1 消息二则
【知识与能力】
1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
【过程与方法】
1．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
2．运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
【情感态度与价值观】
1．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
2．认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。
1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。
2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
3．理解文中议论的作用。
第1课时
《我三十万大军胜利南渡长江》
一、导入新课
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
生答：“新闻联播”、《人民日报》等。
是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？
生答：新闻、消息、通讯。
今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。
二、资料助读
毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、 政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。
文体知识：新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻的结构：
●标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。
●导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一则消息报道的价值所在。
●主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。
语文八年级上册第1课《消息二则》知识点汇总
一、作者简介
毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。毛泽东思想的主要创立者，中华人民共和国开国领袖之一。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春?雪》《七律?长征》《七律?人民解放军占领南京》等。
二、故事背景
选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了向全国进军的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。三、理解词义
1.锐不可当:锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。2.摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
四、问题归纳
1.新华社长江前线1949年4月22日2时电属于新闻的什么?在新闻中起什么作用? 是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。
2.这则新闻的导语是哪一句?有什么作用?正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。
3.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。这句话运用了什么写作手法?有什么作用?这里用国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
01.消息二则——群文阅读
概括新闻的主要内容
学习阅读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯;熟悉新闻采访的方法和步骤并能尝试撰写新闻。
【考点解读】
在了解新闻体裁这一基本常识的基础上,重点把握概括新闻的主要内容的方法。
常见的考查题型有:
1.为新闻拟一个恰当的标题。
2.从新闻中提取主要信息。
3.用一句话概括新闻的主要内容。(不超过××字)
【技法点拨】
概括新闻的主要内容
了解新闻的结构
一、标题
01.主标题(正题):概括主要新闻事实,交代新闻要素。
02.引题(眉题、肩题):放在主标题的前面,揭示新闻的思想意义或交代背景、说明原因、归纳成果、烘托气氛等。
03.副标题(辅题、子题):放在主标题的后面,提示报道的事实结果或作内容提要。
二、导语
新闻的第一段或第一句话,用简要的文字呈现最主要、最新鲜或最有特点的新闻事实。
三、主体
新闻的主干,承接导语,用典型、具体的材料对导语做进一步的阐述。
四、背景
指新闻事件发生的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。背景有助于读者深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主题的作用,有时还增加知识性和趣味性。
五、结语
新闻的最后一段或最后一句话,有时暗含在主体中,阐明新闻所述事实的意义或事件发展的趋势,使读者对新闻的理解、感受加深。
把握新闻的六要素
新闻作为一种以记叙为主的文体,它的基本要素和记叙文的六要素相近,可概括为“5W+1H”:何时(When)、何地(Where)、何事(What)、何人(Who)、何故(Why)、如何(How)。
概括新闻内容的主要方法
01.看新闻标题——提取标题中表时间、事件等的关键词,增删个别词语,使语句通顺,即为所要概括的内容。 02.压缩导语——从导语中提炼关键词,根据字数限制对导语进行压缩。
03.概括新闻主体——理清导语和主体之间的关系,用简洁的语言概括新闻主体。
答题模板：
(时间+地点+背景+)人物(或对象)+事件。
2024年人教版八年级上册语文课后第一单元一到五课生字词
明确2024年人教版八年级上册语文第一单元第一课《消息二则》、第二课《首届诺贝尔奖颁发》、第三课《“飞天”凌空》、第四课《一着惊海天》、第五课《国行公祭，为佑世界和平》的生字词详细资料整理。
详细资料：
第一课《消息二则》。
一、生字。
- 溃（kuì）。
- 出处：课文原文“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”
- 解释：指（军队）被打垮。
- 造句：敌人在我军的强大攻势下，全线溃退。
- 近义词：溃败。
- 反义词：挺进。
- 泄（xiè）。
- 出处：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”
- 解释：指液体、气体等排出；也指发泄（情绪等）。在文中取后者义。
- 造句：他因为考试失利而泄了气。
- 近义词：发泄。 - 反义词：振作。
二、词语。
- 摧枯拉朽。
- 读音：cuī kū lā xiǔ。
- 出处：课文“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”
- 解释：枯、朽：枯草朽木。比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
- 造句：我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的防线。
- 近义词：势如破竹。
- 反义词：坚不可摧。
- 锐不可当。
- 读音：ruì bù kě dāng。
- 出处：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”
- 解释：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
- 造句：这支球队在比赛中表现出锐不可当的气势，最终赢得了冠军。
- 近义词：势不可挡。
- 反义词：望风而逃。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》。
一、生字。 - 颁（bān）。
