第 1 页 共 9 页 设计表现图（第1课时）教学设计
设计表现图设计表现图教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计表现图章节
第六章设计图样的绘制
第一节设计表现图课时第1课时
一.教学目标
1.知识与技能目标1技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。
2.过程与方法目标1能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。
2能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
3.情感态度和价值观目标1领略不同技术语言的表达.交流特点，体验技术语言的魅力。
2通过草图的绘制，提高学生规范作图的能力，培养学生良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
二.教学重点掌握技术语言的含义.种类和用途，掌握绘草图的技巧。
三.教学难点掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。 第 2 页 共 9 页 四.教学方法实物演示法.讨论法.问题导引法.点拨法.讲练结合法。
五.设计思想
1.教材分析本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养分重要的平台。通过本节内容的学习，学生应了解了技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用.基本的正等轴测图的绘制。为下节课学习简单的三视图.绘制机械加工图奠定基础。同时对认识工程图样的价值.识读工程图样的基本方法.绘制工程图样的基本能力.了解工程图样的基本规范.初步培养按标准绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。
2.设计理念在人们的生活与生产中，技术图样无处不在，正确识读与使用技术图样是技术素养的体现，本课旨在提高学生识读技术图样和绘画草图能力，教学中启发学生在生活中要注意技术说明书的利用.提高技术图样识读能力，这对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义，在今后的教学活动中还要巩固提高。本课在教材处理上做了大胆尝试，以课标为依据，根据课时及学生的程度降低了教材的难度知识与技能方面，使教学活动侧重于培养学生识读技术图样.绘制草图的能力。教学中引入课题及给学生思考.练习的例子贴近学生的生活，引导学生积极地参与到教学活动中来。 第 3 页 共 9 页 3.教学策略设计本节课用一个小游戏引入新课，用视频播放的方式解决徒手绘图的要领，使课堂更加生动灵活。
高一通用技术《设计表现图》教学设计
高一通用技术《设计表现图》教学设计
高一通用技术《设计表现图》教学设计
［摘要］本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学 流程及教学反思七个方面对《设计表现图》进行教学设计。
［关键词］通用技术;教学设计;技术图样;草图
—、教材处理
本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六童《设计图样的绘 制》第一节的内容。
教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征 及适用范围，这部分内容较专业，估计学生兴趣不大，因此教学上可补充一些生活中 的事例使学生感受到技术图样的重要性；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇 幅，这是本课的重点，课堂上将进行适当的草图绘制练习；第三部分透视图的识读比 较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是正等轴测图，这部 分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及，加之通用技术刚进入高中新课程, 课时尚未得到足够的保证，因此这部分内容只能作简要介绍，不要求学生绘制，能识 读即可。
二学情分析
学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举 例、多展示一些学生感兴趣的图例健筑效果图、路标、线路图等），使他们意识到正确 使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
学生已系统地学习了技术设计的主要环节，但如何将自己的设计思想用恰当的方 式表达出来与他人交流学生还有些困难，因此本课要加强草图绘制的学习。
学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，这有利于本节技术草图的学习。 三、 设计思想
本童对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线 路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术 活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术 语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味，必要时可降低教材在知识 与技能方面的要求(正等轴测图的画法)。
学必求其心得，业必贵于专精
2、草图的绘制 设计表现的基础
徒手绘图
第一步，掌握正确的握笔姿势。以拇指和食指抓握笔并使笔与纸面保持一定的角度，同时要使手臂带动整个手在纸面上自由地移动，而不仅仅是移动手指。
第二步,使用铅笔在纸上试着进行徒手自由画线的练习,如作水平的、垂直的和45°角的平行线。画线时，要保持均匀的力度和手的运行速度。用笔要肯定，不要犹豫。
第三步，提高对笔的控制能力.徒手用笔在纸上画长度10cm以上的直线，并连续作同样的平行线10次以上.这样的练习需要经常进行,才能达到熟能生巧的效果。
要想徒手使线画得直,可以在画面上作两个点，手控制笔，眼睛注视着两点之间。
网格法徒手画
作图的要领是与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系.作图时，先按照作图要领，用铅笔画出物体的结构线,使物体的各部分结构关系能清楚地表达出来，然后用墨线描出物体的轮廓线，注意外轮廓的实线要略为粗一些.
学必求其心得，业必贵于专精
马上行动 在所给的网格纸上，以徒手的方法画出一张木制的靠背椅。
基本图形的画法
大多数物体都可以通过一些基本的几何图形来表达，如平面正方形、长方形、圆，三维圆柱体、正方体、锥体等。学会徒手画这些基本的图形是画复杂图形的前提。
直线与曲线的连接
找出直线与曲线的切点，用曲线自然连接.
草图的分类
草图也叫方案图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
根据所处的设计阶段的不同,草图可分为构思草图和设计草图. 学必求其心得，业必贵于专精
构思草图是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录，它以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。如要设计一个台灯，通过构思草图呈现设计者对台灯的基本构思.
马上行动 你对台灯的设计还有其他构思吗?如果有,请你把它用构思草图的形式呈现给大家。
手绘表现技法有哪些
手绘表现技法有哪些
手绘是应用于各个行业手工绘制图案的技术手法，设计类手绘主要是前期构思设计方案的研究型手绘和设计成果部分的表现型手绘，前期部分被称为草图，成果部分被称为表现图或者效果图。下面店铺来给大家介绍手绘表现技法，希望对大家有帮助!
1、马克笔画(包括仿马克笔画)技法
近年来，马克笔以其色彩丰富、着色简便、风格豪放和成图迅速，受到设计师普遍喜爱。 马克笔笔头分扁头和圆头两种，扁头正面与侧面上色宽窄不一，运笔时可发挥其形状特征，构成自己特有的风格。
马克笔上色后不易修改.故一般应先浅后深，浅色系列透明度较高，宜与黑色的钢笔画或其他线描图配合上色，作为快速表现也勿须用色将画面铺满。有重点的进行局部上色，画面会显得更轻快、生动。马克笔的运笔排除万难线与勾践笔画一样也分徙手与工具两类，应根据不同场景与物体形态、质地以及表现风格选用。
水性马克笔修改时可用毛笔蘸清水洗淡，油性马克笔则可用笔或棉球头蘸甲苯洗去或洗淡。马克笔笔法、趣味令人喜爱，但其价格昂贵。作为一种练习，作为一种效果的追求，可利用油画笔和水粉笔蘸上水彩颜料，画在稍有吸水的白卡纸上，也能获得马克笔的某些趣味。这儿须强调利用靠尺运笔，并注意保持运笔方向的一致性。油画笔笔毛方整，但蓄水量小，水粉笔蓄水量稍大但笔毛较软，可将笔尖压平用锋利剪刀果断剪去尖稍的细毛，其效果较佳。
马克笔有两种表现形式：
(1)在针管黑线稿的基础上，直接用马克笔上色。由于马克笔绘出的色彩不便于修改，着色过程中需要注意着色的规律，一般是先着浅色，后着深色
(2)与其他工具相结合。比如马克笔与彩色铅笔结合，与水彩、水粉结合都是行期之有效的表现手段。
2、水彩渲染技法 水彩渲染是徒手设计表现图中较为普遍的教学训练手段。水彩表现要求底稿图形准确、清晰，忌用橡皮擦伤纸面，而且十分讲究纸和笔上含水量的多少，即画面色彩的浓淡、空间的虚实、笔触的趣味都有赖于对水分的把握。
