麻雀课件(1)(1)

学习任务一 初遇麻雀，感受力量悬殊
自学提示
自由朗读第3、4自然段，找出描 写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力 量的悬殊。
看到的
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀 呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀 。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。
想到的
无奈 惊慌 幼小 柔弱
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开 大嘴，露出锋利的牙齿。
学习任务三 探究写法，勾连生活感受
自学提示
课文是怎样把下面的内容写清楚的？ 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
写法探究
作者通过写看到的、听到的和想到的，写出了老麻雀的无畏。
看到的
一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。它挓煞起全 身的羽毛；老麻雀用自己 的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖。
麻雀
第二课时
四年级语文上册统编版
复习回顾
读一读
打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量
复习回顾
说一说
本文叙述了_一__只__老__麻__雀__在庞大的猎狗 面前，_奋不__顾__身__地_ 保护小麻雀_，使小麻雀 __免__受__伤__害____的动人故事。
布置作业
你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？ 和同学说一说，写下来吧。
类文阅读
纸船——寄母亲
作者：冰心
我从不肯妄弃了一张纸 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
类文阅读
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！

《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语 文1
（二）分析形象，体味写法
4.内容：作者的所见、所闻、所想
形象
小麻雀的无助 老麻雀的无畏 猎狗的庞大凶猛
主要 内容
《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语 文1
《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语 文1
三、整合阅读主题图书《一件小事》
1. 默读主题图书《一件小事》，理清故事的起因、经过、结果。
四年级上册 第五单元 精读引领课
《麻雀》+图书《一件小事》
一、初读课文，整体感知
1.文章写了几个形象？
2.请根据提示，用简单的话语概括他们之间发生的事。
小麻雀（ 掉落 ） 猎狗（ 走近 ） 老麻雀（ 掩护 ）
猎狗 （ 后退 ）， 猎人 （ 带走猎狗 ）。
3．事情的起因是
事情的经过是
事情的结果是
。
课文围绕“麻雀” ，按照起因、经过、结果的顺序将事情的整个过程 写得清清楚楚。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《麻雀》ppt公开课课件部编版小学语 文1
作者所见： 猎狗：凶恶、庞大。
（二）分析形象，体味写法
3.这是一只怎样的老麻雀？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。
作者所见： 用“石头”比喻显示出老麻雀的力量大，速度快，决
心坚定；“落在”显示出麻雀的勇敢，不顾一切。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境烘托
通过对周围环境的描绘， 营造出一种特定的氛围， 使读者更加身临其境地感 受麻雀的生活状态。
情感渲染方法分析
情感共鸣
通过描绘麻雀的喜怒哀乐，引发 读者的情感共鸣，使读者更加深
入地理解麻雀的内心世界。
情感对比
运用情感对比的手法，将麻雀的欢 乐与悲伤、希望与失望等情感进行 对比，增强情感的张力。
06
课堂互动环节设计与实 践
小组讨论：分享个人阅读心得和感悟
分组并确定组长
将班级学生分成若干小组，每组5-6人，并推选一名组长负责组织和 记录讨论内容。
阅读心得分享
每位学生分享自己阅读《麻雀》后的心得和感悟，包括对故事情节、 人物形象、主题思想等方面的理解。
讨论与交流
小组成员之间相互交流，探讨彼此的观点和看法，加深对作品的理解 。
爱的伟大和无私。
故事中母麻雀的羽毛“挓挲”起 来，声音“绝望、凄惨”，这些 描写都让读者深刻感受到母爱的
悲壮和崇高。
勇气、牺牲精神传递
勇气是一种面对困难和危险时不屈不挠 、勇往直前的精神品质。在《麻雀》中 ，母麻雀面对强大的猎狗，没有选择逃 跑或放弃，而是勇敢地挺身而出，用自
己的生命去保护幼儿。
这种勇气和牺牲精神不仅体现了母爱的 伟大，也传递了一种积极向上、不畏艰
难的人生态度。
通过学习这个故事，学生们可以深刻领 会到勇气和牺牲精神的重要性，从而在
面对困难和挑战时更加勇敢和坚强。
对自然和动物保护意识启发
故事中的麻雀和猎狗都是自然界中的生灵，它们的生 存和命运与自然息息相关。通过讲述这个故事，作者 呼吁人们要尊重自然、保护动物，与自然和谐相处。
《麻雀》不仅是一篇感人至深的文学作品，同时也是 一部富有生态意识的自然寓言。

jué wàng lì liàng （绝 望） （力 量）
wú kě nài
yá chǐ
（无hé 可 奈 何）（牙 齿）
yǎn hù （掩 护）
2.连一连。 xiù dāi nài cháo ch# y3n hù yòu
巢嗅呆齿 掩奈幼护
3.课文围绕麻雀写了一件什么事？ 这件事的起因、经过和结果是怎样的？
事情的起因__猎__狗__攻__击__小__麻__雀__。_____________ 事情的经过__老__麻__雀__奋__不__顾__身__拯__救__小__麻__雀__。___ 事情的结果__猎__狗__被__老__麻__雀__的__勇__气__震__撼__而__退__缩__。
书写指导：左窄右宽，右部笔画较多，注意 书写清晰，“甫”字的下结构 部首：日
点 击
组词：力量 胆量
播
放
造句：举重运动员的力量很
大。
书写指导：第五笔横长而平，“里”的竖 写在竖中线上。
注意红色部分，不要写错哦
嗅齿 幼 躯
多音字
（ｌｉàｎɡ）质量 量力而行 量
掩护 力量 浑身发抖
拯
哑
奈庞
嗅 嘶
小鸟回家
我会写
嗅 呆奈 巢齿躯 掩
（嗅觉）（发呆）（无奈）（鸟巢）（牙齿）（躯体）（掩护）
护 幼 搏 庞 量愣
（爱护）（幼儿）（搏斗）（庞大）（打量）（发愣）
xiù
重点字讲解
结构：左右结构 部首：口
点 击
组词： 嗅到 嗅觉
播
放
造句：犬科动物的嗅觉非常
灵敏。
书写指导：左窄右宽，右边上下大小均匀， 撇捺舒展。
dāi
结构：上下结构 部首：口