4A Unit2 第二课时课件

Unit 2

第二课时Section A (3a~4c)

自主预习案

学生自学新单词（教材P11-12），比一比，看谁记得又快又准。

1.偷 steal 2.放置；产卵 lay 3.甜点 dessert

4.花园 garden 5.欣赏 admire 6.领带 tie

学生自查并写出本课短语（教材P11-12），读一读，记一记。

1.以…形状in the shape of

2.民间故事folk stories

3.射下shoot down

4.拒绝做某事refuse to do sth.

5.呼唤；叫喊call out

6.摆开；布置lay out

7.与…分享share with

课堂导学案

Step 1情景导入

T:Which festival do you like best? How do you usually celebrate it?

Ss:I like the Spring Festival best. I usually get together with my family.

I like Christmas best. I usually send presents or postcards to my friends.

……

环节说明：通过师生问答活跃课堂气氛，并在问答中进入新课。

Step 2完成教材3a—3c的任务

1.学生快速浏览课文，就3a所提问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。

参考案例

(1)How do people celebrate Mid-Autumn Festival?

How do you know?

2.学生精读课文，完成3b,邀请学生说出答案并全班核对。

3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组间展开朗读竞赛。

4.学生不看课文，自主完成3c，邀请学生说出答案，全班核对。

Step 3完成教材Grammar Focus的任务

新译林版英语四年级上册4a全册教案

一、教学内容

1. Unit 1 Our School

学习描述学校场所的词汇及句型。

学习使用This is 介绍人物和地点。

2. Unit 2 My Friends

学习描述人物外貌和性格的词汇及句型。

学习使用He/She is 描述人物特点。

3. Unit 3 My Family

学习家庭成员的词汇及句型。

学习使用These are 介绍家庭成员。

4. Unit 4 My Room

学习描述房间物品的词汇及句型。

学习使用There is/There are介绍物品位置。

二、教学目标

1. 让学生掌握本册书中的词汇和句型，并能熟练运用。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。

3. 培养学生的团队合作精神，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：词汇的掌握和句型的运用，特别是在实际情景中的灵活运用。

2. 教学重点：培养学生运用英语进行描述、介绍和交流的能力。 四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 引入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进行讨论，激发兴趣。

2. 呈现：展示PPT课件，呈现本节课的主要词汇和句型，进行讲解和示范。

3. 实践：组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行情景对话。

4. 练习：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

5. 巩固：通过角色扮演、游戏等形式，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容包括：本节课的主题、重点词汇、句型、练习题目及答案。

七、作业设计

1. 作业题目：根据每个单元的主题，设计相关的练习题目，如填空、连线、翻译等。

2. 答案：提供详细的答案，以便学生进行自我检查。

人教九年级英语上册Unit 2

第二课时 Section A (3a－4c)

重点单词 steal v．偷；盗窃

lay v．放置；安放；产(卵)；下(蛋)

dessert n．(饭后)甜点；甜食

garden n．花园；园子

admire v．欣赏；仰慕

tien n．领带 v．捆；束

重点短语 the Mid-Autumn Festival 中秋节

in the shape of以……形状

shoot down击落；射下

give sb.sth.给某人某物

plan to do sth.计划做某事

so...that...如此……以至于……

call out呼叫；大声叫喊

lay out摆开；布置

as a result结果

one...the other...一个……另一个……

重点句子 1.Chinese people have been celebrating the Mid-Autumn Festival and

enjoying mooncakes for centuries.数个世纪以来,中国人一直有庆祝中秋节和吃月饼的传统.

2.One night,he found that the moon was so bright and round that he could

see his wife there.一天晚上,他发现月亮又亮又圆,以至于他能够看到月亮上的妻子.

3.What fun the Water Festival is! 泼水节真有趣啊！

4.How fantastic the dragon boat teams were! 龙舟队太棒了！

教学难点 让学生掌握并熟练运用that、if和whether引导的宾语从句以及感叹句

一、根据句意及汉语提示写出单词或用所给词的适当形式填空.

1．__Whoever__(无论谁) makes mistakes will be punished.

1 / 1 4A Unit 2 Let’s make a fruit salad

一、单词：

四会单词（听、说、读、写）：

make 做，制作 any 一些，任何的 banana 香蕉 some 一些 our 我们的

三会单词（听、说、读）：

Let’s…咱们…… let’s=let us fruit水果 salad色拉 pineapple菠萝

mango芒果 grape葡萄 cool酷，真棒 wonderful精彩的，绝妙的

二、词组

how many多少 our fruit salad我们的水果色拉 purple grapes紫葡萄

a cake with a cherry带有樱桃的蛋糕（樱桃蛋糕）

三、句型：

1、Let’s make a fruit salad. 让我们制作一份水果色拉吧。

2、I have some grapes. 我有一些葡萄。

3、I have a mango and an orange.我有一个芒果核一个橘子。

4、Do you have any bananas?你有一些香蕉吗？

-Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我有。/不，我没有。

5、How nice！好棒呀！

6、Thanks.谢谢。

7、How many mangoes do you have?你有多少芒果？

8、Please have a hot cake with a cherry. 请吃一块热腾腾的樱桃蛋糕。

9、They’re nice and sweet.它们很甜很好吃。

10、Please hurry.请快点。

四、语法知识

1、Let’s 常用来提出建议，意思是“我们……吧”。如：Let’s go and play football.

2、some与any的使用

相同点：some和any都可以表示“一些”；