精通五年级上册英语教材分析
- 格式：doc
- 大小：147.00 KB
- 文档页数：10
精通四年级下册英语教材分析
杨敏颖
各位老师大家好，我今天将对精通版英语五年级上册Unit
1---Unit 2进行解说。我将从教材内容与特点分析、教材编排体例与课时安排、Unit 1-2单元内容分析、Unit 1-2单元教学目标教学重难点和关键点分析、教学案例分析与思索几个方面进行解说。
一、教材内容与特点分析
五年级英语课标基本要求：综合语言运用能力达到二级标准。即能唱简单的英文歌曲，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能做简单的角色表演，能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线），能模仿范例书写词句。
基础教育阶段英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合运用语言能力基础，文化意识是得体运用语言知识的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、自主学习能力的保证。
教材的编写思路是：以话题为纲，交际功能为线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际目的任务
教材特点：1）.遵循儿童外语学习的规律。2）强调结合具体语境 的运用。3）注重知识的系统滚动。如：Language Focus。4）重视阅读能力的培养。如：Fun Facts。5）提倡互助合作学习。6）重视文化意识培养。如：Cultural Link。7）通过多种评价方式促进学习。 二、教材编排体例与课时安排
编写体例：小学英语五年级上册共有6个单元，每单元6课，单课为语篇，双课是词句练习。本册有2个复习单元。Funtime1和Funtime2每单元分三大部分。同时教材还附有：本册书附录，单元词汇表，总词汇表。具体编排如下表（略）。以第一单元为例（点击出示）
课时安排建议：课文单元每单元8课时，教学周为两周半。复习单元每单元3课时，教学周1周。机动复习6课时，教学周2周。共计60课时，18周。
三、Unit 1-2单元内容分析
Unit1话题关于“New friend”内容涉及国家名称等方面的单词、句型和来自哪里、居住地点等表达，精通英语四上Unit 1学习过。Unit2话题关于“people”人称以及物主代词的用法，在精通英语三、四年级以及日常课堂或生活中接触过good, clever等形容词。
四、Unit 1-2单元教学目标教学重难点和关键点分析
Unit 1 We have new friends.
1.“四会”单词：Britain, Australia, New Zealand, France,
Germany, Russia, city, road, street, hello, hi, I’m=I am,
where , are, you , from, what , is , your , name.并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些词语，进行日常交流活动。
2.“四会”句子：I‘m Bob. I’m eleven. Where are you from? I’m from China. What’s your name ? My name is Carl. Where do you
come from? I come from Britain. I come from New Zealand. Where
do you live ? I live on Shanghai Street.
3. 能够在真实语境中运用本单元所学内容并结合已学知识向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。在游戏、竞赛、调查、制作等活动中，培养学生的观察力、思考力、想象力、动手能力和快速反应能力。
4. 能够了解本单元涉及的其他国家相关 文化知识，培养爱国主义精神。
5. 能够辨别和识记字母b, p, c, 在英语单词中相应位置的读音，熟练朗读歌谣，培养英语语感。
教学重点：掌握本单元的四会单词、短语和句型。 Where are you
from? I’m from China. What’s your name ? My name is Carl.Where
do you come from? I come from Britain. I come from New Zealand.
Where do you live ?I live on Shanghai Street.
教学难点：1.同义句：Where are you from? I’m from China. Where
do you come from? I come from Britain.2.向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。
Unit 1 Language points:come here—go there
e to the front. (front-back )
Go back to… (home,here,there副词前,不用to)
3. sit— seat(s) 4.both…and…两者都……
5. on,in,at 的用法
on Heping Road ,at 47 Beijing Street，in Tianjin
与live 连用的介词：
（1）live in + 较大的地方（国家，城市等）例如：I live in China
now。
（2）live at + 较小的地方（区，公寓等）例如：She still lives
at home.
(3) Live on + (街道）例如：I live on Xianfeng Road.
road比street的范围更广，
1.路的话都叫road,道路，小路，回家的路，能走的路，路径等
2.street 指街道，街...某某街，可用于地名以及地理方位（第几第几条街）等
3.在公路上用on the road，在街道上用in/on the street，要熟记!
在马路上 on the street（人）
在马路边 in是英国用法，on是美国用法。还有用at的时候 看看这道题你就明白了：
My uncle lives ____ 105 Beijing Street.（04年北京样卷）
A. on B. at C. to D. of
[答案] B
[解析] 本题考查介词与地点名词搭配用法。at与地点名词搭配，常表示较小的地点和场合，街道门牌前用at。无门牌号前street用in或on，
如：in Baker Street/ in the High Street（英国用法）；
on Larrie Street/ on Upper Beamish Street （美国用法）。
6. be from=come from
7. 国家等词的拓展：France- French…
8. 名词的概念：可数/不可数
fish，city-cities …
9. Let’s…: Let’s be friends. Let’s sing.
10. Seabird, Crane 名称 （Fun story）
11. 表达爱好: like doing sth.
12. Australia ，New Zealand 国旗的区分
各国人变复数规则口诀：中日不变英法变.其他后面加s.
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, Englishman-Englishmen,
Frenchman-Frenchmen，,Australian-Australians,German-Germans
Canadian-Canadians
一些国家及其首都（教师必会）
Unit 2 She looks cute.
1.“四会”单词：quiet, pretty, smart, cute, lovely, active,
handsome, her, his, eye, nose, hair, how, old, he, she, clever,
that, man, woman, beautiful.并在询问他人姓名、年龄、外貌及性格特征的真实情景、现实生活中熟练运用这些词语，进行日常交流活动。 2.“四会”句子：He’s clever. She’s pretty. What’s his/her
name? His/Her name is … How old are you? I’m ten. How old is
he/she? He’s/She’s … Who’s that man/woman? He’s/She’s my…并在询问他人姓名、年龄、外貌及性格特征的真实情景、现实生活中熟练运用这些语言。
3. 能够在真实语境中询问他人姓名、年龄并做出相应回答；能简要描述人的外貌和个性特点。
4. 能够学会基本的自主学习方法。
5. 能够辨别和识记字母t, d, l, 在英语单词中的发音，注意拼读规律。
6. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点：能熟练运用本单元所学知识询问他人，姓名、年龄、外貌及性格特征，在现实生活中进行日常交流活动。
教学难点：
1.正确使用人称代词和物主代词。
2. 能运用本单元clever等形容词描述人物性格特征。
3. 能正确描述人物的外貌特征：He/She has big eyes,a big nose and
long hair.
Unit 2 Language points:bright一词多重含义
形容词：pretty/ beautiful /nice区别
nice：好看,比较中性的称赞对方美,you are so nice. 大部分用在称赞对方的行为之美.衣着之美. beautiful：带性感,带示意倾向的,表示爱慕的称赞.
pretty：相当于cute, smart,伶俐可爱,娇小迷人型的.
例如：nice job, beautiful woman, pretty girl,大概您可以明白了基本的用法!
3.policeman, policewoman.变复数及发音
policemen,policewomen
拓展：postman, postwoman，fireman, firewoman，salesman,，saleswoman.
4.lively 与lovely近音词
5.代词学习与区分：表格
五、教学案例分析与思索
会话教学分为六个步骤：步骤一：整体呈现情景会话，初步感知理解会话。步骤二：会话过程处理语言，多样活动内化语言。步骤三：视听并举跟读会话，模仿录音朗读会话。步骤四：根据角色朗读会话，分配角色展示会话。步骤五：角色扮演准备会话，互动交流表演会话。步骤六：结合师生实际生活，真实互动表达交流。
小学英语对话课教学模式：
