部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件
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部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，装扮。 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章 中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下 一句的“万”，就是表示很多的意思。 绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳 条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳 条。 裁：裁剪，剪裁。 似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚 摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞 去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条 飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一 位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该 是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个 字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典 而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”， 也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成 一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系 起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活 力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的 后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场 面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态， 放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件
左侧，为右边的“女”让出空间；
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构：左右
部首：纟
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔；右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构：上下
部首：一
书写指导：上长，下宽；四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围；下方的“一”字
从左下格中间起笔，写至右下格中间。
风一吹，无数的柳枝随风摆动，就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导：要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手，在理解和熟读的基础上，边
读边想象画面，进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句，读起来朗朗上口，我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读，填一填。
条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚，乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了，他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢！
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝，
还能进行哪些活动？
品读古诗
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ），
拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗：
春贴儿
春日春江春水流，
春原春野放春牛。
春花开在春山上，
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构：左右
部首：纟
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔；右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构：上下
部首：一
书写指导：上长，下宽；四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围；下方的“一”字
从左下格中间起笔，写至右下格中间。
风一吹，无数的柳枝随风摆动，就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导：要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手，在理解和熟读的基础上，边
读边想象画面，进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句，读起来朗朗上口，我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读，填一填。
条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚，乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了，他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢！
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝，
还能进行哪些活动？
品读古诗
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ），
拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗：
春贴儿
春日春江春水流，
春原春野放春牛。
春花开在春山上，
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的
二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
部编教材二年级下册语文《古诗二首》公开课PPT1
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
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古诗二首
村居
[清]高 鼎(dǐnɡ) 草长莺(yīnɡ)飞二月天， 拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。
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我会认
yīng fú
莺
拂
dī
liǔ
堤
柳
zuì 醉
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• 丝（丝瓜）（丝绸）（丝毫）（螺丝） 例句：面对困难，他丝毫没有退缩。 • 剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪贴） 例句：这把剪刀十分锋利。
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春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块 块无瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，像
。
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• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
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古诗二首
村居
[清]高 鼎(dǐnɡ) 草长莺(yīnɡ)飞二月天， 拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。
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我会认
yīng fú
莺
拂
dī
liǔ
堤
柳
zuì 醉
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• 丝（丝瓜）（丝绸）（丝毫）（螺丝） 例句：面对困难，他丝毫没有退缩。 • 剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪贴） 例句：这把剪刀十分锋利。
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春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块 块无瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，像
。
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部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
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杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文课件 古诗二首 人教部编版 (共61张PPT)
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
chuí
垂下 似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳， 青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
咏柳 （唐 贺知章 ）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
部编版全国优质课一等奖小学语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》完美版课件
再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
部编人教版二年级下册语文 第1课 古诗二首初读感知课件
作者介绍
贺知章（约659—约744），唐代诗人， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永 兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名，并称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种， 耐水能力强。遭受水淹时，柳树能生出许 多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分 的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子 繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹 理通直，容易切削，干燥后不易变形。有 旱柳、垂柳、白柳、馒头柳等品种。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
第一步：读课文
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
整体感知
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
春天
我会写
诗童趁碧
妆绿丝剪
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
部编人教版二年级下册语文 第1课 古诗二首初读感知课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 二年级 下册
1 古诗二首
初读感知
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们一般什么时 候去放风筝呢？
今天，我们就一起去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！
二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版
突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。 似： 好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居 （高鼎）
草 长 /莺 飞/二月天, 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 /散 学/归来早， 忙 趁 /东 风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
“绿丝绦”。 河堤
堤岸
细微，极小： 一～不苟。
丝 树 用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？ 长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。 万条 / 垂下 / 绿丝绦。 笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉） 。
[zuì]
幻灯片后点击下面的 笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉 过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。
二年级下册语文课件：课文1《古诗二首》咏柳-人教部编版
二年级下册语文课件：课文（一）1《 古诗二 首》咏 柳-人 教部编 版(共10 张PPT)
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故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上 婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国， 丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著 称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
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咏柳
【清】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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诗句译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳 枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 原来是那二月里温暖的春风，它就像一把 灵巧的剪刀。
