2017_2018学年高中历史第3单元近代中国的思想解放潮流第8课“从开眼看世界”到维新变法教师用书

1 第8课 “从开眼看世界”到维新变法 学习目标： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

1.重点：“中学为体，西学为用”思想；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 2.难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

教材整理1 “师夷长技以制夷” 1．背景 (1)鸦片战争时期，西方的坚船利炮使清廷朝野感到震惊。 (2)一批官僚士大夫提倡“经世致用”，寻求御敌之方。 2．代表人物及其活动 (1)林则徐 ①贡献：设立译馆，编译《四洲志》，是近代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①贡献：1842年，编撰成《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习西方的军事技术以抵抗外国的侵略。 ②作用：启发了人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界，为后来的洋务派和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了一定的思想基础。 教材整理2 “中学为体，西学为用” 1．背景 第二次鸦片战争后，以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派提出了一系列变革思想。 2．形成 (1)冯桂芬著《校邠庐抗议》，初步表述了“中学为体，西学为用”的思想。 (2)张之洞撰写了《劝学篇》，系统地阐释了“中体西用”的思想。 3．内涵 用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。 2

4．评价 (1)在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求变革方面有一定的历史进步意义。 (2)它强调的维护封建体制随着时代的发展，又起着阻碍人们思想解放的作用。 教材整理3 维新变法思想 1．历史背景 甲午战争失败后，民族危机日益加深，国人进一步觉醒，维新思想日益激荡。 2．理论依据 (1)康有为的著作《新学伪经考》和《孔子改制考》。 (2)严复的译作《天演论》。 3．代表人物及其主张 (1)康有为 ①《新学伪经考》猛烈抨击了被历代封建统治者奉为儒学正统的古文经学。 ②《孔子改制考》则把孔子塑造成托古改制、主张变革的先师，力证变君主专制为君主立宪是历史演进的必由之路，从而阐明了维新变法的必要性和合理性。 (2)梁启超 ①维新运动的重要宣传家。 ②梁启超发表的《变法通议》阐明了变法的内容和具体途径。 (3)严复 最重要的贡献是译述了《天演论》，首次将进化论学说引进中国，为维新变法提供了重要的理论根据。

向西方学习的潮流呈现怎样的趋势？ 【提示】 先进的中国人在学习西方的道路上经历了由浅入深的过程，学习西方由“器物”到学“制度”，地主知识分子主张“师夷长技以制夷”，洋务派主张学习西方的先进科技，而维新派进一步发展为学习西方的君主立宪制。

知识网络 史论要旨 3

1.林则徐、魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱。“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习。 2.洋务派提出“中学为体，西学为用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。 3.资产阶级维新变法思想是中国近代史上一次思想启蒙运动，不仅具有救亡图存的爱国性质，而且宏观上有利于资产阶级革命思想的传播。

探究点 康梁维新思想 史 料 解 读 史料一 中国的这一危险形势也影响了居统治地位的士大夫，不过他们是被迫倾向于改良而非倾向于革命。„„他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料一的开头说明了中国面临的严峻形势；结合当时政治经济状况思考康有为这样做的意图。

史料二 臣窃闻东西各国，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。 ——康有为《请定立宪开国会折》 结合史料二出处和史料二中关键信息“立宪法开国会”可判断出康有为主张君主立宪。 【史料应用】 1．有学者认为，维新思想宣传者的手段很高明。其“高明”在何处？导致维新派采取这种宣传手段的原因是什么。 【提示】 高明：借助传统文化宣传新思想，减少了宣传新思想的阻力。原因：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小；缺乏系统的成熟理论作指导；正统思想占据统治地4

