高考作文作文讲评(课堂PPT)

因此，生活中、学习中，我们当庆幸无尽、无数的问题缠绕、困 扰你。问题使你在愤悱之中，寂然凝虑，沉潜思考，求知日新，博 学多才。科技进步、人类社会发展亦然：正是人们对浩瀚苍穹的叩 问，才有了“羲和”“祝融”等洋溢中国式浪漫的大国重器；正是 因为对“觅渡觅渡渡何处”的历史之问，才有南湖烟雨中的小船， 井冈山的星火，和春天里的故事；正是因为“泱泱华夏，何以中华” 的时代之问、未来之问，才有前无古人的中国式现代化……而这些， 都是互联网、人工智能无法回答的。只有用如炬的目光、精思的大 脑、笃行的脚步，才能回答。人类前行的历程，就是从问号到惊叹 号的过程。无数问题，寄寓着憧憬，承载着梦想，启迪召唤着人们 格物致知，穷原究理，将一个个问号变成一个个圆满的句号，乃至 惊叹号。
【作文素材】
1.无人网约车，据称其出险率仅为人类司机的1/14；路透社 报道，三个90后创立的人工智能独角兽Cohere，获英伟达等投资4.5亿美金， 估值达50亿美元。
2.各种学习机热销、各类搜题程序火爆，其背后是孩子懒于动脑、获取答 案的路径依赖。
抚四海于一瞬。于是很多人认为，人工智能时代，问题越来越少，
甚至没有问题。
果真如此吗？人工智能纵然再有能耐，但始终是缺乏温度的机器、钢铁和 元件，而智慧、思想、情怀，来自生命与人生，成于体验、学习、思考、创 造。互联网与人工智能，小小的芯片，存储了海量信息，对答如流，令古往 今来的博学大儒也难以望其项背，但人工智能能够回答的问题，多为前人已 有的知识，多为常识，不啻“巨大的硬盘”和海量信息的图书馆，无法获取 新知，与思考、探索、发现无缘。
【作文素材】
11.屠龙者终成恶龙。凝视深渊过久，深渊将回以凝视。——尼采 12.光天化日之下的巨大身躯，必然会带出同样巨大的阴影。——余秋雨 13.马能看到什么，是人决定的。——电影《封神榜》 14.Chat GPT取代的是马还是马车夫？算法会控制你还是解放你？人类的 未来是不是马斯克的星辰大海？新技术带来的是元宇宙的美梦还是潘多拉的 魔咒？惑与不惑永远在刷新边界，行动是穿越的唯一途径。越是目眩神迷， 越要抱朴守一，在沧海桑田中守护方寸安宁殊为珍贵。——《南方周末》新 年献词

从甲骨文“立”字的含义出发，引出文章主题——人在社会中应如何自 立自强。 主体论述：
分别从个人成长、自我价值实现、社会责任三个层面展开论述，每个层 面可以结合古今中外的名人故事或现实生活中的例子进行论证。 结尾总结：
强调自立自强的重要性和意义，呼吁年轻人要勇于面对挑战，不断提升 自我，实现人生价值。
写单一角度，强调了“立”，阐释了“自立自强”的价值，但是全文 与“位”无关，部分脱离材料内涵。
【写作指导】（二）分析行文构思 例2
1、分论点一：个人成长需要自立自强 论据支撑：（1）古人孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”孔 子通过不断学习提升自我，最终成为伟大的思想家和教育家。
（2）现代青年张一鸣通过自主创新和不懈努力，创立了ห้องสมุดไป่ตู้节跳 动公司，成为科技行业的佼佼者。 2、分论点二：实现自我价值需找准定位 论据支撑：（1）杨振宁在物理学领域找到自己的位置，获得诺贝尔奖， 实现了自我价值。 （2）袁隆平致力于杂交水稻研究，为解决粮食问 题作出贡献，体现了个人价值与社会价值的统一。 3、分论点三：承担社会责任是立身的基石 论据支撑：（1）钟南典山型院的士“在1抗+1击+结疫合情”中结勇构担，重不任会，有成大为问全题国，人但民思心 中的英雄。雷锋同志无私奉献，乐于助维人层，阶成不为高全。国人民学习的榜样。
结尾总结：强调立足于世的重要性，鼓励读者积极追求独立精神，同时强调找准定位， 展现个人风采的重要性。
【写作指导】 作文升格示例
青年当自立，添光汇星河
甲骨文中，一个人直立于大地之上便是 “立”，而那条代表大地的横线，则标注 了人所处的位置。一个“立”字蕴含着老 祖宗的大智慧，体现着中华民族代代传承 的精神风貌。吾辈青年当自立，在自己的 位置上，用自身行动将其内涵发扬光大。

