第三节走进化学实验室2教案

《走进化学实验室》教学设计（第2课时）一、教学目标（一）知识与技能1．能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

2．能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。

（二）过程与方法1．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。

2．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观1．初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。

2．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。

二、教学重点1．给液体加热。

2．连接仪器并进行气密性检查。

三、教学难点给试管里的液体加热。

四、教学准备教学设备：实物投影，计算机。

实验用品：酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入（3分钟）【引入】展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？观察仪器，回答问题。

利用学生已有的知识引入新课，不仅加深学生对可加热仪器的认识，也利用问题激发学生的学习兴趣。

【设问】你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？思考。

【引导】想想还需要哪些仪器呢？很好，那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！回答：酒精灯、试管夹。

新课教学（35分钟）【布置阅读任务】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。

自主学习，完成思考。

有目的的阅读，培养学生的分析能力和归纳能力。

【引导学生思考】1．使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2．怎样熄灭酒精灯？3．万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1．①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

2．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

3．酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。

第一单元课题3 走进化学实验室
（第二课时）
教学目标
知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理
过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养
情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

2、培养学生实事求是的精神。

3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

重点、难点：物质的加热、洗涤仪器
反思：本课题教学主要是培养学生动手能力、实验能力、分析问题、观察能力
以及归纳能力，通过教师演示，学生动手操作，在试验的过程中观察现象、思考结论，假设错误操作可能带来的后果，达到了预期教学。

教案教学过程[总结归纳]固体药品的取用方法可总结为：一横二送三直起，块状药品莫竖投。

感受，体验。

[及时小结]这节课里，你收获了什么？[讲解]这节课我们——认识了实验室和常见的实验仪器；了解了部分实验仪器的用途；学习了固体药品的取用方法。

总结、归纳及时小结，实现知识的升华。

[练习]1.下列仪器中,不能用作反应容器的是( )A.试管B.集气瓶C.量筒D.烧杯2.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( )A.试管B.量筒C.烧杯D.集气瓶3.下列关于酒精灯使用的说法错误的是（）A. 使用前先向酒精灯里添满酒精B. 点燃时不能用燃着的酒精灯引燃C. 用酒精灯外焰加热物质D. 用灯帽盖灭酒精灯4.根据下图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：A B ；C D 。

（2）填写仪器编号回答下列问题：①配制溶液时，用来溶解固体的容器；②用于作热源的仪器是；③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；④用来量度液体体积的是。

练习及时反馈学习效果[布置作业]利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、排水法收集气体的操作练习。

复习温故板书设计课题3 走进化学实验室三、药品的取用1．固体药品的取用2.液体药品的取用（1）直接倾倒（2）量筒量取（3）滴管滴加四、物质的加热物质的加热方法。

五、仪器的洗涤。