苏州农业职业技术学院“海绵校园”景观改造设计

“美丽乡村”建设背景下苏州小庭院景观设计韩酉廷（西北农林科技大学，陕西咸阳712100）摘要：为了提升乡村人居品质，促使乡村文化建设实现进一步发展，在美丽乡村建设背景下，对苏州小庭院景观设计进行了研究。

通过对乡村庭院景观功能、美丽乡村建设背景下苏州庭院景观设计原则、景观设计模式进行分析，提出了苏州新农村庭院空间、人口景观、植物景观、立面景观以及休闲设施和景观小品设计措施与建议。

结果表明，美丽乡村建设背景下苏州小庭院景观设计应根据乡村地域特点，在遵循景观设计相关原则的基础上，为村民建设美丽舒适、休闲娱乐的庭院景观空间。

关键词：美丽乡村；庭院景观设计；苏州情形下，我国各地纷纷开展新农村建设工作，而且为了深化该项工作，很多学者还对农村居民生活环境改善进行了研究，主要就是针对庭院景观设计优化方面进行研究。

基于城乡联动发展推动，城镇一体化建设在各地得到了广泛落实，很多地区都开始了美丽乡村建设工作。

所谓美丽乡村，其实就是有着良好人居环境、农业经济水平高、村民人均收入可以达到小康标准的乡村。

最近几年来，我国城市化水平不断提升，城市基础设施建设也在不断发展，居民整体居住环境变得越来越好，但是由于城乡经济差距的存在，农村基础设施薄弱，生活环境和城市相比也存在很大的差距。

针对这一情况，我国近些年越来越注重提升农村生活环境和农村经济水平。

我国是一个农业大国，农村经济水平和农民生活质量直接关乎整个社会经济发展，所以我国在未来很长一段时间都会继续推进农村建设。

在此根据不同区域温度、湿度、照度等因素，选择不同高度、花色、花期的花朵或其他植物类型，采用规则式与自然式相结合的方式种植，形成立体分明的层次。

同时，不同花期的花卉可延长游园观赏期限，与玫瑰开花季节无缝衔接，达到四季可赏花的效果。

将几何形彩虹艺术构架与花海相互结合，使景观层次更加分明（图3）。

化“微介入”理念的执行方式。

“乡村是文化的家园、维系情感的原乡”。

保留乡村文化，推动乡村文化发展，美丽乡村建设是非常有利的契机[5]。

2024年苏州农业职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析姓名:________得分:________一、单选题1.坐落在吐鲁番盆地中央平原的()，是新疆地区规模最大、延续时间最长、形制最复杂、影响最深远的一座名城。

它奠基于公元前1世纪，是汉魏以来河西及中原移民所营建的中心城市。

A.高昌故城B.楼兰故城C.交河故城D.北庭故城答案：A解析：高昌故城，位于新疆维吾尔自治区火焰山南麓木头沟河三角洲、吐鲁番市东面40多公里的三堡乡，总面积200万平方米，是西汉至元明时期吐鲁番盆地的中心城镇，也是汉魏以来河西及中原移民所营建的中心城市。

故选A。

考点：地理常识2.下列说法正确的是()A.当事人协商一致，可以变更合同B.依法成立的合同，自成立时生效C.当事人在履行合同过程中，可以污染环境D.当事人应当按照约定全面履行自己的义务答案：C解析：《中华人民共和国民法典》第五百零九条规定，当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。

故选C。

考点：法律常识3.鸟:翅膀()A.羊：狗B.鱼：鳍C.蝉：知了D.牛：草答案：B解析：鸟与翅膀之间是包容关系中的必然组成关系，翅膀是鸟的一部分;鱼与鳍之间也是包容关系中的必然组成关系，鳍是鱼的一部分。

故选B。

考点：类比推理4.扦插:播种()A.分株：嫁接B.授粉：孤雌生殖C.剪枝：分根D.克隆：受精答案：D解析：扦插与播种之间是并列关系，扦插是无性繁殖，播种是有性繁殖；克隆和受精之间也是并到关系，克隆是无性繁殖，受精是有性繁殖。

