《时、分、秒的认识》课件

提示：钟面上最长最 细的针是秒针。
秒针走12小格的时间是12秒。 认真观察秒针是怎么走的。
秒针走了几格？走了几秒？秒针共走过1 大格，也就是 5小，是5秒。1秒有多长呢？
眨一下眼是1秒。
钟表滴答 一声是1秒。
你知道一秒钟能做些什么吗?
飞机
每秒约行250米
火车
每秒约行55米
喷气式飞机 每秒约行500米
1 时、分、秒
第1课时 秒的认识
RJ 三年级上册
在（ ）里填上合适的单位。
（1）一节课的时间是40（ 分 ）。 （2）看两集动画片大约需要1（ 时 ）。 （3）老师从家到学校大约要15（分 ）。 （4）老师走5步大约需要5（ 秒 ）。
计量很短的时间，常 用秒。秒是比分更小 的时间单位。
探究点 1 秒的认识 你现看在到呢了？什么？
分与秒有什么关系呢？
秒针走1圈的时间是60秒。
秒针走1圈,分针走1小格。
秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分 钟，1分=60秒。
小试牛刀 1.我会用(时、分、秒)填空。
(1)一节课45( 分 )
(2)新闻联播30(分)
(3)吃一顿饭用了30(分) (4)刷牙用了3(分)
(5)眨一下眼用1( 秒)
(6)数学考试时间1( 时)30(分)
(7)分针走一圈是1( 时)
(8)秒针走一小格是1( 秒)
(9)秒针走一大格是5(秒) (10)从一楼走到三楼用了1(分)
2．找朋友，连一连。
要细心哦！
钟面上最长最细 的针为秒针，它 走1小格是1秒， 走1大格是5秒， 走1圈是60秒。
你学会了哪些知识？
1分=60秒
卫星
每秒约行7900米
有的电脑 每秒可以完成3万亿次运算

2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知
1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？
2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）
②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
教学过程
教师活动
学生活动
上课过程调整
一、猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”
②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？
2.电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、布置作业
《作业本》第3页。
课前布置学生实践，亲自尝试过的学生回答问题。
说说比较的方法。
大约是多少时间，根据经验回答。
告诉学生大致的范围，学生记忆。
让学生尝试独立完成，并交流方法。
②介绍秒表的计时方法。
③课件出示。
有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）
④读出电子表上的时刻。
⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？
（4）体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长？
②学生闭眼感受1分钟。
③1分钟能做哪些事？

《秒的认识》时、分、秒
人教版数学三年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
课前准备
学习目标
教 学 分 析 1.认识时间单位“秒”，知道分与秒之过观察与操作，体验时间在生活中的价值，培养遵守、 珍惜时间的意识与习惯。
导入新课
1分40秒=（100 ）秒
课堂小结
秒的认识
计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 秒走一小格是1秒，1分=60秒。
像这样计量很短的时间， 我们常用比分更小的单位 ——秒。
互动新授
秒 针：
钟面上又细又长的针。 秒针走1小格的时间就是1秒。
互动新授
秒针走一圈，分针走多少小格？
1分=( 60 )秒
互动新授
有的电子表可以显示 到秒。
6时55分57秒
互动新授
这是秒表。
一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
互动新授
1秒有多长呢？
互动新授
拍一下手
点一下头
眨一下眼
互动新授
生活中，“秒”可以如何表示？
每秒约55米
喷气式飞机每秒飞行500米
互动新授
每秒飞行7900米
每秒约行20米
巩固拓展
15秒能做什么？
深呼吸（ 4 ）次
扔了（ 3 ）次 由1写到（ 9 ）
巩固拓展
2时=（120 ）分
3分=（ 180 ）秒
60秒=（ 1 ）分

三年级上册
时、分、秒
时、分、秒
第1课时 秒的认识
R· 三年级上册
【学习目标】
1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学 生的时间观念。 2.会进行一些简单的时间计算。 3.养成遵守和爱惜时间的习惯。
【学习重点】
认识时间单位秒，理解1分=60秒。
一、引入新课
刚才，我们进行倒计时，像计量这样 很短的时间，我们常用比“分”更小的时 间单位——“秒”。今天，我们就共同来 认识这个新朋友。
因为都是7时多，我 们直接用减法计算。
分析与解答
因为都是7时多，我 们直接用减法计算。 45－30＝15（分） 拨一拨表，验 证一下。
回顾与反思
这些方法虽然解决了 我们的问题，但解答 的对不对呢？
回顾与反思
这些方法虽然解决了 我们的问题，但解答 的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是7：45 。 解答正确。 45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
课后作业
第3课时 计算经过的时间
R· 三年级上册
【学习目标】
1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的 时间观念。
2.会进行一些简单的时间计算。
3.养成遵守和爱惜时间的习惯。
【学习重点】
求经过时间的方法。
一、引入新课
猜谜语： 矮子走一步，高个走一圈；矮子走一 圈，高个走半天。
【打一常见物】
大约每天睡9 （ ）
系红领巾大 约需要 20（ ）
做熟饭大约 需要 25（ ）
3. 谁是冠军？
姓名 成绩
50米折返跑成绩表
小明 15秒 小刚 18秒 小亮 16秒
小军 17秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？