中考散文阅读答题技巧课件PPT

2.理清文章脉络，把握顺序
• 散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺 序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择 材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料 脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的 背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的 过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
文章线索 线索的分类：
1、以人物为线索 2、以事情为线索
3、以物品为线索 4、以地点为线索
5、以时间为线索 6、以感情为线索 线索的作用：
是全文的脉络， 把文中的人物和事件有 机的连在一起。使文章条理清楚，层次清 晰。
表现手法的赏析
表现手法
• 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概 念、思想或感情，增强文章的表现力，主旨含而 不露，隐而不晦。 《雷电颂》《海燕》《雨之歌》
（3）哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合发展性考题来考。
解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含 意和双关意义。
4.表达方式的作用
• 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段， 是表达方式。 • 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为 主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合 运用，有时会考（或变相）表达方式的作用，有 时会把修辞融合在这里考。
• 2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行 描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以 描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对 比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄， 独具风格。 《爱莲说》
• 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫。 《阿长与 山海经》
表现手法
4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非 常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情 融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理 和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 《爱莲说》

答题方法指导 重点词
• A、词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神和形象性的作用。 • B、词语在全篇中的地位，以及照应、过渡、伏笔、设悬、激发阅读兴趣、推动情节、总领下
文等方面的结构性作用。 • C、准确、恰当、修饰、限制、补充等作用。 • D、表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、批评等感情色彩。
要深入细致地品味语言，寻找新鲜独特 的美点。
散文的语言优美凝练，极具张力， “一粒沙里见世界，半瓣花上说人 情”。 深入细致地品析语言，是欣赏散文 极其重要的一环，也是重要考点。
1、探究语言的形式美
• 试想茫茫天地间风沙可以随时肆虐它，动物可以吞噬它，虫子可以随时咬蛀它，依米花在恶劣 的环境下是脆弱的，然而它还是挺住了。我想，它细小的茎脉里有火一样的信念在支撑着它： 开花，开花，热烈而又坦然地开花！
• 此题是对人物形象的考查。考生要练习文章和材料分别具体结合文意谈他们的作用。
把握形象 赏析技巧知识要点
• 表现技巧：1、修辞手法：八种。2、表达方式：五 种。其中描写可分为动静结合、虚实结合、正侧结 合、乐景写哀景、托物言志；抒情包含直接抒情和 间接抒情。3、表现手法：衬托、对比、联想、想象 等。4、开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬。
• 走到哪个山就唱哪个山的歌。
到了哪个地方就按哪个地方的习俗来做事， 喻指人要因地制宜，适应环境，调整行事方式。
散文阅读考查知识点
• 内容理解与概括 • 词语含义理解和表达效果 • 句子的理解和作用 • 修辞表达效果 • 文章结构的理解和作用 • 标点符号的作用 • 行文思路的梳理 • 表现手法的作用 • 文题的含义 • 体验探究
• （’10昆明）20题：请结合语境，从修辞的角度对 选文第②段划线句进行欣赏。

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考题形式：直接概括全文或某一段落的主 题或作者的思想感情。
答题要点：
（1）能利用原文词语，尽可能使用；
（2）没有原文词语可利用时，要注意语言 文字表达的准确性和层次性，要做到言简 意赅又不漏掉答题点。
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2、理清文章脉络，把握顺序和人称
（1）顺序 散文中的顺序，一般包括：选取的
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7、发展性考题
对文章的思想内容和表达技巧进行分析评价 ①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自
如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第 二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法 的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻 生动），心理描写、细节描写、景物描写等的 作用。 ②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处 理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、 新颖、有力。 ③从表现手法角度：是否运用了象征、对比、 衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法。
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④从结构安排角度：是否开头结尾， 各有特色；结构严密，完整匀称；烘 托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜，起承转合，曲折有致。
⑤从语言运用角度：语言是否准确、 简练、生动、形象；具有怎样独特的 语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、 简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什 么独特的修辞手法（比喻、拟人、排 比、夸张、通感等）。
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考题形式2：
A、连续的材料或几个段落或词语能否调整顺 序？为什么？
B、从原文中抽出一句话或几个词语，让你放 回文中可以选择的几个地方。
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答题思路：
A、要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的， 有的是可以颠倒顺序的。要推敲材料和段 落、词语之间的关系。不管能还是不能， 都要谈为什么。

• 4.示例①：句子：红莲穿破碧波，擎着炽烈的火 焰，逼出明丽的色调。赏析：这句话运用“穿破、 擎着、逼出”等一系列动词，生动形象地描写了 红莲明丽奔放的特点，表达了作者对莲的喜爱之 情。
• 示例②：句子：我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手 掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一 个精致的点缀。 赏析：这句话采用拟人的修辞手 法，“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象 地展示了莲花初绽的情态，表达了作者对莲的喜 爱之情。
• 一、品味词语 • 1．解释词语含义。 • 2．品评加点词语的作用。
方法指导：坚持“词不离句， 句不离文”的原则，切忌 “断章取义”。联系上下文， 推知其语境义。
• 1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结 合主题来答词语含义，即结合语境答题。 格式：“××”一词原指……， 这里表达 了……。
• 1．直接概括全文内容。 • 2．回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
• 1．概括文章内容尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括
得全面、准确，不要漏掉答题点。
• 明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件， 进行综合、概括。 答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现了(赞 美了、揭示了)……。
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议 论
考试重点是描写：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、 外貌
象征、对比、烘托（衬托）、设置悬念、
欲扬先抑、托物言志、借物抒情（咏物寄 情 ）、借景抒情（寓情于景）、寓理于事、 融情于事、
卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、 动静结合）、虚实结合、正面描写、侧面烘 托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、先 抑后扬、以小见大等手法。