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诗句赏析:
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立 的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧 玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿” 是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而 不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧 玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这 个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵 柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而 且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
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故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上 婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国， 丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著 称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
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咏柳
【清】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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诗句译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳 枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 原来是那二月里温暖的春风，它就像一把 灵巧的剪刀。
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诗句赏析:
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立 的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧 玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿” 是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而 不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧 玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这 个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵 柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而 且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
二年级下册语文课件古诗二首人教部编版〔优秀PPT〕
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
பைடு நூலகம்
cūnjū
村居
清·高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
……
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
唐·胡令能
pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬头稚子学垂纶，
cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
牧童骑在黄牛背上，嘹 亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫 的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
新本领
对着故事解疑难。
背一背
5分题
10分题
看画面 背古诗
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
背一背
5分题
10分题
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
不远处来了一个问路人： 喂，孩子，向你问个路好不 好？小男孩连忙高举着小手， 摇了摇，不敢发出半点声音， 原来他是害怕说话的声音惊 跑了自己想要钓的鱼啊！
部编版语文二年级下册第一课《古诗二首》PPT课件
孩子们放学回 来得很早，一个个 急忙借着东风愉快 地放起了风筝。
人乐
把诗句补充完整。
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小凤教学自营店
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ），
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小凤教学
拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。 XFJXZYD
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小凤教学
（ 儿童 ）散学归（ 来早 ）， 小凤教学自营店
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XFJXZYD 小凤教学资源店
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说一说
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这首诗描写了哪些景物？ XFJXZYD
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这首诗里XF写JXZYD了谁？小他凤教学 在干什么呢？ XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
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小凤教学自营店 小凤教学
）季。
草 长 莺 飞 二 月 天，
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fú dī
liǔ zuì XFJXZYD
小凤教学
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 小凤教学自营店
tónɡ
小凤教学
儿 童 散 学 归 来 小凤教学 早，
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忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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小凤教学自营店 小凤教学
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猜一猜
小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
柳树
古诗二首
听课文朗读，想一想：
这两首古诗写的是哪个季节？ 你从哪里知道的呢？
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
XFJXZYD
XFJXZYD
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草长莺飞二月天
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你觉得除了诗句中的景物， 还会有什么景物？
你看到了 什么景物？
一起来说一说你想象到的画面吧！
早春二月，小草长出了（嫩绿）的芽儿，花 朵纷纷（开放）了，黄莺在（天上）飞着， （欢快）地歌唱，（小燕子）也飞来了。
吹拂、春风拂面
拂堤杨柳醉春烟
长长的柳条随风摆动，像 是在抚摸着堤岸。
孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦
和赞美的语气齐读这首诗吧！
点击 播放伴奏
理解了古诗描绘的画面 后，我们一起根据提示试着 背诵这首诗吧！
背诵指导（课后第1题）
（草长）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（归来早 ）， 忙趁东风（放纸鸢 ）。
最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风/似 剪 刀。
2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想 象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。
解诗题
[清]高鼎 清代诗人高鼎居住在乡村时，看 到了乡村动人的春景后写下的一首诗， 所以取名为“村居”。
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句，圈出不认 识的生字。
二、读一读，填一填。
_草__长__莺飞_二__月__天__， 拂堤杨柳醉_春__烟__。
三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们 快来帮他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。
③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序： ③①④②
第二课时
上节课我们学习了《村居》，请同学们齐 声背诵《村居》吧！
学写字
shī
cūn tónɡ
诗村童
观察一下 这三个字是什 么结构吧！
左右结构 上下结构
重难点字书写指导
shī
cūn 第四笔为点
诗村
左窄右宽
上部扁、宽
第九笔为横， 第十笔为竖
tóng
童
下部长
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
春景图 乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的 春天的景象 和放学后 孩子们 放风筝 的情景，表达了 诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
青蛙过河
课堂演练 一、比一比，再组词。
诗（ 古诗 ） 提（ 提水 ） 村（ 农村） 寺（ 寺庙 ） 堤（ 河堤 ） 付（ 付出）
解诗题
你知道咏字是 什么意思吗？
赞美、歌颂
咏鹅、 咏荷、 咏梅
组词：
[唐]贺知章
赞美柳树 咏怀、咏史
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句。
我们先来一起来读一读诗中的生字吧！
学认字
平舌音
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
读完生字后，我们一起来 听读古诗吧！注意要读出节奏， 读出古诗的韵味。
圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些 字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天，
拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早，
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
互动课堂
仔细观察课本插图，用自
己的话讲讲诗中描绘的画面。
第一课时 第二课时
春回大地，万物复苏，自古以 来人们都喜欢春天，诗人们更是写 下了一首首诗歌来赞美春天的美好， 今天我们就来学习其中的两首。
第一课时
同学们，你们春游过吗？去过野外踏 青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿 越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。
学习目标
1.认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、 童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的 词语。
这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！
学认字
后鼻音
声母“d” 声母“l”
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺拂堤柳醉
字理识字
识字方法
我们的汉字 好形象啊
zuì
醉
左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个 站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。
比一比
dī
堤
tí
扌提
tí
题
河堤 堤岸
提包 提取
题目 做题
整体感知
通过学习《村居》我们知道早春的杨柳 让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔 柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美 了一番呢。
学习目标
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会 写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等 生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。 3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面， 能用自己的话说说诗句中春天的美景。”
杨柳披着（长长）的绿枝条，随风摆动， （轻轻 ）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（醉）了。
柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像 什么呢？
绿绿的丝线 妈妈的长发
放学
你放风筝时是怎 样的情形？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们在干什么？ 他们脸上的表情 会是怎样的？
想一想：春天里除 了放风筝，还能进行哪 些活动？你参加这些活 动的时候心情是怎样的？
朗读指导
读得欢快 活泼，突出儿
忙趁/ 东风 /放纸鸢。 童生活的情趣。
诗句描写的画面真美啊！ 接下来请大家看着插图，读一 读这四幅图对应的分别是哪句 诗吧！
春景图
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
乐春图
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
朗读指导
“春景图”让我们感受到了春天生机
勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了
植树
一起来说一说你想象到的画面，记得 把表达心情的词语也用上哦！
傍晚，乡间的孩子们（放学）后早早地回来 了，他们趁着和煦的（东风）放风筝呢！他们玩 得（开心）极了！
小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一
组读得好！（课后第1题）
草长/ 莺飞 /二月天， 拂堤/ 杨柳 /醉春烟。 儿童/ 散学 /归来早，