故选D。

考点类比推理5.有名句:①会当凌绝顶，一览众山小；②春风又绿江南岸；③大漠孤烟直，长河落日圆；④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

与这四句相对应的诗词作者匹配正确的一项是()A.①李白②王安石③王维④陶渊明B.①杜甫②苏轼③杜牧④孟浩然C.①王维②苏轼③高适④李白D.①杜甫②王安石③王维④高适答案：D解析：“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》；“春风又绿江南岸”出自王安石的《泊船瓜洲》；“大漠孤烟直，长D落日圆”出自王维的《使至塞上》；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适的《别董大》。

6 g 坊Sichuan Building Materials第48卷第1期2022年1月Vol.48,No.l January, 2022环境育人理念下的高校校园景观优化策略研究罗小娇，伍志凌，谢小林，张彦艳（西南科技大学城市学院，四川 绵阳621000）摘 要：随着教育水平的提高，高校如雨后春笋般出现。

而在具体改造建设中，如何合理优化校园景观空间，如何更好地丰富景观类型，如何有效实现景观要素差异化，并营造校园“育人于景”的特色文化氛围，是人们思考的重点。

因此，本文基于环境育人理念，通过选择典型功能区域，并从育人文化性、创新趣味性、色彩与光影效果丰富性、植物及铺装多样性等方面提出具体改造优化对策建议，从而更好地营造能 够感染学生思想、陶冶学生情操的校园景观环境，并对同类建设提供些许参考借鉴。

关键词：环境育人;校园景观;优化策略中图分类号:TU984.14文献标志码:B文章编号：1672 -4011（2022）01 -0238 -02 DOI ：10. 3969/j. issn. 1672 - 4011. 2022. 01. 1171研究背景有人说，“校园里的每一堵墙，每一块草地乃至每一株花木都会'说话’，使他们营造出一种能够产生教育作用的’氛围’，发挥教育的作用。

这是一种教育，一种更高层次的教育”。

良好的校园环境对促进学生积极主动学习和良好品德形成均有着重要影响。

因此，静态教育的校园环境是学校育 人的一个重要组成部分,在学校教育过程中的作用是其他教育内容所不能取代的西南科技大学城市学院（简称“西城”）三面环山，一面环水,区域生态景观较好。

