第21课诸子百家一、填空1.孟子(1)主张:政治思想核心:“仁政”,要求统治者以____________对待人民,并提出“民贵君轻”的主张;人性论:主张人性本善说;义利观:倡导“______________”,强调先义后利,舍生取义。
(2)地位:____代以后,《孟子》一书被当作经典;南宋朱熹将其列为“四书”之一;孟子被尊为“________”。
2.荀子(1)主张:天命观:提出“____________”和“制天命而用之”的命题;人性论:主张“性恶论”;政治思想:治国应以礼教为主,________并施。
(2)评价:荀子的思想取诸百家,与孔孟的思想并不完全一致;作为战国时期百家思想的集大成者,荀子学说对____________具有深远的影响。
二、选择1.孟子是我国古代伟大的思想家,他的一些言论,对今天仍然有着很大影响。
其中,我们从“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”中获取的精神营养是( )A.注重气节,健全人格B.人性本善,舍生取义C.先义后利,关注民生D.仁爱友善,以德服人2.孟子活了84岁,比孔子多活了11年,这在当时已经是大寿星了。
你认为孟子长寿的秘诀是( )①终生善养“浩然之气”②民众利益的代表者③主张“制天命而用之”④品德高尚、善养成德A.①②B.②④C.③④D.①④3.有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是( )A.认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误B.认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂C.认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,使他害怕,以防再犯D.认为孩子犯错并非本性造成,而是环境不好,应择善而居知识点二墨子与墨家4.电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻梁城的故事,据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料。
下列介绍故事背景的资料违背史实的是( )A.思想界出现了“百家争鸣”的局面B.原先地位低的“士”阶层开始崛起C.有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕D.“学在官府”导致墨家不能办私学知识点三庄子与道家5.庄子是战国时期道家的主要代表,有隐士之称,对他的评价正确的是( )①庄子以消极避世的态度面对人生,毫无可取之处②庄子关于人与自然关系的主张对于今天生态环境保护等问题有启发意义③庄子在文学、美学方面很有建树,影响深远④庄子追求精神世界的绝对自由,不注重人在现实社会的价值,这种价值观是可取的A.①②③④B.②③④C.②③D.①②③知识点四韩非与法家、孙膑与兵家6.法家在战国时期之所以能够成为显学而备受统治者推崇,是因为( )①适应了当时社会改革的需要②符合当时由分裂走向统一的趋势③有利于统治者加强对人民的控制④强调树立君主个人权威以加强中央集权A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.下列对孙膑的介绍,不正确的是( )A.是春秋时期兵家思想的杰出代表人物B.他的思想深受《孙子兵法》的影响C.广泛吸收了法家等学派的思想D.是一位伟大的军事家8.在统治人民的方法上区别最大的是( )①孟子②墨子③庄子④韩非A.②③B.①④C.①③D.②④9.促进春秋战国时期文化繁荣的最重要原因是( )A.社会大变革B.经济的发展C.政治剧变D.统治阶级的提倡10.易中天在谈到自己的新作(下图)时说:“我以儒家为线索贯穿这本书的始终,这里并没有尊孔之意,更没想过要独尊儒术,这本书最后的结论反而是要反对‘独尊一家’。
第21课诸子百家〖内容标准〗知道孔子、了解“百家争鸣”的主要史实。
〖教学目标〗1．知识识记①知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想。
②了解孟子、老子、韩非子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实。
2．能力培养①分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景。
②联系“孔子一生努力”的有关材料，理解“终身学习”这一话题。
③针对孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不以屈”的警句，联系当今社会我们应如何提倡这种浩然之气，组织讨论。
④比较儒家、道家和法家思想。
⑤收集与“诸子百家”有磁的成语故事，举行成语故事演讲比赛或成语知识竞赛。
3．情感教育与价值观①认识诸子百家的产生和“百家争鸣”局面的出现，是春秋战国时期社会变革和演进在思想领域中的必然反映。
②认识孔子是我国古代的大思想家和大教育家。
他的儒家学说，经过历代统治者的改造和运用，成为统治者的正统思想长达2000年之久，并在中国传统文化中占据主导地位，对后世影响极大。
③认识孟子是孔子学说的继承人，他的许多名言警句对后世也有深远影响。
④认识道家老子的思想，以及其中包含的朴素辩证法观念。
⑤认识法家韩非子的思想，了解其在历史上曾适应当时统一国家建立集权的需要。
〖教学要点〗1．重点儒家学说代表人物孔子和孟子是本课的重点，应突出孔子作为大思想家和大教育家的地位以及对中国传统文化的影响；孟子则应着重了解其警句名言在后世仍具有启迪作用。
2．难点“百家争鸣”中纷繁复杂的各家代表人物及其思想主张中的政治、哲学思想，不易对初一学生讲清，这是本课教学的难点；建议通过讲“人”再涉及其思想，充分运用课本中的小字部分或适当补充一些材料，使“诸子百家”显得有血有肉，从而让学生产生较深的印象。
〖教学建议〗本课建议两课时完成教学，“儒家”为一课时，“道家”、“法家”为一课时。
1．儒家①孔子提问：“谁来说一说，你所知道的孔子是怎样一个人。
”然后引导学生观看课文中孔子像，结合小字的有关内容，介绍孔子的外表和简单生平，指出孔子是儒家学派的创始人，是个大思想家和大教育家。
21《诸子百家》年级：七年级学科：历史主备人：石红梅审核人:学习目标1、知道诸子百家是中国历史上第一次思想文化发展的高峰，对后世的思想文化产生了巨大的影响；2、掌握孔子开创的儒家学派以及在思想、教育、文化方面的贡献；3、了解孟子、老子、韩非、墨子、孙子等诸子的主要思想。
学习重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。
：学习过程1、诸子百家是时期各种学术派别的总称，其主要派别、、、、。
2、在诸子百家中，学派对后世影响深远。
它的创始人是，_____晚期的人。
他是一位大思想家，他提倡“道之以德，齐之以礼”，“仁”是，礼是。
他还是位大教育家，他关于教育思想和教学方法的许多议论，成为后世传送的名言，例如、、、，学习和思考必须相结合，提倡多学好问。
他整理和传播文学典籍，并将《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六部文化经典作为教材。
其言论由他的弟子整理成为_____一书。
3、孟子，是时期的人，_____学派代表人物，著有_____一书，他把孔子“仁”的理论推广发展为思想。
主张“”，重视人的作用，认为“”，是决定政权兴亡、战争成败的关键。
他还提倡做人要“”，激励着后世无数仁人志士。
4、老子，是春秋晚期的人，_____学派----创始人。
著有_____，认为一切事物都有_____，并且对立的双方能够__________。
“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。
具有朴素辨证法的思想。
主张无为而治，顺其自然。
5、庄子，时期学派的代表人物，著有一书。
他竭力想逃避现实，追求精神自由。
6.战国的_____是法家学说的集大成者，他主张历史，主张强调“”；提出建立___________国家。
他的这些理论被所采用。
7.墨家学派----创始人是_____，主张“_____”希望人们互助互爱。
“_____”，反对侵略战争、支持正义战争。
主张，提倡。
8.兵家---创始人（鼻祖）是春秋时期的_____著有《_____》----是世界上最早的兵书，还提出了“___________、__________、__ __”的军事格言。