现如今，网络成了认可度的主要推手，数以亿计的网民构成了认 可度背后的评价者和传播者。无论是读书看电影，还是吃饭买衣服， 甚至高考填志愿，都可以找到相应的讨论帖或者视频，乃至大众评 分。我们不需要阅读专业资料，或者亲身体验，就可以借此做出一 定判断，为生活提供极大便利。
由此可见，人们以认可度为评判事物的标准，实在再合理不过。 但是，任何事物均有两面性，认可度亦是如此，网上已屡屡爆出评 价造假的消息。因此，想用好“认可度”这把尺，我们必须要有足 够的辨别能力，勇于实践，独立思考。
事物是动态发展的，认可度可能是滞后的。比如，一些老字号品 牌可能因为没能跟上时代，或者干脆偷工减料，自砸招牌，从而品 质滑落，令冲着老字号那偌大名声来的顾客大失所望。认可度还需 要实践来检验，实践才是检验事物的唯一标准。一本经典名著是否 合自己的口味，需要亲自阅读感受；被奉为圭皋的人生哲理，需要 亲身体验，才能真正领悟，甚至科学知识也会在时代进步中，被发 现其局限性。认可度可以作为参考，却不能成为我们思想的桎梏、 前行的牢笼，实践才能出真知。
构思
开篇：可以阐述“认可度”这个词的定义，并且可以看门见山地 点明“认可度是一把双刃剑”，随后引出本文的中心论题。
认可度的作用：分析认可度在社会、文化、经济等领域的作用， 以及它如何影响人们的决策和行为。
认可度的正负面影响：从正反两个方面讨论认可度对事物评价的 影响。正面影响包括促进事物的发展和进步，激发人们的创新和动 力；负面影响则可能包括盲从、忽视个人独特性等。
考生在解析作文题目时，可以构建一个主观认可度与客观标准之 间的二元对立框架，这将有助于深入分析认可度的辩证性。通过这 种方式，考生可以避免写出单方面的、缺乏深度的作文，而是能够 展现出对认可度概念的全面理解和深入思考。

五、优秀范文
1.不辞辛苦出山林 且为苍生试一鸣
儒家追求奋发有为的“入世”哲学，佛家鼓励超脱自我的“出世”精神。道家 倡导顺其自然的“不妄为”理念,三者看似矛盾,实则相辅相成。新时代青年要奋 发有为和超脱自我的信念勇担时代重任，正所谓为天下苍生“且试一鸣”。
儒学、佛学,道学，是中华文化及民族精神的体现，立志修身，才可成有 为之事。“入世”，饱含对天下苍生的关切，是“苟利国家生死以,岂以因祸福 避趋之”；是“处庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。前辈们以“入世” 之心为国弹精竭虑，此为“拿得起”。“出世”，是见惯“天下熙熙，皆为利来； 天下攘攘，皆为利往”的乱世后的无奈之选；是陶渊明负累三十年归于山林的 超脱,此为“放得下”。
2023年高考模拟三元思辨作文“拿得起、放 得下、想得开”讲评课件
一、真题呈现
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
儒家是追求入世的哲学，鼓励人们奋发图强、勇于进取、敢于 担当，这可以概括为“拿得起”；佛家是追求出世的哲学，鼓励 人们放下自我，摆脱私心的困缚，超脱对外物的追逐，这可以概 括为“放得下”；道家追求“不妄为”的智慧，鼓励人们依道而 起是儒家积极入世的姿态，是放得下和想得开的前提， 我们当以奋发进取为人生底色。
拿得起是“天行健，君子以自强不息”的奋发图强，是“人生在 勤，不索何获”的敢于进取，是“天下兴亡，匹夫有责”的勇于担当 。且看杨宁拿得起脱贫攻坚的担当，结对帮扶，愈挫愈勇；亦看 钱七虎拿得起守护人民的使命，为国铸盾，发白不悔。正因为越 来越多的人像他们一样拿得起，中国越来越有希望。没有拿得起 ，何来放得下，又谈何想得开？当今，青年有广阔的发展空间， 我国全面脱贫，蛟龙入海，神舟升天……生逢其时，责任在肩。 我们不能做“躺平”族“佛系”党，尚未拿起，就考虑放下与想开。 吾辈青年当拿得起时代的接力棒，踔厉奋发，力行不怠。