但目前西城校区景观布局有待优化,且现状景观类型相对单一。

故在其未来改造建设中，如 何更好地促进校园环境质量提升，积极从环境育人的角度去营造学习交流、休闲游憩的环境场所都是值得思考的问题。

2校园环境基本概况西南科技大学城市学院校区坐落于“中国西部硅谷”、“中国唯一科技城”——绵阳市。

第九届全国高校景观设计毕业作品展全部获奖作品荣誉奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G218 福建农林大学艺术学院低碳、低术、低生活----农民工工地生活空间景观策略高东东郑洪乐G588 江汉大学现代艺术学院润泽·乡里冯喆凡刘兴旭陈莉商艳云X205 南京艺术学院设计学院城市缝隙——高密度城市环境下碎片空间的再设计研究陈烨邓诗雨骆瑶晨刘谯G509 清华大学美术学院团地再生-国贸计划经济时代住区的改造与设计董孟秋刘北光G437 深圳大学艺术设计学院交往空间——都市有机农场方硕许慧G106台湾中国文化大学&福建农林大学环境设计学院&园林学院台北大安森林公园暴雨水最佳管理措施景观设计王墨黄倩竹林开泰董建文X368 西安工业大学艺术与传媒学院“穿、流、步、栖”浦西江南广场公园概念设计刘子松雷柏林X339 西安建筑科技大学建筑学院生境链——青海乐都三河六岸片区景观规划设计袁舒刘晖李莉华徐鼎黄G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华G534 香港大学建筑学院园境学部马拉喀什可负担乡村规划发展项目曹兴Scott Melbourne G150 中国美术学院建筑艺术学院碎片故里戴骏玮曾颖G228 中国美术学院景观系巷弄尽端的车园王博文邵健单项奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)最佳选题奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X350 四川音乐学院成都美术学院生态栖居——成都市二仙桥菜市场片区景观改造设计袁静凌愉陈盼刘益X366 西安建筑科技大学建筑学院城市规划系轮子上的夜长安陈琦薛立尧沈葆菊刘晖G426 西安建筑科技大学艺术学院城市中历史遗存与城市居民生活---西安市韩森寨城中村改造刘雨雁彭烁张茜李歌韦焱晶王葆华地球关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G413 勤益科技大學景观系明潭伊达邵别庄永续环境规划陳威樺曾珮茹歐文生宋文沛G020 青岛理工大学建筑学院青岛市汇泉湾红礁石生态保护与恢复景观设计任佰强杨玉鹏刘福智刘森G215四川音乐学院成都美院环境艺术设计系回归·换位——成都动物园改造方案设计王佳文陈瑞萍文倩田勇赵亮杨骏贤G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华G018 香港大學LandscapeArchitectureThe white gold in thedesert(沙漠中的白金）Bosco So Ivan Valin人类关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G254 北京工业大学艺术设计学院城市流浪者的庇护所崔丽淼石大伟G218 福建农林大学艺术学院低碳、低术、低生活----农民工工地生活空间景观策略高东东郑洪乐X071 福建农林大学金山学院遇火重生——古民居火烧房循环利用景观改造关文娴郑洪乐X103广东轻工职业技术学院艺术设计系环境艺术设计学部DOG RUN—城市遛狗公园景观设计管思儿植明媚李慧X243 南京艺术学院设计学院城市慢行道——南京下关废弃铁路片区景观改造设计毕必涂秋艳高敏金晶X402四川美术学院设计艺术学院环境艺术系Life Is Going On钱沁禾诸婉玥徐保佳G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华X271 郑州轻工业学院国际教育学院城市“新血液”——郑州解放立交桥下民工市场及周边环境景观设计李琛璐李东芳信璟文化关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X379 