2014年度初中化学研修总结模板

初中化学教师研修总结在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：一、运用学案式教学在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。

改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。

练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。

每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。

二、提高学生学习化学的兴趣化学学科有它自身的优势-化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

、三、努力做好复习、总结工作四、缺乏和努力方向。

⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。

由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。

今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。

⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

化学研修总结报告一、研修目的化学研修旨在提高学员的化学理论知识和实验操作技能，培养学员探究和解决问题的能力，以及提升化学实验室安全意识和实验室管理能力。

二、研修内容1.化学理论知识的学习和探究2.化学实验操作技能的培养通过实验指导和实践操作，学习和掌握了常见的化学实验操作技能，如称量、搅拌、加热、过滤、结晶等，提高了实验操作的准确性和技巧性。

3.实验项目的设计和实施学员分组设计和实施了一系列化学实验项目，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，提高了实验设计和组织实施能力，同时加深了对实验原理和实验方法的理解和掌握。

4.实验数据的处理和分析在实验过程中，学员通过收集、整理和统计实验数据，运用数学和统计方法，进行数据处理和分析，提高了科学研究的能力和实验结果的可靠性。

5.实验室安全意识和管理能力的培养学员通过参观实验室和讲座等形式，了解了实验室安全管理的重要性和基本要求，提高了实验室安全意识和实验室管理能力，学习了常见的事故预防和应急处置方法。

三、研修收获在本次化学研修中1.掌握了化学基本理论知识，加深了对化学反应机理和实验原理的理解。

2.学习了一系列的化学实验操作技能，提高了实验操作的准确性和技巧性。

3.通过参与实验设计和实施，增强了实验设计和组织能力。

4.通过处理和分析实验数据，提高了科学研究和实验结果分析的能力。

5.加强了实验室安全意识和实验室管理能力，学会了事故预防和应急处置方法。

四、总结和展望通过本次化学研修，我不仅学到了丰富的化学理论知识和实验操作技能，还加强了对实验室安全和实验室管理的重视。

在今后的学习和工作中，我将运用所学的化学知识和技能，认真进行实验设计和实验操作，严格遵守实验室安全规范，以确保实验工作的顺利进行和结果的准确可靠。

同时，我也将继续学习和探索化学科学，不断提高自己的能力，为科学研究和创新发展做出贡献。

以上是对本次化学研修的总结报告，谢谢各位领导和老师的悉心指导和支持。

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在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化。

亲爱的读者，小编为您准备了一些初中化学教师研修总结，请笑纳!初中化学教师研修总结1本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。

但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。

为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

初中化学研修心得初中化学研修心得4篇当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的初中化学研修心得，希望能够帮助到大家。

初中化学研修心得1一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。

试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。

改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

>初中化学教师个人研修计划3为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。