小学道德与法治二年级上册《第一单元我们节日3.欢欢喜喜庆国庆》26
1 / 61 部编?道德与法治?二年级上册第一单元第 3课
教材分析：
课旨在引导学生理解我国的重要节日一国家意义上的国庆节〞 ,引导学生理
解自己生活中节日的历史与文化意义 ,以文化之光点亮他们的生活世界 ,培养儿
童的国家意识、爱国情感，为学生树立准确的世界观、人生观、价值观打下根底。具体表现为引导儿童能以积极的态度了解新中国的来之不易，珍惜今天和平幸福的生活，思念为新中国的建立而流血牺牲的先辈，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，
用自己的方式庆祝国庆，从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。教材由四局部组成：“新中国的生日〞、“识国旗国歌国徽〞、“庆祝我们共同的节日〞、“调查身边的劳动者〞。
学情分析：
二年级的学生，知道自己是中国人，但对“国家〞的理解也仅止于此。说到“国庆〞，学生的脑海中可能闪现的就是“小长假旅游〞，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。生活中也有不够重视升国旗的根本礼仪的现象。所以，二年级学生的爱国主义教育就要和学生的日常生活实实在在地联系起来，让学生懂得爱国要从实际行动做起。
教学目标：
了解国庆节的由来和含义，建立初步的国家意识。
能识别国家象征，知道要尊重国家象征，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗是的根本礼仪。
知道新中国来之不易，对革命英雄身怀敬意从而激发学生的国家意识，爱国情怀。
用多种方式庆祝国庆,用自己喜欢的方式来表达对祖国的热爱。
教学重点：
引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中小学道德与法治二年级上册《第一单元我们节日3.欢欢喜喜庆国庆》26
2 / 62 国人感到自豪〞,并在实际行动中做到会唱国歌 ,自觉遵守升国旗时的根本礼仪。
教学难点：
引导学生理解国庆节的由来,培弄他们对革命先的尊敬与感,理解国家象征的神圣性。
教材分析 《欢欢喜喜庆国庆》一课选自人教版《道德与法治》二年级上册。经过前面一个单元的学习，同学们都已经适合了二年级的生活方式，对祖国的知识也有了相对应的了解，本课向学生介绍了祖国的生日，由此进一步阐述，祖国的历史，和平的来之不易，让学生更加热爱祖国，培养爱国主义情感。
教学目标
1、 知识与水平目标：了解祖国历史，理解国歌、国旗、国徽和中国版图。
2、 过程与方法目标：通过图片、视频、音乐等多媒体手段了解祖国历史。
3、情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感。
教学重点与难点 教学重点：
了解祖国历史，理解国歌、国旗、国徽与版图。
教学难点：
激发学生热爱祖国之情。
教学环节 教师活动 学生活动
一、导入 看这林立的高楼，四通八达的立交桥，这是现代的中国大都市。
原来我们仰望星空只能感叹星河浩瀚，现在我们能够用这架在崇山峻岭之间的是全世界最大、最灵敏的望远镜去观测我们未知的宇宙。
原来嫦娥奔月只能是个神话故事，现在一箭三星、载人航天、空间站都是我们实实在在能够做到的。遨游太空已经不是梦想。
这是我们的第一艘航空母舰，他捍卫着我们的领海安全。
新中国成立68年，我们从一个一穷二白的国家发展科技发达，拥有强大的人民军队的大国。
今天，让我们一起了解我们伟大的祖国，一起来学习《欢欢喜喜庆国庆》。
（板书课题）
二、祖国的生日
（一）第一代领导人
68年来在天安门城楼上一直悬挂着新中国的缔造者的画像——你们知道是谁吗？
（板书毛泽东）
他就是毛泽东，我们新中国的第一任国家主席——谁知道我们祖国的生日是哪一天？
（板书10月1日）
（播放开国大典视频）
在1949年10月1日，是他在天安门城楼庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此之后 10月1日就成为了我们的
毛泽东
10月1日
国庆节。成为我们伟大祖国的生日。我们要永远记住这个日子，因为这个天是千千万万的前辈用鲜血和生命换来的。
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
一、教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节，培养学生的合作意识和创新精神。
二、情感态度与价值观：
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而感到自豪。
三、教材内容分析：
本课在引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己的生活中节日历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
四、学情分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生很小，他们对相关的社会常识还缺乏相应的了解，让学生知道国旗、国徽、国歌的象征，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，懂得国庆节的含义和由来，感受人们欢度国庆的喜悦心情，能学会用自己的方法庆祝国庆节；知道人们通过努力辛勤工作建设了美好的国家，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀，树立爱国意识，并渗透德育教育。
五、教学策略：
我从学生实际出发，从“新中国的生日”入手，通过课件图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗国徽等国家标志，以及会唱国歌，加深对祖国的爱載之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主体通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
六、设计理念：
《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 七、教学重点：
二年级道德与法治
第一课时
教学目标：
1、知道祖国的生日和中国烈士纪念日。
2、了解国家象征，国旗，国歌，国徽。
3、了解爱国故事，培养爱国主义精神。
重点：
知道祖国生日，了解国家象征。
难点：
了解中国的国旗，国歌，国徽。
课前布置学生搜集为新中国成立做出贡献的英雄人物的事例。
教学过程；
一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：
同学们，前段时间大家表现很棒，为了奖励大家，老师请你们欣赏一段最温馨，最熟悉的音乐，大家想不想听？
2、播放一段生日歌。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？你们喜不喜欢过生日呢？你们记得自己的生日吗？有谁还记得妈妈的生日?
二、了解国庆节的来历，更加深入了解国庆节。 1、播放开国大典视频。
1949年的10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国成立了，宪法规定每年的这个天为中国的生日，那就是国庆节。
板书：中国生日：10月1日 国庆节
2、算一算，今年的10月1日是我国第 个国庆节？
3、革命烈士纪念日
（1）播放视频《董存瑞炸碉堡》。
（2）还有谁从长辈那里或从课外书上读到过为了新中国的成立做出巨大贡献甚至献出了宝贵生命的英雄人物的故事？请与同学们分享。
（3）为了纪念那些为建设新中国英勇献身的英雄们，把每年的9月30日定为中国烈士纪念日。
板书：中国烈士纪念日 9月30日
三、了解国家象征：国旗，国歌，国徽。
1、1949年毛主席在天安门城楼亲手升起的第一面五星红旗，我国宪法把它定为中华人民共和国的国旗。
板书： 国旗 五星红旗
2、讨论：你在哪里见过国旗？
3、理解国旗.
今天我们近距离的来观察，理解我们中国的国旗。
五星红旗的颜色，形状，图案。 4、播放北京天安门升旗仪式
5、学唱国歌。
板书：国歌 《义勇军实行曲》
请全体学生起立唱响国歌。
6、理解国徽。
课件出示国徽图案，让学生仔细观察国徽的图案。
板书：国徽 五星 天安门 谷穗 齿轮