华南理工大学建筑学院芙蓉故里规划及景观设计尹旻谭景行黎英健何小雯陈梦君孙卫国G287 景德镇陶瓷学院设计艺术学院瓷情此景——景德镇彭家弄的保护更新设计万美程王强徐进G499 三峡大学艺术学院武陵地区古镇恢复规划设计曹岩黄东升G150 中国美术学院建筑艺术学院碎片故里戴骏玮曾颖想象与超越奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G254 北京工业大学艺术设计学院城市流浪者的庇护所崔丽淼石大伟X171 福建农林大学艺术学院桥与水的故事—福州洪山古桥遗址改造蔡钢渤郑洪乐X108广东轻工职业技术学院艺术设计学院环境艺术设计系城市• 雨“生活”——城市交通廊道雨水处理装置设计谢平李丽珍黄帼虹X109广东轻工职业技术学院艺术设计学院环境艺术设计系土里土去——广州城市绿道新滘路段景观设施设计陈康建刘晓明李慧X274 江南大学设计学院Active Space—寻找阴翳王瑜杜守帅王晔G029 南京林业大学艺术设计学院景观基质的重组--浙江舟山嵊泗县枸杞岛海湾景观设计马晨亮汤箬梅最佳场地理解与方案奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G626 北京林业大学艺术设计系桥园-北京国贸立交桥区域景观改造张骁赵洪莉公伟刘长宜X301 大连理工大学建筑与艺术学院“左右间”——大学校园生态景观规划设计研究孙芳芳唐建林墨飞霍丹X318 大连理工大学建筑与艺术学院山地校园生态景观规划设计研究——以大连理工大学凌水东部校区为例王琳琳唐建林墨飞霍丹G616 东北师范大学美术学院环境艺术设计重拾被遗忘的纯粹--长春第一汽车制造厂厂前宿舍区公共空间再生计划尹春然王铁军刘学文刘志龙X276 江南大学设计学院life is more-澳门滨水景观建筑设计赖韵琪朱蓉G167 西安建筑科技大学艺术学院引水入城，绿色蔓延，人居共荣党琪李天舒申东利李文博张蔚萍杨豪中G046 厦门大学嘉庚学院艺术设计系根植于历史的“活性”艺术区——鼓浪屿内厝澳有机更新陈超孟晓鹏最佳分析与规划奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G625 北京林业大学艺术设计城市聚落设计——城市更新下的集群形态张科任竹青张晓燕萧睿X151 福建农林大学艺术学院湿生家园—淮安半岛湿地景观恢复性设计王迁郑洪乐G440 同济大学建筑与城市规划学院马头山国家级自然保护区生态旅游区规划设计杨天人常凡李菁吴承照陈静G521 西安建筑科技大学建筑学院“双速生活”——重庆滨江城市商业游憩区城市设计吴碧晨郑科吕安董芦笛樊亚妮最佳设计表现奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G364 福州大学厦门工艺美术学院跨界线——关于美丽与共生的一场约会李奥琦赖泉元卢永木吴抒玲G020 青岛理工大学建筑学院青岛市汇泉湾红礁石生态保护与恢复景观设计任佰强杨玉鹏刘福智刘森G106台湾中国文化大学&福建农林大学环境设计学院&园林学院台北大安森林公园暴雨水最佳管理措施景观设计王墨黄倩竹林开泰董建文G534 香港大学建筑学院园境学部马拉喀什可负担乡村规划发展项目曹兴Scott Melbourne模型表达奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X379 华南理工大学建筑学院芙蓉故里规划及景观设计尹旻谭景行黎英健何小雯陈梦君孙卫国G546 武汉理工大学艺术与设计学院贵州省梵净山国家公园景观设计陈治江张琴最佳应用奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G617 清华大学美术学院环境艺术设计系耽闲拾遗园——蒙太奇设计手法在大学校园设计中应用的可能性研究赵沸诺郑曙旸G486 沈阳建筑大学建筑与规划学院交流的中转站——沈阳建筑大学庭院景观伦理朱玲优秀奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G243 安徽大学艺术学院环境艺术设计《合肥市翡翠花园翠湖苑“新中式”景观设计》李亮苏媛媛G246 安徽大学艺术学院六安霍山淠阳湖生态湿地公园杨丛苏媛媛X233 安徽建筑大学建筑与规划学院零距离与“0”距离——巢湖西岸滨水景观概念性规划设计胡运鹏钱正宇赵茸李改维G597 