位。 2．根据史料二，概括康有为的政治主张。这代表了哪一阶级的要求？ 【提示】 主张：立宪法，开国会，实行君主立宪制度。 代表阶级：资产阶级维新派。 【史论拓展】 康梁维新思想的特点、原因及评价 (1)特点 ①将西方政治学说与儒学经典相结合来宣传维新变法。 ②利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史依据，向封建正统思想提出挑战，这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。 (2)原因 ①主观上：资产阶级力量弱小，不敢也不能够与封建势力彻底决裂，因此，康有为借助古代文化形式来表达他的新思想。 维新派对自己的理论认识肤浅，他们的思想是从西方引进来的，并非社会实践的产物。 ②客观上：西学特别是西方资本主义政治学说在中国的传播水平低，而封建顽固势力十分强大，在这种背景下，若硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力会很大。 (3)评价 ①进步性：变法图存和发展资本主义的主张深刻地触及反帝反封建、追求民族独立富强的社会主题，反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求。代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建主义的思想，起到重要的思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。 ②局限性：反对封建制度但又从维护封建制度的传统思想中找根据，体现了民族资产阶级的软弱性，而这必然导致维新变法运动走向失败。

(2016·全国卷Ⅲ)甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华„„物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”( ) A．倡导民主革命的思想 B．推动了白话文运动 C．适应了救亡图存的需要 D．成为改良思潮的开端 5

【解题模板】 抓关键 抓住题干的关键信息“君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华”，还要注意题干中的时间信息“甲午战后”

排易误 甲午战后的“诗界革命”反对长期以来诗坛的形式主义倾向，要求作家努力反映新的时代和新的思想。民主革命的思想是以孙中山为代表的资产阶级革命派的主张，排除A项；白话文运动发生在新文化运动时期，排除B项；D项错在“开端”

验结论 梁启超的这首诗反映了甲午战后知识分子的忧患意识和爱国情怀，适应了救亡图存的需要，故选C项

【答案】 C

1．(2016·山东高中学业水平考试)下列近代中国文献中，系统阐述了“师夷长技以制夷”思想的是( ) A．《海国图志》 B．《天演论》 C．《变法通议》 D．《民报》发刊词 【解析】 根据所学知识可知，“师夷长技以制夷”思想是魏源在《海国图志》一书中提出来的。 【答案】 A 2．鸦片战争后“向西方学习”的新思潮兴起。下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的有( ) 【导学号：00910047】 ①向西方寻求强国御侮之道 ②仍然以“天朝上国”自居 ③其中的“技”重点是指军事技术 ④已经对中国的落后有了充分的认识 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①③ 【解析】 鸦片战争后“向西方学习”的新思潮依然认为中国落后的只是技术，故提出“师夷长技以制夷”的主张。这说明统治者当时依然坚持“天朝上国”的思想，对自己的落后仍认识不清，故选C项。 【答案】 C 3．“器则取诸西国，道则备自当躬。”体现洋务派的思想主张是( ) 6

A．托古改制 B．中体西用 C．维新思想 D．民主共和 【解析】 根据题干中的“洋务派”，排除A、C、D三项，托古改制、维新思想是维新派的主张，民主共和是革命派的主张。根据题干“器则取诸西国”体现了“西学为用”，“道则备自当躬”体现了“中学为体”，故选B项。 【答案】 B 4．(2015·北京学业水平测试)“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”持有这一思想的派别是( ) 【导学号：00910048】 A．早期维新派 B．洋务派 C．顽固派 D．革命派 【解析】 由材料可知该派别要求发展工商业，主张兴办学校，革新政治、立宪法，故应为早期维新派，故选A项。洋务派只主张学习西方的技术，未涉及政治领域；顽固派因循守旧，盲目排外；革命派主张推翻清政府，不主张改良。 【答案】 A 5．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是( ) A.宣传救亡图存的道理 B．吸取西方政治启蒙学说 C．抨击封建专制思想 D．借用传统学说鼓动革新 【解析】 维新运动时期，康有为编写《新学伪经考》和《孔子改制考》，把孔子描绘成改革的先师，借此来宣传维新思想，而梁启超则是利用进化论宣传西方思想，故选D项。 【答案】 D 6．阅读下列材料，回答问题。 【导学号：00910049】 材料一 《海国图志》一书这样记述：“„„六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语„„” 材料二 „„师夷智以造炮制船，尤可期永远之开。 ——《曾文正公全集》 材料三 西人立国„„育才于学堂，论政于议院„„此其体也„„中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。 „„君民共主者权得其平„„欲通下情，莫要于设议院。 ——郑观应《盛世危言》