
1、教师结合本节课的学习内容，回顾唐诗的特点和影响，鼓励学生们继续学习；
2、教师和学生一起对本节课的情景剧进行总结，指出学生们在本节课做得好以及哪里可以改进；
3、激励学生们将自己以朗诵的形式，介绍给更多的人。

三、板书设计
（一）课题：开学第一课——了解全校学生的名字
（二）内容：
1、唐诗的简单介绍
2、“唐诗三百首”
3、学生朗诵
4、学生演绎情景剧
5、朗诵介绍自己。

二年级语文开学第一课3篇二年级语文开学第一课3篇一、教学目标：1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。

3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：(一)导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。

)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二)助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。

2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

就像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

看着他们，我仿佛突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

(三)展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算?(四)读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。

(可加上动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

(配乐)四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖小学二年级语文开学第一课教案第一篇的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到各位老师。

教学目标：1、说说暑假里的见闻和感受。

针对自己印象最深的事情进行口语交际。

2、进行安全教育，提高安全和自我保护意识。

3、新学期新面貌，新学期新打算，感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

二年级语文开学第一课的教案二年级语文开学第一课的教案（通用5篇）二年级语文开学第一课的教案1生：“黄鹂”是什么意思？生：黄鹂就是一种鸟呀！师：（展示黄鹂图片）现在我们来观赏黄鹂鸟吧！生：（好奇而饶有兴趣地探身盯着看）师：谁来介绍一下黄鹂鸟的样子？生：（争先恐后的举手）生：羽毛金黄的！生：它真漂亮！生：好可爱呀！师：想听听它的歌声吗？生：（一齐激动地喊）想！师：（播放黄鹂叫声）听，它的叫声——生：（齐）很好听！师：诗歌里的“黄鹂”指的是谁呢？请你看课文中的图说一说。

生：小女孩！师：小女孩怎么成“黄鹂鸟”了呢？生：她在妈妈怀里唱歌。

生：她小时候学说话就像黄鹂唱歌一样。

生：“野菊”是什么呀？生：就是野菊花。

师：秋天到了，小河边的野菊花开放了！请采到野菊花的小朋友把花拿出来让大家观赏观赏。

生（从抽屉里拿出、兴奋地举起野菊花，众生惊喜的拥过来看）师：谁来说说它的样子？生：金黄的花瓣，绿绿的叶子。

生：真好看！师：请闻一闻吧！生：（深呼吸）好香啊！生：清香！生：小女孩怎么是野菊花了呢？师：这个问题提的好！请小朋友仔细看看小姑娘身上的打扮，想想这个问题。

生：（沉思，忽有所悟）她穿着粉红的衣裳，蓝蓝的裤子，头上还戴着黄蝴蝶结，就像漂亮的野菊花。

生：她爸爸把她背到哪里就香到哪里！生：我还不懂“曾”是什么意思。

师：请小朋友把第一小节多读几遍，想想“曾”是什么意思。

生：（各自朗读，思索）“曾”就是以前。

生：就是说这个女孩小的时候像快乐的小黄鹂，美丽的野菊花。

师：我们小朋友在小的时候是不是也在妈妈怀里咿咿呀呀地学说话，幸福地趴在爸爸宽厚结实的背上呀？生：（失声、开心地笑）师：小时侯，我们都被爸爸、妈妈宠着、爱着，多幸福呀！让我们美美地读第一小节吧！生：（个个有声有色地朗读）自评：这是上学期我在常态下（教室后排没有听课老师）引导学生学习苏教版小语第三册第三单元的课文《乡下孩子》第一节时的实录片断。

教学的成功——学生学习得主动、快乐、有情趣，让我欣慰，不由得再想起课前所做的教学准备来。

二年级语文“开学第一课”第一篇：二年级语文“开学第一课”开学第一课郑上路小学二年级组教学目标１、说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，２、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在秋天这个收获的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。

暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？２、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟……二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的暑假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文……要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。

时刻用一个美好的打算来激励自己。

让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。

三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？１、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳” “手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。

）”、２、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。

这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。

小学二年级开学第一课教案〔5篇〕教学目标：1、学会本课10个生字。

2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。

3、能分角色朗读课文。

4、通过学习课文，了解一些动物过冬的状况，激发学生进一步学习自然科学学问的兴趣。

教学重点：课文其次、三自然段。

教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的一样与不同。

教学过程：第一课时一、提示课题，激发兴趣1、谁知道“过冬”是什么意思？2、出示图片或幻灯片、标本。

问：你们生疏这些动物吗？谁能说说它们的名称？3、教师表达：今日学习的`课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些学问。

它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。

请大家翻开课文。

板书30、动物过冬同学们齐读课题。

二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1、练习朗读全文。

遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。

还要留意轻声和儿化韵的朗读。

2、再读课文，把句子读通顺，课文读流利。

读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们沟通。

〔这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。

教师巡察，有重点地指导。

〕3、指名学生朗读全文。

思考：本文是写这些动物在过冬，还是预备过冬？分几个自然段写的？〔因有图画穿插，分段易混，要适当指导。

〕4、指名分自然段朗读课文。

〔看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？〕5、用一句话说说，课文写了什么事。

〔课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁预备过冬的事。

〕板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1、自由轻声分段读课文，边读边批划：①说明天气变化的词句。

〔或是季节变化〕②说明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿预备过冬的词句。

③说明青蛙在哪儿预备过冬的词句。

④说明蚂蚁在哪儿预备过冬的词句。

2、把找出的词句读几遍。

四、分段学习课文1、学习第一段。

①指名朗读本段。

②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它觉察树林里有什么变化？〔满地是落叶，感到有点儿冷，四周静极了。