安徽建筑大学建筑与规划学院景观学视界——合肥塘西河生态景观带概念性设计张然黄沫郑晓月杨玮颖赵茸李改维X263 北方工业大学艺术学院生生流转梁哲任永刚G235 北京工业大学艺术设计学院城市的补丁--北京西平庄城中村公共空间设计改造王雪瑜于立晗G279 北京工业大学艺术设计学院环艺系北京密云私人会所建筑设计王一淼张屏G603 北京工业大学艺术设计学院体验式消费在胡同中的景观应用设计刘汀王今琪G590 北京林业大学材料科学与技术学院问园王珺珠沈岑刘冠陈子丰G070 北京林业大学园林学院流动的水岸—无锡南长运河公园景观设计王鹏飞林箐G456 长春建筑学院公共艺术学院独立日隋强孙杨蔡琦X383 成都师范学院园林工程技术成都市青羊区光华芙蓉公园景观设计张殷叶美金X134 大连工业大学艺术设计学院城市居住区景观设计——STX海景花园三期景观设计梁雪峰冯嗣禹江洁X315 大连理工大学建筑与艺术学院校园生态廊道景观设计孟丹唐建X341 大连理工大学建筑与艺术学院水知音—文化建筑室外环境设计苏芳胡沈建陈岩G172 东北农业大学艺术学院看不见的花园——五谷园景观改造设计席爽张天竹G600 东北师范大学美术学院共生群落——北湖湿地公园景观设计倪恺阳王铁军刘志龙G612 东北师范大学美术学院探索湿地与人的共需空间-长春北湖城市湿地公园设计方案冯鑫王铁军刘学文刘治龙熊磊G549 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沈阳建筑大学建筑与规划学院流动空间，功能触媒——沈阳建筑大学庭院景观更新设计罗范颖朱玲G015 沈阳建筑大学建筑与规划学院，景观系盘锦辽东湾景观设计贾晓丹李辰奇X094沈阳理工大学应用技术学院艺术与传媒学院洛阳市隋唐遗址公园景观规划设计韩美琳王宇X376顺德职业技术学院设计学院乐.驿——广珠西线顺德高速服务区设计邓常州邱锐坚杨俊超周彝馨X170 四川传媒学院艺术设计与动画系莱茵河畔步行街建筑与环境改造吕欣周渝X188 四川大学建筑与环境学院综合医院户外环境整体康复设计初探——资阳市第一人民医院新院区户外康复景观规划设计刘克华罗谦陈一G206 四川美术学院设计艺术学院微竹·微筑——清溪河驳岸空间设计秦思黄杨黄红春X074 四川美术学院设计艺术学院新村·新春——重庆市璧山县集约式新农村概念规划设计王冉兰海徐保佳X406四川美术学院设计艺术学院环境艺术系唤醒——重庆牛角沱城市立体化空间设计马光郑剑张倩许亮X407 四川美术学院设环境艺术系换到绿洲——重庆大学城地铁站空间景观刘会兰徐保佳计艺术学院改造X408四川美术学院设计艺术学院环境艺术系行.乐——自行车道景观设计余治富黄红春G639四川美术学院设计艺术学院环境艺术系“高原摇篮”——甘肃省灵台县窑洞希望小学规划设计杨琨徐保佳G212 四川农业大学风景园林学院成都世界乐园改建-犀浦公园设计方案余孟骁鲁琳G247 四川农业大学风景园林学院自然的力量——成都市水源地生态系统规划史育玉戚姣姣鲁琳G566 四川音乐学院成都美术学院希望·天路易伟郎晓刚唐毅X346 四川音乐学院成都美术学院桂湖公园景观设计方案刘忠优雷梦婷贺譞唐毅G101四川音乐学院绵阳艺术学院造型与设计艺术系“涧”—绿色建筑与景观规划设计张嗣贤刘素X122 苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院渗透权新月范晓健严晶G447台灣中國文化大學環境設計學院景觀系4麗江水文化研究-以獅子山西河一線為例陳濟萧暐婷陳章瑞林开泰G544 天津财经大学艺术学院窗外的食托邦――都市农业景观改造厉卓慧杨杨G580 天津财经大学艺术学院木-redefine 校园园林实训基地田文静杨杨G582 天津财经大学艺术学院蘑乐园--天津下河圈儿童公园景观设计姚鹤瑞杨杨G158 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西安美术学院建筑环境艺术系净土张航杨跃周亚南高莎莉宋燕燕X431 西安美术学院建筑环境艺术系大自然-户县渼陂湖生态景观规划设计张旭辉文红杨建飞叶灵张豪X440 西安美术学院建筑环境艺术系无声的空间汶蔚臻刘杰杰许峰郭瑞洁孙鸣春X396 西安美术学院建筑环境艺术系草滩镇文化活动中心设计程超王派潘苗陈磊张豪。

060I工作室I studio苏州工艺美术职业技术学院环境艺术系公共艺术专业本专业的前身为雕塑专业，这是一个历史悠久的专业，伴随着苏州美专、苏州工艺美术学校、苏州工艺美术职业技术学院的发展而发展。

2017年，雕塑专业以及景观专业的部分升级重组形成公共艺术专业，由城市雕塑、景观装置两个方向组成，从不同角度开展针对性教学和研究。

公共艺术专业是为适应中国城市化进程、构建和谐城市而设立的应用型新学科，该学科融艺术与人文、艺术与技术为一体，建立了在城市公共空间艺术背景下关于造型与设计、传统与当代、城市公共文化研究与创作的教学体系。

主要课程包括造型基础（素描、线描）、综合基础、公共艺术概论、雕塑造型技法、公共艺术设计专题、数字雕塑、浮雕与壁画、景观设计基础、陈设设计、版面设计、手绘设计图、设计软件、毕业设计等，旨在培养具有当代公共艺术文化精神和公共空间艺术创作与设计能力的应用型人才。

教师团队杨明教研室主任，本科、研究生毕业于清华大学美术学院，中国雕塑学会会员、苏州市雕塑协会秘书长。

主要负责公共艺术设计专题、毕业设计、数字雕塑等等课程。

唐梦骥副教授，高级工艺美术师，教研室副主任、高级工艺美术师，主要负责陈设设计、版面设计、手绘设计图、毕业设计等课程。

王汉卿教授、高级工艺美术师，主要负责综合基础、毕业设计等课程。

曹余露副教授，工艺美术师，本科毕业于中央美术学院，研究生毕业于清华大学美术学院，主要负责景观设计、建筑公共艺术课程。

李瑾讲师，工艺美术师，本科毕业于四川美术学院，主要负责造型基础课程、雕塑造型技法课程。

任镜助教，本科毕业于中国美术学院壁画系，研究生毕业于苏州大学艺术学院。

主要负责浮雕与壁画课程。

胡安福恩特兼职教授.西班牙艺术家.主要负责公共艺术课程。

包长龙兼职教师，主要负责雕塑造型技法课程。

062I工作室丨studio—2》作者：杨明曾月明《风景》铸铝高120cm作者：杨明曾月明《颜文樑先生—《阳光-池塘-小船-梦涟漪》60cm x38cm x36cm作者：唐梦骥studio|工作室I063《花样年华》作者：王汉卿《空间》作者：李瑾.滤123》发光与不发光组图作昔：曹余露。

高校校园景观设计探析———以南京农业大学江北新校区为例翟立娜（同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司，上海200092）摘要：高校校园景观是学校师生户外活动和教学研究的重要场所，校园景观要体现学校的教育核心和校史文化。

本文以南京农业大学江北新校区为例，从设计策略以及景观空间布局、植物设计上分析总结，以期对同类高校校园景观设计提供借鉴的作用。

关键词：校园；景观；设计中图分类号：TU244.3文献标识码：A文章编号：1005-7897（2021）02-0035-021项目概况南京农业大学江北新校区（以下称为“南农大”）西南至江北新区绿水湾路，东南至江北新区滨江大道，西北至江北新区横江大道，东北至江北新区博达路。

项目用地红线内总用地面积约1216715m2（含整体基础设施），一期景观设计面积约61.57万m2（含水体部分面积约3.98万m2）。

地块内地势平坦，用地南侧与作为校园出入口的江堤存在6m高差，校园内部东西北侧与周边城市道路有1~2m的高差。

现状多为湿地农田，水网纵横，遍布水塘。

2设计主题及设计策略2.1设计主题本次设计以诗意创新农耕文化为灵感，以“融田韵水·生境学府”为主题，融汇南农大“诚朴勤仁”的校训精神，形成现代田园的别致景致，着力打造世界前沿农科院校景观。

注重人文精神与生态环境相契合，塑造出序列景观轴线和特色水脉空间，以承载丰富多彩的校园活动。

2.2设计策略（1）空间上的融合和叠合。

宏观上将整体校园与外部水系环境相融，校园“田园派”景观与方正规整的建筑形态融合共生[1]。

系统上梳理建筑内外空间、户外邻里空间和自然水域风景空间，交织叠置成田园般的斑块肌理。

（2）功能上注重宜学和宜居。

学科聚集的文化校园，合理分区与布局，营造浓郁的学习氛围，让校园成为自然课堂，提供相互讨论交流的学习空间。

层次丰富的交融场所，空间动静相宜，提高空间使用效率和运动生活的舒适体验[2]。

（3）风貌上体现复兴和创新。